绩效管理—综合尺度量表法绩效管理—综合尺度量表法
综合尺度量表法:对BSC作业的评价(100分制) 表1
评价指标:方案可行性 权重 25% 赋分
标准 指标定义:方案设计合理,具有操作性,与案例结合,将所学内容运用其中
S 方案设计合理,与案例充分结合,具有很强操作性,将所学内容运用其中 25
A 设计方案合理,与案例结合,所学内容部分运用其中 20 评
价B 方案设计与案例结合 15 等
级C 方案设计与案例有部分联系,将所学内容部分运用其中 10
D 方案设计与案例完全没有关联,完全主观臆造 5 各组1班1组: 1班2组: 1班3组:...
绩效管理—综合尺度量
法
综合尺度量表法:对BSC作业的评价(100分制) 表1
评价指标:
可行性 权重 25% 赋分
指标定义:方案
合理,具有操作性,与案例结合,将所学内容运用其中
S 方案设计合理,与案例充分结合,具有很强操作性,将所学内容运用其中 25
A 设计方案合理,与案例结合,所学内容部分运用其中 20 评
价B 方案设计与案例结合 15 等
级C 方案设计与案例有部分联系,将所学内容部分运用其中 10
D 方案设计与案例完全没有关联,完全主观臆造 5 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组:
表2
评价指标:方案清晰性 权重 20% 赋分
标准 指标定义:方案整体结构清晰,层次分明,重点突出
S 设计的方案整体结构清晰明了,重点突出,层次分明,一目了然 20
A 方案整体结构明了,层次分明,重点不够突出 16 评
价B 方案整体结构基本明了,层次分明,找不到重点 12 等
级C 能看到方案的整体结构 8
D 设计方案杂乱无章 4 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组:
表3
评价指标:方案准确简洁性 权重 10% 赋分
标准 指标定义:
内容美观新颖,重点明了,准确简洁
S PPT颜色背景搭配完美,美观新颖,内容完整准确简洁,重点一目了然 10
A PPT设计美观,内容完整 8 评
价B 方案PPT内容丰富,完整,重点不够突出 6 等
级C PPT简洁,内容完整,可没有重点 4
D 设计的PPT杂乱无章,且内容与作业要求无关 2 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组:
表4
评价指标:方案创新性 权重 5% 赋分
标准 指标定义:方案内容完整准确,形式新颖,具有创造性
S 内容完整,丰富,完全满足要求,形式美观新颖,极具自主创造性 5
A 内容完整,丰富,完全满足要求,形式美观 4 评
价B 内容完整,完全满足要求,形式普通 3 等
级C 方案内容完整,满足基本要求 2
D 方案内容根本不满足作业要求 1 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组:
表5
评价指标:方案讲解 权重 15% 赋分
标准 指标定义:讲解思路清晰,逻辑性强,PPT与宣讲配合默契
S 讲解思路特别清晰,语言流畅,逻辑性强,能完全揭示各部分内在联系,配合完美 15
A 讲解思路较为清晰,语言流畅,逻辑性强,能完全揭示各部分内在联系,配合较好 12 评
价B 讲解思路较为清晰,语言通顺,逻辑较好,各部分内在联系较好,配合一般 9 等
级C 讲解思路较为清晰,语言通顺,逻辑较差,各部分内在联系较差,配合一般 6
D 讲解思路一般,语言断断续续,逻辑较差,各部分内在联系较差,配合失误较多 3 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组:
表6
评价指标:现场气氛活跃 权重 10% 赋分
标准 指标定义:讲解者声音洪亮,吐字清楚,与听的同学互动,双方激情高昂
S 声音洪亮,吐字清楚,节奏感把握很好,与台下同学互动很好,双方激情高昂 10
A 声音洪亮,吐字较为清楚,节奏感一般,与台下同学互动良好,对同学较有吸引力 8 评
价B 声音较低,吐字较为清楚,节奏感较差,与台下同学互动较少,吸引力较差 6 等
级C 声音较低,吐字不清,节奏感较差,与台下同学基本没有互动,无法吸引同学注意力 4
D 声音较低,吐字不清,节奏混乱,自己完全是一人讲解,没有同学参与互动 2 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组:
表7
评价指标:时间控制 权重 5% 赋分
标准 指标定义:按照评分标准规定时间,完成讲解。
S 讲解所用时间完全符合规定时间 5
A 讲解超时较多,在一分钟以上三分钟以内 4 评
价B 讲解超时严重,超出三分钟以上 3 等
级C 讲解时间不足规定时间,但在四分钟以上 2
D 讲解时间严重不足,讲解不足三分钟 1 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组:
表8
评价指标:分工配合 权重 5% 赋分
标准 指标定义:在作业过程中,小组分工明确,配合默契
S 正确认识自己在小组中的角色,合作性很强,每个人都参与到小组作业当中,配合很默5
契。 评A 大体上能够按照规定参与到小组作业,有分工,配合较默契。 4 价
等B 基本上都参与小组作业,但分工不明确 3 级 C 能够参与合作,但组员合作默契程度较低 2
D 只有少数几个人参与作业,成员缺乏沟通配合作,配合不默契。 1
1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组:
2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组:
表9
评价指标:提问回答 权重 5% 赋分
标准 指标定义:提问环节,回答问题者,思路清晰,语言符合逻辑
S 积极踊跃发言回答问题,思路清晰,符合逻辑,有自己的见解。 5
A 参与回答问题,较符合逻辑,能够补充回答问题。 4 评
价B 大体上符合问题要求。 3 等
级C 基本符合问题要求,但表达不清晰。 2
D 能够回答问题,但是思路不清,没有逻辑。 1 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组:
各组最终得分:
1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组:
2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组:
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