社会调查与研究方法教学日历
《社会调查与研究方法》教学日历
课程名字:社会调查与研究方法
先修课程名称:统计学;统计软件应用;概率论与数理统计 学时:32
学分:2分
主讲教师:张婧 博士 副教授
一、课程目标
通过本课程的学习,学员能够:
(1)掌握社会研究过程中所使用到的基本术语和基本技能;
(2)能够对他人的研究进行评估;
(3)能独立的完成小型研究项目的研究设计。
二、适用学科专业:
管理类本科专业
三、课程学习方式
讲解+自学+讨论
四、讲解内容及阅读材料
第一讲 绪论
1、 这门课是做什么的
2、 这门课程与科学哲学、统计学、
写作规范等课程的区别与联系。
第二讲 科学研究及其基本术语
1、 科学与科学研究:
(1)什么是科学:科学的不等于真实的;科学与数学等的区别;科学与伪科学的区别
(2)科学研究环;
(3)科学研究的前提假设。
2、 科学研究基本术语:因果关系、变量、假设(假定)、规律(定律)、理论、解释(或说
明)
第三讲 文献综述、研究问
与研究假设
1、 个体经验、理论(研究视角)、文献与研究问题的形成
2、 什么是研究假设、研究假设的分类和陈述形式、如何形成研究假设
阅读材料:
(1)米尔斯,社会学的想象力(第一章),三联书店,2005年。
(2)Lissa J. Yogan,School Tracking and Student Violence,The Annals of the American Academy
of Political and Social science,2000:108-122.
(3)Jo Barnes,Murder followed by suicide in Australia, 1973-1992: a research note,Journal of
Sociology 2000; 36(1):1-11
(4) Siu Kwong Wong, Peer Relations and Chinese-Canadian Delinquency, Journal of Youth and
Adolescence, Vol. 27(5):641-659
(5)李艾,赢利性与潮流压力对新技术扩散影响的实证研究——以电子商务技术扩散为例,
2005(2) 研究与发展管理,
第四讲 研究设计
1、科学研究的目标与分类:描述、解释和预测,其中解释是核心。探索性研究、描述性研究和解释性研究。
2、设计的空间维度:
单位和分析层次
阅读材料:
(1)Jennifer Van Hook; Jennifer E Glick; Frank D Bean,Public assistance receipt among
immigrants and natives: How the unit of analysis affects research findings, Demography; Feb
1999; 36(1):111-120.
3、设计的时间维度:截面设计、纵向设计
阅读材料:
(1)Joseph Veroff; Shirley Hatchett; Elizabeth Douvan, Consequences of Participating in a
Longitudinal Study of Marriage, Public Opinion Quarterly; Fall 1992; 56(3):315-327.
4、研究方式的选择:实验、调查研究、文献研究、实地研究
第五讲 概念化、操作化与测量理论概论
1、 概念化与操作化
阅读资料:
(1)Gibbs, Jack P,Conceptualization of Terrorism,American Sociological Review; Jun 1989; 54, 3
(2)傅仰止,社会资本的概念化与操作,台湾社会学,2005(6)
2、 测量的基本概念:测量层次、主要测量模型
3、 测量工具开发:量表和指数开发
阅读材料:
(1)Kund S.Larsen, Environmental Waste Recycling:Attitudes and Correlates.The journal of
social psychology,135(1):83-88.
(2) Lee, Motoko Y; Sapp, Stephen G; Ray, Melvin C, The Reverse Social Distance Scale, The
Journal of Social Psychology; 136(1):17-24
4、 测量的效度和信度问题
阅读材料:
(1)Teresa Garc?a-Valderrama and Eva Mulero-Mendigorri, Content validation of a measure of
R&D effectiveness, R&D Management 35, 3, 2005.311-331
(2)James L. Perry,Measuring Public Service Motivation:An Assessment of Construct Reliability
and Validity,Journal of Public Administration Research and Theory,6(1):5-22
第六讲 抽样设计
阅读材料:
(1)柯惠新;肖明;沈浩;丁迈;孙江华,中国人民银行城镇户调查抽样
的设计,数理统计
1999(6) 与管理,
(2)柯惠新;黄可;谢婷婷,中文网络论坛的研究之抽样设计,数理统计与管理,2005(5)。
(3)张丽萍,应用Kish 表入户抽样被访者年龄结构扭曲问题研究,社会学研究,2009(4)
(4)CGSS2006的抽样说明
(5)Nadine S. Koch,Jolly A. Emrey,The Internet and Opinion Measurement:Surveying
Marginalized Populations,SOCIAL SCIENCE QUARTERLY, 2001,82(1):131-138
第七讲 实验研究
阅读材料:
(1)Melanie B. Marks; Rachel T.A. Croson,The effect of incomplete information in a threshold
public goods experiment,Public Choice; Apr 1999; 99, 103-118. (2)Patrick G. Scott ;Sanjay K. Pandey ,The Influence of Red Tape on Bureaucratic Behavior:
An Experimental Simulation,Journal of Policy Analysis and Management, Vol. 19, No. 4,
615–633.
第八讲 调查研究
阅读材料:
(1)CGSS2006调查问卷.
(2) Vidal Dfaz de Rada, Influence of Questionnaire Design on Response to Mail Surveys, Ini. J.
Social Research Methodology 8( I), February 2005, pp. 61-78.
五、课程考核方式
出勤(10%)+文献阅读
(20%)+期末考试(70%)
文献月度报告的内容:
1. 研究主题(是什么,为什么重要,理论或者实践上的,有何创新,)
2. 以前的研究(做了些什么,有哪些结论,有什么不足,和本研究的关系,)
3. 研究框架(研究性质,研究目的,研究内容,概念模型,研究假设,)
4. 研究方法(用什么方法,这种方法的优点、缺点,能否用别的方法,这种方法使用
时的程序和要点,)
5. 数据分析方法(用什么方法,这种方法试图解决什么问题,)
6. 研究结论(有哪些结论,这些结论如何解释,对理论的贡献,对实践的贡献,创新
之处,)
7. 局限性和未来研究方向(理论上,方法上,)
8. 评价和总结(长处,不足,你的收获,对未来研究的思考,)
六、参考书
风笑天:《社会学研究方法》(第二版),中国人民大学出版社,2007年 劳伦斯.纽曼,《社会研究方法》(第五版),中国人民大学出版社,2007年 艾尔.巴比著,邱泽奇译,《社会研究方法》(第十版),华夏出版社,2005年 李怀祖,《管理研究方法论》(第二版),西安交通大学出版社,2004年 D.K.维索茨基,《社会研究方法读本》,北京大学出版社,2004年
大纲编写人:张 婧
2010年9月