小说阅读:《从阿尔卑斯山归来》
小说阅读:《从阿尔卑斯山归来》
岛褥襄
害全局利益.海平面上升,渔业资源被破坏,
海岸侵蚀,近海污染等问题的严重无一不在
警示我们,忽略环境成本最终会破坏社会经
济体系.只有在保护环境中发展经济,在经
济发展中改善环境,才能实现经济建设与环
境保护的”双赢”.
提示:围绕中心句展开,可采用正反对
比,举例等展开手段.也可从”为什么”,
“怎么办”的角度人手思考.
(江苏省翔宇教育集团宝应中学)
难度系数:0.78
关键词小说阅读
小说原文:[法]都德
《从阿尔卑斯山归来》
在普鲁文斯省,当天气
温暖起来时,把家畜送到阿
尔卑斯山里去已经习惯了.
畜生和人在那里要过五六个
月,夜间便睡在露天底下高
齐腰际的草里;随后,当秋
天最初战果的时候,他们又
下山回到农庄上来,重在背
迷迭香的花熏香了的灰色的
小山上过着单调的牧羊生
活……
昨天晚上羊群回来了.
从早上起,大门便敞开的等
待着;羊圈里铺了新鲜的
干草.
不时地,人们重复着
说:”现在,他们已经到艾
杰尔了:现在,已经到巴拉
都了.”
近黄昏的时候,突然
口谭亿森
间,一声大叫:”他们到那
儿啦!”而在那边,在远处,
我们看见羊群在尘土腾起的
光辉里前进着.
整个的路好像在跟羊群
一
起蠕动,老公羊走在最前
边,角往前伸着,现出凶野
的神气;在它们的后边,是
羊群的主要部分,有点疲倦
了的母亲们,偎挤在腿间的
乳儿,篮子里驮着新生的小
羊羔,一边走一边摇晃着
的,头上戴着红绒球的骡
子;再后边,是全身浸在汗
里,舌头伸到地上的狗;走
在最后边的,是两个高大的
裹在褐色毛布外套里的牧羊
的家伙,衙门的外套像袈裟
一
样,一直拖到脚后跟.
所有这一切,在我们面
前快乐地排成行列,带着一
阵急雨般的践踏声拥进了
大门.
那时院子里是怎样的骚
乱啊!金绿两色相间的大孔
雀,戴着绢绒般的冠,从它
们的栖木上认出了来者,并
用一种惊人的号筒般的呜叫
迎接它们.
沉睡着的鸡窝突然被惊
醒了.所有的都站了起来:
鸽子,鸭子,火鸡,竹鸡.
整个的家禽场像是疯狂了一
般.母鸡们谈着要玩一整
夜…….
好像是每一只羊在它的
沾染着阿尔卑斯草的芬芳的
毛里,带回一种使人沉醉,
使人舞蹈的田野的活跃气氛
似的.
在这样的骚动中间,羊
群各自找到了自己的住所.
没有比这样的安置看来更可
爱了.老公羊看到了它们的
食槽,感动得流出了眼泪.
那些在旅途中生出来而还从
....?@
未看见过农庄的羊羔和极小
的羔儿,惊奇地看着它们的
周围.
但是最动人的是那些
狗,那些忠于职务的牧羊人
的狗.它们跟在羊群后边十
分忙碌,在农庄上就只看到
它们.
守夜的狗在它的窝里唤
它们回来是徒劳的;井边盛
满了新鲜的水的水桶向它们
做手势也全无用处;在羊群
进来以前,在粗大的门闩把
小栅栏门关了以前,在牧羊
人到低矮的小屋里坐在桌子
周围以前,它们是什么也不
要看,什么也不要听的.
而在这时候,它们才仅
仅同意进到群狗的窝里去.
在那儿,它们一边舐着它们
的菜汤桶,一边同它们农庄
上的同伴们谈论着它们在山
里所做的事情:在那可怕的
地方,有狼,有洋溢着露珠
的大朵的紫色的毛地
黄…….
考生在阅读这篇文章
后,要从以下三个方面把握
高考阅读的规律.就此篇文
章而言,可以从情节,语
言,人物形象把握.
1.情节问题.本文描写
了羊群归家后的情景.把握
好故事情节,是读懂小说的
关键.一般有以下三种题
型:?用一句话或简明的语
句概括故事情节,?文中共
写了哪几件事,请依次加以
?商一专粤科燧??
茴窃昭
概括;?用填空的形式概括
小说的部分内容(包括指出
开端,发展,高潮和结局四
部分中的某一方面).?变
式题,如分析小说某个情节
或者细节的作用等.回答情
节类题目,要对事件进行完
整叙述,在叙述过程中必须
按照何时何地何人做何事的
加以概括(材料本身未
涉及的除外),万万不能粗
枝大叶,丢失了本该有的要
素,此为其一;其二,由于
事件的复杂性,我们在概括
故事情节时,要避免前后情
节的相互交错,还得注意事
件涉及的对象,做到前后一
脉贯通.至于情节(细节)
作用类题目的解答,主要从
两个方面人手:一是在结构
上的作用,包括设置悬念,
为下文作铺垫;构成对比,
突出强调;巧妙过渡,承上
启下等.二是在内容上的作
用,包括突出小说主旨;反
映人物性格,塑造人物形
象;突出思想情感等.
2.语言问题.本文的语
言描写了”羊群带回了阿尔
卑斯山的生机”,”羊群归家
给人们与动物带来了喜悦与
欢欣”.本类题目主要考查
对小说语言的鉴赏评价.其
常见的命题形式有”本文的
(人物)语言有哪些特色?
请分别举例分析.”或”小
说第×段写到×××××
×,结合上下文,说说这句
话的含义”等.需要注意的
是:要结合手法进行分析,
注意特有的
达方式等,其
基本答题范示为:手法+表
层语意+深层含义.
3.人物形象问题.本文
最后突出写了狗的形象,你
认为作者这样写的用意是什
么?是为了表现狗的忠诚
(或忠于职守);从动物之间
的亲密关系写到动物与家园
的亲密关系,最后以狗作代
表写到动物与人的关系,使
文章的内涵逐步深化;最后
写狗与同伴谈论山里的事
情,与文章开头形成呼应.
此类题目主要考查对小
说人物形象的分析.其常见
的命题形式有”简要概括本
文主人公的形象特点.”或
“××是一个什么样的人?”
等.解答此类题目,要注意
四结合:1.结合人物自身的
言行来分析.2.结合时代背
景来分析.3.结合作者带有
倾向性的议论来分析.4.结
合刻画人物的方法或技巧来
分析.最后用一句话作定性
式的总括.
【实战演练】
生命的本质
用童心无邪,用不谙世
事,用乐观主义来解释都是
不够的.上苍仿佛有意安
排,让我看到不同形式的两
次生命的舞蹈.生命从一降
生,就穿上了一双红舞鞋.
这是生命的本质,是人在任
何艰难困苦的情况下都会歌
唱,都会欢乐的原因.
人类的生命史穿越了数
千年,期间战争,灾难,病
痛,死亡都阻挡不了生命欢
乐的舞蹈.废墟上一次又一
次出现辉煌的殿宇,灾难之
商窃岛
后,人类又一代代繁衍生
息.没有畏惧,从不悲观,
生命就这样一路舞着唱着前
行,这一切都因为生命的本
质就是舞蹈.
小说在后半部分写到:
“生命从一降生,就穿上了
一
双红舞鞋.”这句话用了
什么修辞手法?试分析这句
话的作用.
参考答案:
(1)拟人.(2)形象地
回答了生命的本质.
(广东省广州市育才中学高中)
材料作文审题方法
口何永生
关键词材料作文审题
1.文字材料
审题如审贼,讲究一个”细”字.文字
材料作文的审题最忌一步到位,没有读懂材
料,抓住一处就写,往往偏离题意,文字材
料作文的审题应按步骤操作,它的具体步骤
如下:
(1)概括材料明要点.看材料涉及到哪
些人或事物(如果是多个人物,确定材料的
主体主人公),概括主人公做了什么事,事件
有什么结果.
(2)确定性质和倾向.根据事件的结果
确定事件的性质和命题者的倾向性.好的结
果材料的性质就是正面的,命题者的倾向性
就是赞成;不好的结果材料的性质就是反面
的,命题者的倾向性就是反对;如果材料没
有结果,材料的性质就是中性,应辨证
分析.
(3)抓准关键词.抓住材料的关键词语,
吃透材料的基本意思,是文字材料作文审题
的最基本要求.抓住材料的关键词语后,要
难度系数:0.6O
注意语言的转换,可用”只有……才……”
的形式把关键词语变成一个有倾向性的观点.
如关键词是”适度”可以转换为”只有适度,
才能事遂人愿”.
(4)筛选观点定主题.依据材料的性质
和出题者的倾向性,认真筛选材料中体现的
各种观点,联系现实生活,确立第一立意.
与材料的性质,出题者的倾向性一致的观点
肯定是第一立意.主题可以作辩证分析的要
进行辩证分析.罗列观点的过程就是对材料
全面分析的过程,也是防止跑题或偏题的好
方法之一.
示例:阅读下面的文字,根据要求作文.
一
个人有一张出色的由黑檀木制成的弓.
他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它.
有一次,他仔细观察它时,说道:”你稍微有
些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过
这是可以补救的!”他思忖:”我去请最优秀
的艺术家在弓上雕一些图画.”于是他请艺术
家在弓上雕了一幅完整的行猎图.
还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的
..?...?