尔雅《创新思维与方法》课后答案

B追求设想的数量C欢迎各种离奇的假想D鼓励巧妙地利用并改善他人的设想我的答案：B得分：分2【单选题】在提出设想阶段，只专心提出设想，而不进行评价，这体现了头脑风暴法的（）原则。A、延迟判断B数量产生质量C欢迎各种离奇的假想D鼓励巧妙地利用并改善他人的设想我的答案：A得分：分【多选题】在提出设想阶段，以下哪些行为违背了延迟批判原则（）。A、讨论B支持C提问D批驳我的答案：BD得分：分【多选题】以下属于头脑风暴法应遵循的规则的有（）。A、不做任何有关缺点的评价B追求设想的数量C欢迎各种离奇的假想D鼓励巧妙地利用并改善他人的设想我的答案：ABCD得分：分【判断题】头脑风暴法有利于提供一个轻松愉快的思考环境。已完成成绩：分【单选题】通过发现、发掘事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后，针对这些缺点，设想改革方案，进行创造发明。指的是（）。A、属性列举法B缺点列举法C希望点列举法D综合列举法我的答案：B得分：分【单选题】列举法是一种具体运用（）思维来克服思维定势的创新方法。A、发散B收敛C正向D逆向我的答案：A得分：分【单选题】人们希望拥有顺风耳、千里眼，进而发明了电话，使用了（）。A、属性列举法B缺点列举法C希望点列举法D综合列举法我的答案：C得分：分4【多选题】按照所列举对象的不同，列举法可以分为（）。A、属性列举法B缺点列举法C希望点列举法D成对列举法和综合列举法我的答案：ABCD得分：分【多选题】属性列举法主要列举的属性包括（）。A、名词属性B动词属性C形容词属性D量词属性我的答案：ABCD得分：分已完成成绩：分1【单选题】在牙膏中加入药物就成为药物保健牙膏，体现了奥斯本检核表中的（）。A、能否扩大B能否借用C能否缩小D能否替代我的答案：A得分：分【单选题】下面哪个不是问题与创新之间的关系（）。A、问题是创新之母B问题导致创新的机会C创造始于问题D问题对创新毫无作用我的答案：D得分：分【单选题】设问型创意思考方法中最为典型的方法是（）。A、和田十二法B5W1H法C系统提问法D奥斯本检核表法我的答案：D得分：分【单选题】人们用画出来的石条来代替原来的石头，就是现在的“斑马线”，体现了奥斯本检核表中的（）。A、能否扩大B能否借用C能否缩小D能否替代我的答案：D得分：分5【单选题】1898年，亨利•丁根将轴承的滚柱改成圆球，发明了滚珠轴承，这一形状的改变，大大提高了轴承的使用寿命。体现了奥斯本检核表中的（）。A、能否改变B能否借用C能否缩小D能否替代我的答案：A得分：分已完成成绩：分1【单选题】17世纪的笛卡尔把代数方法移植到几何领域，使代数、几何融为一体，从而创立了解析几何，运用的是移植法中的（）。A、原理移植B方法移植C结构移植D材料移植我的答案：B得分：分2【单选题】芝加哥西尔斯大厦的结构采用的是树木细胞蜂窝状的，其中运用到的类比类型是（）。A、直接类比B拟人类比C对称类比D相似类比我的答案：A得分：分3【单选题】机械人的主要是模拟人的动作，运用的是类比法中的（）。A、直接类比B拟人类比C对称类比D相似类比我的答案：B得分：分4【单选题】将幻想中的事物与要解决的问题进行类比，由此产生新的思考问题的角度，是类比法中的（）。A、直接类比B拟人类比C对称类比D幻想类比我的答案：D得分：分【多选题】类比法的基础是比较，它的运作机制原理包括（）。A、同质异化B同质同化C异质异化D异质同化我的答案：AD得分：分已完成成绩：分【单选题】铝合金门窗到航空航天中的特殊合金材料等，运用的是（）。A、同类组合B异类组合C材料组合D方法组合我的答案：C得分：分【单选题】以下（）不属于组合法的类型。A、同类组合B强制组合C异类组合D材料组合我的答案：B得分：分3指的运用【单选题】弗兰克•怀特把喷气推进理论与燃气轮机技术组合，发明了喷气式发动机，的是（）。A、元件组合B同类组合C异类组合D技术原理与技术手段组合我的答案：D得分：分4【单选题】（）就是将整个创造系统内部的要素分解、重组和创造系统之间要素的组合，从而产生新的功能和最优的结果的方法。A、组合法B分解法C信息交合法D主体附加法我的答案：A得分：分5【单选题】瑞士军刀属于（）。A、元件组合B同类组合C异类组合D材料组合我的答案：A得分：分已完成成绩：分1TOC\o"1-5"\h\z【判断题】科学研究表明，左脑主要掌握经验、惯性和逻辑表达。（）我的答案：“得分：分2【判断题】科学研究发现，右脑主要表达为形象、色彩和空间。（）我的答案：“得分：分3【判断题】人类会使用左右脑来作形象化或逻辑化的不同表达。（）我的答案：“得分：分已完成成绩：分1【多选题】提问有助于激发创意，提问通常有不同的方式，比如（）。A、自由式发问B交流式提问C讨论性提问D客观批评我的答案：ABC得分：分已完成成绩：分1【单选题】在讨论的过程中，不断追问“为什么”有助于（）。A、激发逆反心理B少动脑筋C记住答案D提升创意思想我的答案：D得分：分【多选题】正常人的大脑潜力只开发了4%~6%，所以我们的大脑（）。A、值得进一步开发B无法发挥进一步的能力C可以培养D可以加强有意识引导我的答案：ACD得分：分3【判断题】领导力是影响别人、群体、组织的综合能力，领导力无所不在。（）我的答案：“得分：分已完成成绩：分1【单选题】“杯子测试”中，老师问及“如何改进杯子的缺陷”，是要激发学生的（）。A、已有思路B、新思路的提出C、固化的想法D、僵化思维我的答案：B得分：分2【多选题】“杯子测试”中，仅仅一只杯子就有无数种用法，这说明（）。A、不要有限制性信念B、要充分发挥想象力C、创新能力是可以训练的D、物品的功能不是唯一的我的答案：ABD得分：分【多选题】学习创新要用在生活、学习和工作当中，是因为（）。A、创新可以改进思考方法B创新带来更大价值C创新提升勇气、增长智慧D创新促进探索未知我的答案：ABCD得分：分已完成成绩：分1【判断题】创新就是从无到有，是没有工具可用的。（）我的答案：X得分：分2【判断题】思维导图的分支越多表示思维越广泛越灵活。（）我的答案：“得分：分3【判断题】思维训练与创新的工具没有任何关系。（）我的答案：X得分：分已完成成绩：100分1【单选题】思维导图的创始人是（）。A、诺瓦克B、托尼•博赞C、爱德华•德•波诺D、绘图工程师我的答案：B得分：分2【判断题】大学生学习思维训练的目的是打开创新思路。（）我的答案：“得分：分3【判断题】绘制思维导图过程中，需要我们抓住关键要点，关键词通常用形容词表示。（我的答案：X得分：分已完成成绩：分1【判断题】在表达方法中，线性表达法是有助于创新的。（）我的答案：X得分：分2【判断题】思维导图法有助于通过发散思维提升创新能力。（）我的答案：“得分：分已完成成绩：100分【单选题】思维导图包含哪些基本组成要素（）A、核心主题与分支B关键词与连接线C色彩与图形D以上都是我的答案：D得分：分2【多选题】关于思维导图的评估，主要评估要点包含（）。A、系统性B结构化C对称性D关键词我的答案：ABCD得分：分【多选题】画思维导图常用的六步骤是（）。A、横放一张纸/主题在中央B主线分明/找关键词C一点无限深入/尽量丰富D—变三再分解/再变三再分解我的答案：ABCD得分：分已完成成绩：分【单选题】关于思维导图下列表述不正确的是（）。A、思维导图又叫心智图或概念图B思维导图可以有效的提高学习效率C思维导图仅与右脑相关，充分利用图形形象与色彩表达D思维导图可以激发联想和创意我的答案：C得分：分已完成成绩：100分【单选题】思维导图是（）。A、抽象的学习工具B具体的学习工具C可视化的头脑风暴D可代替的公式我的答案：D得分：分【单选题】“授之以渔”在思维导图的学习上是指（）。A、掌握数字B掌握知识C掌握思考方法D掌握捕鱼方法我的答案：C得分：分3【多选题】思维导图的有多种应用，可以帮助我们（）。A、有效读书B撰写文稿C项目管理D演讲表达我的答案：ABCD得分：分已完成成绩：分1【单选题】主持人在项目会议中扮演什么角色（）A、引导者B参与者C旁观者D执行者我的答案：A得分：分【多选题】用六步引领法思考或主导会议，是（）。A、在做分层思考B为了尽快达成共识C减少不必要的矛盾和争论D让会议更高效我的答案：ABCD得分：分已完成成绩：100分【单选题】针对会议中的矛盾冲突，（）是最重要的。A、分清对错B划清立场C达成一致D息事宁人我的答案：A得分：分【多选题】组织一个会议关注的要点有（）。A、明确主题及相关背景资料B了解价值及风险C建构应对解决方案D确定最终选择我的答案：ABCD得分：分【判断题】六频引领法只是一种会议组织方式。（）我的答案：X得分：分已完成成绩：100分1【多选题】在会议讨论之前，明确与主题相关背景资料有什么作用（）A、充分了解情况B知己知彼C有助于讨论或创意的开展D有助于作出客观决策我的答案：ABCD得分：分2【判断题】六步引领法中，与主题相关的背景信息了解阶段，只搜集客观信息，不作主观评判。（）我的答案：“得分：分3【判断题】当会议产生争论的时候，聪明的主持人可以引导不同的观点持有方找到自己的支持理由，以助于达成一致（）。我的答案：X得分：分已完成成绩：分【单选题】六步引领法是处理团队成员之间分歧与误解的重要方法，其中黄色的帽子代表（）。A、乐观与肯定B中立与客观C整体与控制D警示与批判我的答案：A得分：分2【单选题】在六步引领法（六顶思考帽）中，下列哪项不属于黄帽思维（）A、这种做法带来了诸多便利B工作方法的改进提高了生产效率C这个方案无法落地实施D这个杯子的外形很漂亮我的答案：C得分：分【多选题】我们在用六步引领法中，明确项目的价值的意义在于（）。A、充分认识项目本身B了解可供调集的资源C明确项目优势D有助于作出客观决策我的答案：ABCD得分：分已完成成绩：分1【判断题】每件事情都是价值与风险并存的。（）我的答案：“得分：分已完成成绩：分1【判断题】项目会议中，对于风险的防范方式是对问题的解决方法，是解决方案的重要部分。（）我的答案：“得分：分【判断题】创意的含金量不同，个人的创意数量，通常会低于团队头脑风暴的创意数量。我的答案：“得分：分已完成成绩：分1单选题】下列哪项不属于红帽思考（）A、我觉得张三是这项工作的最佳人选B我的直觉告诉我这个选择是错的C我认为就目前来看降价是占领市场的最佳办法D中国每年交通事故死亡人数是10万我的答案：D得分：分2【单选题】关于六步引领法，下列配对哪一项是错误的（）A、收敛-蓝帽B价值-黄帽C风险-黑帽D发散-红帽我的答案：D得分：分已完成成绩：分1【单选题】“会议进行到现在，我们提出了五种解决方案，下面我们开始对这些方案进行评估”运用了哪种思维（）A、红帽思维B黄帽思维C绿帽思维D蓝帽思维我的答案：D得分：分【单选题】下面选项中关于六步引领法说法不正确的是（）。A、白帽：陈述问题的事实B绿帽：提出解决问题的建议C黄帽：列举价值点D蓝帽：对方案进行直觉判断我的答案：D得分：分3【多选题】六步思维中我们在思考问题时哪三步起着更关键的作用（）A、黄帽思维B白帽思维C绿帽思维D黑帽思维我的答案：ABD得分：分已完成成绩：分1【单选题】关于六步引领法下列说法错误的是（）。A、六种颜色代表六种不同的思考方向B创始人是爱德华•德•波诺C只适用于团队思考问题，不适用于个人D助于对事物的全面思考我的答案：C得分：分2【多选题】六步引领法的三大学科基础是（）。A、心理学B生理学C管理学D经济学我的答案：ABC得分：分已完成成绩：分1【单选题】1912年，经济学家熊彼特提出“创新理论”，“创新”逐步成为一个（）专用名词。A、社会学B管理学C经济学D生理学我的答案：C得分：分2【判断题】设计思维可以用于我们生活、学习和工作中的方方面面，有助于提高我们的理解力和创造力。（）我的答案：“得分：分3【判断题】设计思维天生就存在，我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。（）我的答案：“得分：分2【单选题】“创新是多种资源的重新排列组合”，这一理念的提出者是（）。A、熊彼特B大卫•李嘉图C阿奎那D以上都不是我的答案：A得分：分已完成成绩：分1【单选题】设计一款产品我们需要评估市场中对其认可度的高低，是否可以盈利等。这体现设计思维要素中的（）。A、差异性B价值性C可行性D以上都不是我的答案：B得分：分2【单选题】创新设计思维的三要素不包括（）。A、差异性B价值性C可行性D稳定性我的答案：D得分：分【判断题】设计思维要做到百花齐放才能激发无限的创意，而不是固步自封。（）我的答案：“得分：分4【判断题】创新设计思维要素的“可行性”是指我们做任何产品要评估一下我们的现状、投入的时间和花费的成本。（）我的答案：“得分：分4【判断题】市场定位与产品差异化无关。（）我的答案：X得分：分已完成成绩：100分1【单选题】通常人们认为，产生创新思想的主要思维方式是（）。A、抽象性思维B形象性思维C收敛性思维D发散性思维我的答案：D得分：分2【多选题】微软公司面试题“井盖为什么是圆的”其实是在考察（）思维。A、知识面的宽度B多角度思维C创造性思维D结构化思维我的答案：ABCD得分：分3【判断题】在考虑问题时，多因素分析法有利于提高我们解决问题的能力。（）我的答案：“得分：分已完成成绩：分1【单选题】任何产品（人、事、物）都包含多重影响因素，通过对不同关键因素的排列组合而进行设计的方法是（）。A、因素分解法B六顶帽法C头脑风暴法D思维导图法我的答案：A得分：分2【判断题】画思维导图时，关于人的设计的几大关键要素，其中每一个都是无法再继续分解的。（）我的答案：X得分：分3【判断题】创新就是制造好奇，打破惯性思维，产生出乎意料的创新思维。（）我的答案：“得分：分已完成成绩：100分1【多选题】如果你要设计一款新型的智能杯，考虑的关键要素是（）。A、材料B结构C功能D价值我的答案：ABCD得分：分2【多选题】如何去寻找影响事物的关键要素，主要步骤是（）。A、罗列问题的构成要素B对要素进行合理分类C排除非关键要素D对重点要素进行分析我的答案：ABCD得分：分3【判断题】任何一件事都有不同类别的影响要素，采用结构化思维有助于我们对事物进行分类。（）我的答案：“得分：分已完成成绩：100分1【多选题】关于设计思维的学科基础，下列说法正确的是（）。A、左脑擅长常规思维B右脑是创新的源泉C左脑关注人D右脑关注事我的答案：AB得分：分2TOC\o"1-5"\h\z【判断题】一个人要想全面发展最好的方式是左右脑并用，把人和事进行有效组合。（）我的答案：“得分：分3【判断题】一个人的设计思维能力与脑部开发情况有关。（）我的答案：“得分：分已完成成绩：分1【单选题】更强调事物发展的前因后果的直线型表达的设计思维工具是（）。A、鱼骨图B流程图C、5W2HD思维导图我的答案：B得分：分2【多选题】鱼骨图的主分支主要包括以下选项中的（）。A、人员B机器C方法D材料我的答案：ABCD得分：分3【判断题】鱼骨图是一个非定量的工具，它可以帮助我们找出引发问题的潜在的根本原因。（）我的答案：“得分：分已完成成绩：分1【多选题】设计思维的流程分析主要包括（）。A、发现问题B分析问题C扩展问题D解决问题我的答案：ABD得分：分已完成成绩：分1【多选题】设计思维常用工具包含（）。A、鱼骨图B流程图C、5W2HD、TRIZ我的答案：ABC得分：分已完成成绩：分1【单选题】设计思维的评估方法STC法中的“S”代表（）。A、时间B费用C结构D系统我的答案：D得分：分2TOC\o"1-5"\h\z【判断题】设计思维是互联网时代最重要的思维方式。（）我的答案：X得分：分3【判断题】人才与人力最大的区别是可以创造性的解决问题。（）我的答案：“得分：分已完成成绩：分1【单选题】牛顿经典力学的创立，从发现成果的形式看属于科学发现中的（）。A、揭示新事物B揭示事物的新属性C基于已发现的科学事实，归纳出新规律D在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论我的答案：C得分：分2【单选题】揭开天王星的真面目，从发现的途径看，属于科学发现中的（）。A、观测型发现B实验型发现C基于已发现的科学事实，归纳出新规律D在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论我的答案：A得分：分【多选题】从发现的途径看，科学发现可以分为（）。A、观测型发现B实验型发现C综合型发现D偶然型发现我的答案：ABCD得分：分【多选题】从发现成果的形式看科学发现可分为（）。A、揭示新事物B揭示事物的新属性C基于已发现的科学事实，归纳出新规律D在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论我的答案：ABCD得分：分5【判断题】科学发现侧重于“探索未知”，主要解决“是什么”、“为什么”的问题。简单地说，科学发现就是发现新的科学事实和科学规律。我的答案：“得分：分已完成成绩：100分1【单选题】无绳电话的发明，在一定程度上改变了通信联结方式，但其原理并未发生变化。根据技术变动的方式的不同，这属于（）。A、改进性技术发明B模式性技术发明C结构性技术发明D全面性技术发明我的答案：C得分：分2【多选题】从形成专利权的创造性角度看，技术发明分为（）。A、原创性技术发明B改进性的技术发明C组合性的技术发明D结构性技术发明我的答案：ABC得分：分3【判断题】技术发明是指在科学发现的基础上，把已有的对于自然界的认识成果，即科学理论、科学原理和科学知识，运用创造性思维的方法，构思出一种新的技术原理，或创造出一种技术原理的新的运用方式，或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品。我的答案：“得分：分已完成成绩：分1【单选题】该发明或者实用新型能够制造和使用，并能够产生积极效果，指的是（）。A、新颖性B实用性C创造性D美观性我的答案：B得分：分2【单选题】造纸方法、炼钢方法、印刷方法、通讯方法等，属于发明中的（）发明。A、产品B物质C方法D改进我的答案：C得分：分3【多选题】实行专利制度的主要作用包括：（）。A、保护和鼓励发明B促进科学技术的创新，推动经济高速发展C促进国际技术交流D限制国际技术交流我的答案：ABC得分：分4【多选题】专利权的客体包括（）。A、发明B实用新型C外观D商标我的答案：ABC得分：分5【多选题】发明和实用新型专利授权的实质性条件为（）。A、新颖性B实用性C创造性D美观性我的答案：ABC得分：分已完成成绩：分1【单选题】4%左右的发明创新，需要全新的概念和想法。如半导体的发现。属于第（）等级。A、2B、3C、4D、5我的答案：C得分：分2【单选题】占发明创新1%不到，它需要综合运用所有的知识，还要创造新知识，如计算机的发明，属于第（）等级。A、2B、3C、4D、5我的答案：D得分：分3【单选题】对现有状况别的根本性改变，如自行车的发明、蒸汽机的发明，属于第（）等级。A、1B、2C、3D、4我的答案：C得分：分4【单选题】创新程度稍高一些，如作可折叠式自行车，属于第（）等级。A、1B、2C、3D、4我的答案：B得分：分已完成成绩：分1【单选题】人打电话不能离开，又需要离开，子母机的发明是使用（）原理解决物理矛盾。A、空间分离B时间分离C条件分离D整体与部分分离我的答案：D得分：分2【单选题】测量海底时，将声纳探测器与船体空间分离，用以防止干扰，提高测试精度，是使用（）原理解决物理矛盾。A、空间分离B时间分离C条件分离D整体与部分分离我的答案：A得分：分3【单选题】将飞机机翼设计成可调的活动机翼，以适应在飞行中各个时间段的不同要求，是使用（）原理解决物理矛盾。A、空间分离B时间分离C条件分离D整体与部分分离我的答案：B得分：分已完成成绩：分1【单选题】高台跳水采用物理参数改变水的密度，向游泳池的水中打入气泡，降低水的密度，使水变得柔软一些，防受伤，是使用（）原理解决物理矛盾。A、空间分离B时间分离C条件分离D整体与部分分离我的答案：C得分：分2【单选题】TRIZ法通过对百万件专利的详细研究，提出用（）个通用工程参数来描述技术矛盾。TOC\o"1-5"\h\zA、38B、39C、40D、41我的答案：B得分：分3【判断题】效应知识库是TRIZ理论最朴素的思想。我的答案：“得分：分已完成成绩：分1【单选题】360安全卫士当年只是一个安全防护产品，后来也成了新兴的互联网巨头。体现了互联网思维的（）法则。A、小处着眼，微创新B精益创业，快速迭代C打造让用户尖叫的产品D简约即是美我的答案：A得分：分2【单选题】互联网和新科技的发展，纯物理经济与纯虚拟经济开始融合，很多产业的边界变得模糊，互联网企业的触角已经无孔不入，零售、制造、图书、金融、电信、娱乐、交通、媒体等等。这体现了互联网思维的（）。A、简约思维B极致思维C迭代思维D跨界思维我的答案：D得分：分3【单选题】1997年苹果接近破产，乔布斯回归。他砍掉了70%的产品线，重点开发4款产品，使苹果扭亏为盈，起死回生。体现了（）的重要性。A、简约思维B极致思维C迭代思维D跨界思维我的答案：A得分：分4【单选题】“缺少数据资源，无以谈产业；缺少数据思维，无以言未来”。体现了（）的重要性。A、极致思维B迭代思维C大数据思维D平台思维我的答案：C得分：分5【单选题】天猫的“旗舰店升级计划”，增加了品牌与消费者沟通的模块。这属于（）。A、极致思维B迭代思维C跨界思维D社会化思维我的答案：D得分：分已完成成绩：100分1【判断题】“互联网+”与“+互联网”其实是一个意思。我的答案：X得分：100分已完成成绩：分1【多选题】面对“互联网+”与“+互联网”，以怎样的态度来看待（）。A、为我所用B警惕过度神化C听之任之D培育“互联网思维”我的答案：ABD得分：分2【判断题】“互联网+”，即产业的互联网化；“+互联网”，即互联网的产业化。（）我的答案：X得分：分3【判断题】“互联网+”主体基本都是互联网公司，“+互联网”实施主体通常是产业企业。（）我的答案：“得分：分1【单选题】著名创造学家德•博诺说，（）是为了某一目的对经验进行有意思的探究。A概念B创意C意识D思维我的答案：B2【判断题】高智商即等于高创造。（）我的答案：X得分：分3【单选题】屠呦呦首先发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫的成分，属于哪一种类型的创造A、技术发明B艺术创造C科学研究D医学发明我的答案：C得分：分2【单选题】要发挥创造力潜能，真正做出创造性的成果，一个必须要有很强的（）才行。A、动机B热情C知识D兴趣我的答案：A得分：分1【单选题】创新存在于一切领域，没有哪个学科、哪个行业、哪个领域永远会是一成不变的。这阐述了创新的（）A、普遍性B永恒性C超前性D艰巨性我的答案：A得分：分1【单选题】团队管理塑造的是创新团队的硬实力，（）塑造的是创新团队的软实力。A、制度建设B创新文化C员工培养D技术革新我的答案：B得分：分4【单选题】将品牌各异、外观不同具有拨打电话等功能的机器统称为“手机”，这体现了思维的（）。A、间接性B概括性C总结性D超越性我的答案：B得分：分其创新成果曾一时令人无法理解）特征。【单选题】爱因斯坦建立相对论时，由于省略了中间环节，和接受，被人讥笑他为“疯子”。这体现了创造性思维的（A、对传统的突破性B视角上的灵活性C内容上的综合性D程序上的非逻辑性我的答案：D得分：分2【单选题】成语“习惯成自然”体现了（）。A、思维定势B思维障碍C思维模式D思维定性我的答案：A得分：分3【单选题】超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生