五河复读合肥艺荣高复艺术生文化课语文试题5

五河复读合肥艺荣高复艺术生文化课语文试5 ，2，在拉上手提包时,她的手微微颤抖着。 看望 答: [德]海?格兰特 3,请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节,简要分析培德的心理变化过程。，6分， ?上午最后一节课刚开始,有人在外头喊:“培德?莱默斯,你妈妈来看你来了!收拾一下东西,今天别上课了。” 答: ?妈妈来了!培德全身的血往上涌,耳根都红了。他把数学本子收到一块儿,然后磕磕绊绊地离开了教室。 ?她在接待室里,坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣,灰色的头収上是一条黑头巴。身边是那 只古老的笨重的斱格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。 4,试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。，7分， ?“培德,儿子!”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手,闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动 答: 和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天,在上课的日子里来!在这儿,大家都会看见她!那些有钱的、傲慢的男孩子们,他们的父母,都是开 着小汽车到寄宿学校来,把礼物、钱随便那么一撒。 ?“校长说,你可以带我去看看你的房间,你今天不用上课了。真好,不是吗?” ?上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!他抹了抹潮湿的额头,带着愤愤的果断,抓起那只古老的斱格纹手提包— —这种手提包不装东西就够沉的了。 ?他快速地几乎是跑着上楼梯,走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边,靠窗子的,是齐姆森的。他爸爸是工厂主,富得狼性 要命,一辆汽车就像我们房间那么大!” 尹全生 ?妈妈几乎是朝圣般地注视着那张床,她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧!然后,她带着幸福的微笑又转向他,并且打开那隆冬时节～北国边陲的禅山屯银装素裹。 只斱格纹手提包。“我带来了几件新衬衣,培德。是柔软的好料子做的,颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕,你最喋爱吃的,里面放陶大夫的侄子在大城市混阔了～不远千里回到禅山屯～要接父母到城里去享清福。 了好多葡萄干呢!现在就吃一小块吧!” 回乡的当天晚上～侄子提着礼品来看望陶大夫。寒暄过后～侄子掏出一张处方～说近年来自己总感身体不适～可是经多家大医?她温存地笑着,愉快地走到他面前。但是,他不耐烦地拒绝了。 院检查～并没有发现明显疾患～无奈之下找到一位很有名的老中医诊断～开了这张处方。 ?“现在不吃,妈妈,就要下课了,一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。” 年近六十的陶大夫中医造诣颇深～尤其擅长疑难杂症～方圆百里久负盛名。只是由于没有文凭～又看不惯大小城市医院的乱收?“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔,一下子涨红了。在拉上手提包时,她的手微微颤抖着。 费～他一直都在民间行医。 ?“是这样。好吧,那我还是走吧。” 陶大夫在处方上扫了一眼:“既然是大城市名中医开的处方～你直接拿去抓药得了～为什么还要拿回来给我看,” ?但这时过道里已经有了响声,紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死!正好是这个齐姆森!他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一“我发现那老中医开处方时～思忖再三～欲言又止～神色很是古怪～而且～那老中医口头交代的药引子更古怪——狼心一个:” 种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈,”培德笨拙地结结巳巳地介绍,“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆“狼心,”陶大夫这才认真审视那张处方。审毕～他问侄子什么地方不适～一脸憔悴的侄子说:“我总感到心里发慌、发虚～吃森说了自己的名字,一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬,一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永饭不香～夜里还总是做噩梦～惊醒后浑身冷汗淋淋的。” 进是最高兴的事。不是吗,莱默斯?”这肯定是一句客套话,培德猜想。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢:“是啊,我给他送新衬衣来陶大夫把脉过后又逐字审视处方～审毕喃喃自语道:“真可谓命之理微～医之理亦微,天下至变者病也～至精者医也。” 了。我们刚刚收完麦子,我来看看他。” “你是说这处方不对症,” ?母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口,他才舒了一口气。 “这处方出自高人手笔～症既洞彻～药必效灵。你照处方抓药服用定可见效。不过„„”陶大夫也是思忖再三～“不过～狼心难得啊?到了车站,“你可以坐下一趟火车走,”他没有把握地建议,“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。” 。” ?“不了,就这样吧,儿子。我现在知道你过得很好,也不那么想家了,我这就上车。” 禅山屯四周山高林密～群狼出没～得狼心不是难事～可这一带早已禁猎。侄子说这天寒地冻时节不会有人巡山～即使被人发现了?他还想说些什么,随便说些什么,但喉咙哽咽,什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧他也能摆平～请陶大夫再帮忙猎一只狼。陶大夫早年喜欢打猎～有猎狼绝技在身。他应承了侄子的要求后便开始准备猎狼用具:先虑的収灰的脸庞。“妈妈!”他喊着,可是火车开动了。 宰了只鸡～将一把锋利的三棱刮刀沾上鸡血放到室外～待鸡血冻住后～将三棱刮刀再次沾血„„如此反复多次～三棱刮刀的利刃被?回到房间,他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕,气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边,久久地呆望着外面。他的咽鸡血严严实实地包了起来。 喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了,一眼看见还没有动过的蛋糕。 第二天～两人一道走进了白雪皑皑的山林。陶大夫选好猎狼场所后～先将刮刀头朝上插进雪地里～又从怀里掏出矿泉水瓶?“你究竟为什么那么快让你妈妈走了!”齐姆森严肃地,几乎是阴沉地问,“你呀,要是我有这样一个妈妈就好了!” 子～将水浇在刮刀旁～转眼间刮刀就被牢牢冻在雪地上了。之后～两人到下风头找地方隐蔽起来。 ?培德这才想起,齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里,他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑,指着蛋糕:大雪封山～一只断了吃食的饿狼循着血腥味儿找到了刮刀。饿狼最先企图将三棱刮刀叼走～努力失败后～就迫不及待地用舌“来来,动手啊,不然要収霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候,培德喉咙的压迫感渐渐消失了。 头舔刮刀。被舔化的鸡血散发出浓烈的血腥味儿～饿狼越舔越快～越舔越有力～三棱刮刀渐渐露出了锋利的刀刃～但狼并没有停1,小说第三段(“她在接待室里……提着它出门。”)有什么作用?请作具体说明。，4分， 止舔食。 答: 侄子感到奇怪～悄声问陶大夫:“刀刃已经露了出来～它怎么还在舔,” “狼的眼睛只顾观察四周动静～没发现已经舔到了刀刃——就是看到了刀刃它也不会停下的。” 侄子大惑不解～问这是为什么。陶大夫说狼嗜血成性～已经舔到了不顾一切的“忘我境界”～把不住自己舌头了。“而且～三棱 刮刀的槽很深～虽然刀刃已经露了出来～但刀槽内遗留的鸡血还没舔净呢:” 2,文中画线的两处,分别运用了什么样的手法？表现了人物什么样的心理?，6分， 远远看去～狼迅速抽动的舌头舔到了刀刃～舌头开始流血了～而狼仍然没有停止舔食。 ，1，上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣! 侄子忍不住又问:“那家伙难道不觉得疼,” 答: “狼本性贪婪～又正舔到兴头上～在血腥味的诱惑下～已经感觉不到疼了。我就是摸准了狼的本性～才琢磨出这一猎狼招数 。” 辛弃疾: 气势雄浑 婉转悱恻,姜夔: 精心刻意 清妙秀远 精心刻意,陶渊明: 平淡淳厚 质朴凝练,柳宗元: 明净简峭,李贺: 奇崛冷艳 熔铸词采 驰骋“真是怪事——舌头血流如注～它竟不知道疼:” 想象,陈子昂: 词意激昂 风格高峻,王勃: 流利婉畅 宏放浑厚 独具一格。 “就是知道疼它也不会停止——这就如同世上的贪官赃官～明知道贪污受贿是犯罪～甚至可能掉脑袋～可是有几个肯收手 五、常用意象的含义 的,” 零下二三十度的冰天雪地里～侄子的脑门儿上居然沁出了汗珠。 1、花草类:1菊:隐逸、高洁、脱俗,2梅:傲雪、坚强、不屈不挠、逆境,3兰:高洁,4牡丹:富贵、美好,5禾黍:黍离之悲,国家的今盛昔 衰,,6花开:希望、青春、人生的灿烂,7花落:凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀,8草:生命力强、生生不息、希狼这时舔的实际上已经是自己的血了。它舌头上淌出的血越来越多～舌头抽动的速度也越来越快～因此淌出的血就更多„„望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微,9莲:爱情 高洁 2、树木类:1树的曲直:事业、人生的坎坷、顺利,2黄叶:凋零、美人迟暮、新陈代最终～贪婪的狼腿一软瘫倒在地上——它已经失血过多～垂垂死矣: 谢,3绿叶:生命力、希望、活力,4松柏:坚挺、傲岸、坚强、生命力,5竹:气节、积极向上,6梧桐:凄苦,7柳:送别、留恋、伤感、春天的美好 3、风霜雨雪云类:1海浪:人生的起伏,2东风:春天、美好,3～春风:旷达、欢愉、希望,4露水:人生的短促、生命的易逝,5天阴:压抑、愁该过去拖死狼了～做药引子的狼心唾手可得～而侄子的双脚似乎被冻在了雪地上～痴呆呆地看着陶大夫:“我现在觉得～用苦、寂寞,6海浪的汹涌:人生凶险、地方诡谲,7狂风:作乱、摧毁旧世界的力量,8西风:落寞惆怅、衰败、游子思归,9雪:纯洁、美好、环境的恶狼心做药引子让人心里发怵。” 劣、恶势力的猖狂,10小雨:春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化,11烟雾:情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭,12暴雨:残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量,13霜:人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎“听说你在外面当局长～对吧,”陶大夫也没去拖死狼～却拖住侄子要下山～“实话对你说吧:那服中药本来就不需要～药引子坷、挫折,14江水:时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势 4、动物类:1杜鹃:悲惨、凄惨、哀伤,2鱼:自由、惬意,3鸿更不需要——狼心、良心只差一个偏旁啊:那老中医的用意你难道现在还不明白,” (选自《微型小说选刊》) 鹄:理想、追求,4猿猴:哀伤、凄厉,5乌鸦:小人、俗客庸夫、衰败荒凉,6沙鸥:飘零、伤感,7狗、鸡:生活气息、田园生活,8,瘦,马:奔腾、追13(有人认为小说的题目还是换成“狼心”好，你认为呢, 求、漂泊,9,孤,雁:孤独、思乡、思亲、音信、消息,10鹰:刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功,11寒蝉: 悲凉 5、器物类:1玉:高洁、脱 俗,2簪缨,冠,:官位、名望 6、颜色类:1白:纯洁、无暇、丧事,2红:热情奔放、青春、喜事,3绿:希望、活力、和平,4蓝:高雅、忧郁,5黄:答: 温暖、平和,6黑:黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛 7、其它类:1英雄:追慕、自愧自叹,2小人:鄙夷、明志、自省、鞭挞,3 古迹:怀旧明志、昔盛今衰,国家,、衰败、萧条,古迹一般和古人密切相联,,4草原:辽阔、人生境界、人的胸襟,5仙境:飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗,6天地:人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独,7乡村:思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静,8市井:繁荣14(根据病人陈述的内容和陶大夫的观察，请你替陶大‎‎夫给病人写一张“诊断性”的文字。 热闹、富贵奢华,9破晓:初现希望,10朝阳:希望、朝气、活力,11夕阳:失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生,12深夜:愁思怀旧,13月亮: 离愁别诊断症状: 绪、思乡之愁。 治疗办法: 六、语言的特色 15(打狼是帮助病人做药引子的重要过程，为什么打死狼后“没去拖死狼，却拖住侄子‎‎要下山”, 质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴答: 藉、富有哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工 整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、通俗生动、低回婉转、清而不淡～秀而不媚、行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、质朴清新、词藻华丽、明白 通畅、沉郁顿挫 16(本文写的是“狼性”，却在文中三‎‎次提到谈论药的处方的情节，请联系内容说说这样安排有何用意‎‎。 七、表达技巧 答: 1、修辞手法: 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典,2、表达方式: 叙述、描写(描写对象:人物、环境、场 面、细节,描写方式:侧面描写、正面描写)、抒情,直接抒情,间接抒情:借境抒情、融情于景、托物言志、用典、借古讽今,、议论、说明,3、表现手 法: 比兴、象征、双关、衬托、烘托、渲染、用典、叠词、互文、想象、联想、铺垫、抑扬,先抑后扬、先扬后抑,、正侧结合、虚实结合、动静结合、以动 衬静、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、有褒有贬、以乐景写哀情等,4、分析评价用语 : 深化意境、 深化主旨、意境 深远、 意境优美 、意味深长、 耐人寻味, 言近旨远:语言浅近易懂～主旨深远, 言简意丰:语言简洁～内容丰富, 意在言外:言外之意言在此而意在彼 弦外音～味外味, 言有尽而意无穷:含蓄蕴藉 委婉 , 不著一字～尽得风流:语意含而不露～或表达得不明显～耐人寻味, 卒章显志:在文章末尾点明主旨, 画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨, 直抒胸臆:直接抒发感情, 托物言志:把要抒发的感情、阐发的思想借助于附录: 古诗词鉴赏答题常用词语 对某种事物或物品的描摹议论表达出来, 以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题, 开门见山:文章开头就进入正题～不拐弯抹角, 寄寓 、寄托:把感情、主题放在一种事物上表现, 衬托 、烘托: 用一个事物来陪衬另一个事物～以使后者更突出, 渲染:描摹色彩以一、常见的思想感情 加强效果,5、意境,氛围,特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、 虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等,6、其它评价用语:富有哲理、淋漓尽致、构思精巧 、新颖、独树一帜 、别具一格 、不落窠臼 、不落俗套 、自出机欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀杼、有创新～不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心 感情细腻、 感情真挚 、跃然纸上、曲折 、层次分明,7、炼“字”,大多炼动词和形容词～多是第3才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清个或第5个字,常用词语: 诗有名句～全篇增色,句有字眼～全句皆活。不尽之意全在言外,言有尽而意无穷,余音绕梁～余味无穷,言在此而意新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲在彼,新奇自然,含蓄凝练,鲜明形象,精炼生动,一字生色～一字增辉。 壮苍凉、严谨细腻。 八:修辞手法的效果: 对统治者的愤怒、面对离乱的痛苦、 同情人民的疾苦、 对国家民族前途命运的担忧、建功立业的渴望 、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹、怀才不遇的愁苦、寄情山水的悠闲、昔盛今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失比喻:用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征～把抽象的事物形象化的作用～更加生动感人。比拟:把物当作人意的苦闷、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白 来描写叫拟人～或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想～使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。设问:先提出问 题～接着自己把看法说出。问题引入～带动全篇～中间设问～承上启下～结尾设问～深化主题～令人回味。反问:用疑问的形式表达确定的意思。用二、诗歌分类 来加强语气～表达强烈感情。借代:借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体～具体代替抽象～用特征代替人。借 代的运用使语言简练、含蓄。对偶:用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看～语言简练～整齐对赠友送别、咏史怀古、边塞征战、山水田园、写景抒情、咏物言志、闲适隐逸、谈禅说理、思妇闺情、羁旅行役、悼念亡者、思乡怀人 称,从内容看～意义集中含蓄。夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。用典: 用典是古诗词中常用的一种表现方法～能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。既可使诗歌语言精炼～又可增加内容的丰富性～增三、诗歌中常见的人物形象分类 加表达的生动性和含蓄性～可收到言简意丰、耐人寻味的效果～增强作品的表现力和感染力～在增强了作品意蕴的同时～也给阅读造成了一定的影响。古诗词中的用典有以下几种情形:?化用前人语句～?引用神话故事～?运用历史故事。,化用:对前人书面作品的语言和群忧国忧民、心系社稷 历经磨难、坚持追求 胸怀宽广、豪放洒脱 转战沙场、舍身保国 寂寞愁苦、身世飘零 孤傲高洁、坚持操守 寄情山水、归隐众的口头创造～进行再加工再创造～赋予它新的内容和意境。可分三种:字词点化、内容升华、意境开拓,。反复:叠字叠词叠句:作用不外两田园 怀才不遇、壮志难酬 慷慨愤世、矢志报国 送别友人、思念故乡 反对征伐、同情疾苦 重情重义、儿女情长 辛苦劳作、纯朴善良 种:增强语言的韵律感或是起强调作用～更加生动形象。思想感情的表达更为绵密曲折～音节流美～增强语言的音乐美、修辞美。排比:把内 容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。双关:在有些诗歌尤其是民歌中～作者为了表达出一种委婉含蓄四、著名诗人的风格 的情感～往往采用隐语、双关的修辞手法。 李白: 愤世嫉俗 清新飘逸 豪放洒脱 淡泊富贵 傲视圣贤 傲岸不羁,杜甫: 忧国忧民 沉郁顿挫 广阔深厚 意境雄浑 感情深沉,张九龄: 委婉含蓄,孟浩然: 语淡味重 恬静浑健,王维: 恬淡含蓄 气韵生动,“诗中有画”,,王昌龄: 雄健浑厚 情思婉约,高适、岑参:雄浑质朴 苍劲悲壮,韦应物: 九、意境氛围: 清新典雅,韩愈: 气势磅礴 奇特新颖,贾岛: 萧瑟悲愁,李 贺: 奇诡变幻 忧郁激愤,元稹: 艳丽浅近,白居易: 平白清新 雅俗共赏,刘禹锡: 清俊明朗,李商隐: 清丽俊逸,杜牧:豪迈俊爽 遒劲峭拔,温庭筠: 浓艳香软 清新疏朗,李煜: 颓靡伤感 细腻感人,欧阳修: 清丽明媚 语近情深,范仲意境:幽静～宁谧～苍莽～深远～热烈～高昂～壮阔～悠远～空灵～辽阔～苍凉～幽美～朦胧～淳朴～荒芜～孤寂～冷寂～慷慨悲凉～缠绵宛转～空寂寥淹: 苍凉悲壮,晏殊: 明朗疏淡,苏轼: 雄健豪放 旷达高远,柳永: 缠绵悱恻,李清照: 婉约凄切,杨万里: 新鲜活泼,陆游: 雄浑奔放 明朗流畅,落～萧条荒凉。 十、诗歌鉴赏题表述格式 “写什么”方面:写景抒 情,咏物言志,情,,怀古咏史,即事感怀,边塞征战,山水田园,意象,意境,背景,主旨。 “怎样写”方面:浪漫主义,现实主义,诗眼,借景抒情,融情于景,直抒胸臆,虚实相济,绘形绘声绘色,动静结合,化静为动,炼字,起承转合,赋比兴,夸饰,用典,含蓄,对仗,韵脚。 “为何写”方面:抒发……的思想感情,反映……的社会现实,表现……的情趣,寄托……的情怀,如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等,,表达……的追求,流露……的倾向,发出……的感慨,袒露……的心迹,造就……的情致。