塘厦第一小学语文课组工作计划塘厦第一小学语文课组工作计划
(2008——2009学年度第二学期)
一、指导思想:
本学期,课程中心将坚持“以改革求发展,向管理要质量,
靠科研上台阶”的指导思想,以课程改革为中心,以教学质量为重点,以课堂教学为阵地,以教育科研为手段,把素质教育思想真正贯彻到教育实践中,使学校的学科教学呈现新的时代气息,进一步提高我校教育教学质量。
二、工作目标:
1、走学习+实践+反思的教研之路,提高教师的业务水平。 2、关注课堂,开展有效语文课堂的教学研讨,促进教学质量的提高。 3、落实教学常规管理,做好各个教学流程的质量监...
塘厦第一小学语文课组工作
(2008——2009学年度第二学期)
一、指导思想:
本学期,课程中心将坚持“以改革求发展,向管理要质量,
靠科研上台阶”的指导思想,以课程改革为中心,以教学质量为重点,以课堂教学为阵地,以教育科研为手段,把素质教育思想真正贯彻到教育实践中,使学校的学科教学呈现新的时代气息,进一步提高我校教育教学质量。
二、工作目标:
1、走学习+实践+反思的教研之路,提高教师的业务水平。 2、关注课堂,开展有效语文课堂的教学研讨,促进教学质量的提高。 3、落实教学常规管理,做好各个教学流程的质量监控,全面完成学校提出的各项质量标准:一二年级合格率达100%,其他各科合格率达96%,一二年级各科均分95分以上,三、四年级各科均分92分以上,五、六年级各科均分89分以上。
4、将课程改革研究与推进工作同课题研究结合起来,加大对新课程改革指导的力度。语文方面一二年级重点研究图画书教学,三到五年级则以班级读书会为重点进行研究。
4、举办好第六届读书节,鼓励学生多阅读,多积累,读写结合,习得语文。
5、继续探索、改革在新课程背景下语文、数学、英语备课形式、方法。
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三、工作思路
(一)加强业务学习,更新教学理念,转变教学行为。
1、研读新课标和教材。开学第一周要求各备课小组认真学习新课程标准,了解本年段的教学要求,准确把握课标精神。研读教材,梳理好整本教材的
,训练点,整合教材资源,使教学做到高屋建瓴。
2、有计划地组织教师带着教研的问题,定期阅读理论书籍,学习他人经验,翻阅教育杂志,做好摘录与心得体会,并且能用理论来指导实践,在借鉴中成长,将理论与实践交融、揉和,在反思中教学,在总结中进步。
3、加强自我反思。本学期我们科组将持之以恒地引导鼓励教师在教学中不断进行反思,引导教师结合教育、教学行为,剖析教学中的得失,及时总结,积极撰写反思。
4、开展同伴互助。组织科组的老师进行结对子活动,在活动过程中,大家互相学习,彼此分享教学上的亮点,共同成长。
5、积极组织教师参加镇级以上的各种教研活动,以及上级教育部门组织的各项教学竞赛,促使教师在活动与竞赛中学习,在学习中成长。
(二)加强常规教学管理,促教学质量提高。
1、完善集体备课
。集体钻研教材,确定教学目标,商讨教学方法,反思交流、合作共享,能够切实提高课堂教学效率。本学期我们将完善集体备课制度,按照分头备课,深钻教材——集体备课,
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统一意见——试教评课,改进教学——结合实际,再次修改的流程,分年级进行集体备课的展示。从以往的只关注教材、教学
到关注课堂,从而发现问题,改进教学,促进教学质量的提高。
2、完善作业布置与批改的规范制度。首先统一作业的格式和批改符号及要求,再而提倡作业少而精,作业的布置要与语文能力的培养、良好品质的养成相结合。要求批改及时、正确,及时反馈。 4、定期对老师们的教案、听课记录、后记、作业批改进行检查。教案和作业一学期检查五次,检查时间为开学第一周,第四、八、十二、十六、二十周;后记每周进行检查,并对检查情况及时总结、反馈,有效提高教学质量。
5、加强课堂教学研究活动。本学期课堂研究的主题为“有效的语文教学”,围绕这一主题,我们从一个个课堂小问题出发,开展“问题式”的教学研究活动,通过摆出问题——寻找方法——课例研究——形成策略,互相探讨,互相评课与反思,互相交流、探索,以达到优化课堂教学,提高课堂教学质量的目的。本学期每人最少上一节公开课,每人听课不少于15节。
6、抓好考试评研工作。跟进科组内的教学质量,单元质量及时地分析、反馈,及时地发现问题解决问题。
6、加强培优补差工作。教师辅导既是对学生的负责,也是对学生的尊重,教师辅导要做到“三心”,“两性”即:细心、耐心、恒心;及时性,针对性。让优等生发展更好,吃得更饱,对后进生不歧视,
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多关心,多进行学习上的指导,提倡给后进生进行跟踪调查。力争各年级的期未成绩达到省一级学校的要求。
(三)、以教研会为主阵地,扎实开展教研活动。
本学期教研活动定于每周二,单周进行集体备课,双周进行专题性教研活动,“家常课”以年级备课组为基本单位进行备课、教研,做到既分工又合作。大型的公开课就开展科组集体磨课的活动,共同提高业务水平和教学能力。
教研活动做到“五有一落实”,即:有时间,有地点,有主题,有主中心发言人,有会议记录,最后教研精神要得到落实。活动形式尽量多样化,如品名师课堂、研读教学经验文章、听课、评课等,扎实有效地开展。
(四)、以活动促发展,提升学生的语文素养。
1、积极开展经典诵读活动,让学生与经典同行。 中国经典文化是永恒不朽的“活水源头”,这学期我科组将继续使用六级三等的评价体系,让学生不定期,不定时申报经典定级,教师不定期进行抽查,学校定期进行颁奖。希望通过诵读经典,能拓展视野,启迪思维,深化文化底蕴,开启智慧大门,健全自我人格,提高道德修养成。
2、抓好写字教育,让学生养成良好的书写习惯。
写字是一项重要的语文基本功,也是一个人文化素养的体现。语文《课程标准》也根据各年级的特点对学生的书写提出了相应的要求。这学期我科组会根据学校的要求,每天合理地安排学生的练字时间,
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加强对学生书写的指导,提高全体学生的写字质量,促进孩子们的写字教育。
3、深化读书活动的开展。加强班级读书会的研究,教师做好阅读指导,鼓励学生多渠道进行课外阅读,加强语言文字积累,开拓他们的知识面。制定师生读书计划:创设学生“读书好,好读书,读好书,书读好”的环境,在班内营造良好的学习氛围。充分的利用现有的资源:班级图书角、学校阅览室、电子阅览室等去大量阅读图书,培养学生形成良好的读书习惯。四年级要求学生的课外阅读量达到40万字;五、六年级的课外阅读量达到100万字。并且在阅读中渗透读写结合。
4、大力加强语文活动课,培养学生的语文能力。
语文教学应是课内与课外密切结合的有机整体。因此要求教师有机地结合本班实际,以班或级为单位定期或不定期举行语文活动课(如:读书交流会、关于环保方面的采访调查、出黑板报等),提高学生的语文能力和环保意识。本学期高级组主要开展如下的活动:阅读比赛写字竞赛。
(五)具体工作安排:
周次 时间 活动内容 负责人 1 12 1、制定学科计划 语文教师
~13 2、制定科组计划 科组长
3、筹备寒假读书标兵的评选资料
2 16 1、学习教研计划 备课组长
~ 2、制定集体备课计划
20 3、规范作业格式及批改,有效课堂研讨之
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一:如何布置作业才有效果。
3、 1、集体备课:第二组教材梳理;集体备课备课组长
说课
2、寒假读书标兵颁奖 科组长
3、参加镇的教材分析
4、 1、六年级集体备课预案上课。 科组长
2、有效课堂研讨之二:引导学生先学的策语文教师
略
5、 1、集体备课:第三组教材梳理;集体备课科组长
说课。
2、五年级集体备课预案上课。
6、 有效课堂研讨之三:如何把握教学的重难备课组长
点
7、 1、集体备课:第四组教材梳理;集体备课科组长
说课。
2、四年级集体备课预案上课。
8、 1、有效课堂研讨之四:如何实施目标教学 备课组长、科组长
2、听课 语文教师 9、 1、交流听课的感受 语文教师
2、继续完善研讨目标教学的策略
10、 1、做好期中的梳理复习 语文教师、科组长
2、做好期中检测和质量分析 语文教师 11、 1、集体备课:第六组教材梳理;集体备课备课组长
说课。
2、
、教学案例、教学论文的撰写语文教师
评比
12、 1、有效课堂研讨之五:如何进行有效的提科组长
问
2、听课 语文教师
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13、 1、交流听课感受 科组长
2、继续探讨有效提问的策略 14、 集体备课:第七组教材梳理;集体备课说备课组长
课。
15、 1、有效课堂研讨之六:如何安排有效的教科组长
学环节
2、听课
16、 1、交流听课感受 科组长
2、继续探讨有效提问的策略
17、 集体备课:第八组教材梳理;集体备课说科组长
课。
18 有效课堂研讨之七:如何进行有效的复习 科组长 19、 学习教学论文的撰写 科组长 20、 语文教师 1、制定复习计划,组织期末复习和考试
2、科组活动总结
附一:
一、年级的备课组长
四年级:郑惠 五年级:陈文秀 六年级:高圆圆 附二:教学常规工作
1、 备课:按照课程中心的备课要求备好课,教案整理上交是在每个单元测试
完后,由备课组长收齐上交给语文科组长。
2、 上课:在教学效益上把好关。组内实行推门听课制度,互相学习,共同进
步。
3、 作业:能根据本版情况布置,批改。作业检查每月的月底。 4、 教学后记每周一篇,上交时间一般在星期一,每月底检查一次。 5、 听课节数:一学期不少于15篇。
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