古罗马斗兽场
灵宝市实验
“三步六环节”导学案
姓名: 五
学科 总课时 年 月 日
学习古罗马斗兽场 内容
1、了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观,了解它的来历及角斗
士的悲惨命运。 学习2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。 目标 3、学习作者有序的观察和写作方法。
1、了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观,了解它的来历及角斗士学习的悲惨命运。
重点 2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。
学习学习作者有序的观察和写作方法。
难点
学习过程:
一、激发学生阅读兴趣
1、孩子们,你们想不想看看世界的七大奇迹?你们看!(出示配有音乐和图片的
, 教师简介)
2、今天我们就进行一次旅行,到古罗马斗兽场去参观,你们高兴吗?请同学和老师一齐书空课
。(板书:古罗马斗兽场)
二、自主提问,自主学习
(一)看到课题,你们想知道什么?带着这些问题,用你喜欢的方式读课文,相信你一定能找到答案。注意读准字音,读通句子,开始吧!
(二)学生汇报解决了哪些问题。
教师相应提炼板书:所见、所想、所闻、所感。并交代这是作者记叙的一条线索,还有一条线索,请同学再次浏览课文,用波浪线画出小作者参观斗兽场前后情感变化的语句,读一读,你发现了什么?(作者由急得要死到高兴极了,最后失去了兴趣。)
师预设:小作者在情感上为什么会有这么大的变化呢?他到底看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?就让我们一同走进这座神奇的斗兽场,用心来感受它.
三、自学课文,品读感悟。
1、学生汇报走进斗兽场,这是一座怎样的斗兽场。教师引导学生关注方位词语,从而体会作者有序的观察和写作的方法,感受它是一座巨型建筑。
2、参观到这里,我们只能感受斗兽场的庞大,它到底奇在哪里呢?你想看看吗?(课件)你看到了什么?你想说什么?
3、从这巨型建筑中,我们看到了古罗马人的智慧,统治者为了观看斗兽表演更是煞费苦心,同时站在这里人们不禁联想到两千年前这里斗兽的情景,请学生继续汇报,谈体会。
4、人与兽斗但不忍赌,残暴的统治这并不满足,他们还要看更加残忍的一幕,我们来看看斗兽场一天的竞技安排。(播放课件) 让我们开动智慧的列车,张开想象的翅膀,回到两千年前的斗兽场,想象人与人厮杀的场面是怎样的!
5、老师给大家带来了这段
,看看吧!(播放人与人厮杀的影像资料)
6、你一定有很多话想说,(就把你看到的、听到的、想到的写下来吧。
五、小结
孩子们:这个世界是神奇的,她正等着你们去发现去探索,相信你一会有更多的收获、更多思考的。这节课就上到这里。
课
后 反 思