雨水管要做哪些试验

笔算除法（例4）教学目标知识与技能：1、学习商是两位数的除法，除数是两位数的除法计算方法。2、巩固除法的估算及验算方法。过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点商的位置。难点除数是两位数的除法计算法则教具图片教学过程教师导学一、复习：（课件出示）口算：15×2=15×3=25×4=15×4=15×5=25×8=二、新授：1、出示例4：（课件出示）（1）学校礼堂有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？问：怎样列式？除数是两位数，先看被除数的前几位试商？19比28大，28除19个十，商几个十？前两位不够除，就看前三位，商应写在哪一位的上面？把28看作30来试商，商6应写在个位上，第一次商后余29比28小，说明商6小了，怎么办？问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？余数比除数大，说明商不合适，小了，改商7.2、练一练：96÷16200÷25104÷26总结：怎样计算除数是两位数的除法从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。3、练习，在（）里最大能填几？（课件出示）15×()<6525×()<12425×()<9515×()<12426×()<1506×()<100三、巩固新知：1、练习十四第7、8题2、直接说出下面各题该商几？（课件出示）405÷15192÷24728÷26496÷14四、小结：这节课学习了什么？有什么收获？五、作业：P7911、12