大学生活方面

大学生活方面 各位领导、老师、同学们: 大家下午好，首先，我向来自全国五湖四海的同学们表示热烈的欢迎～祝贺你们成为-----的新学子～ 一、大学生活变化的特点。 大学生活的显著特点是学生必须自主独立，不论衣食住行还是学习、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠学生自己的知识、能力去思考、判断、选择和行动。了解大学生活有哪些新变化，将有助于学生较快地适应大学生活。 第一，是生活环境的变化。生活方式由依赖父母安排?难以独立生活，转为凡事要靠自己处理的集体生活;生活习惯上，饮食、气候、语言、作息制度与卫生习惯的不同，都会造成适应不良;生活的领域大大拓宽。 第二，是学习状况的变化。学习任务比起中学来内容多、任务重、范围广;学习方式由依赖老师转为学生自己主动安排学习。 第三，是人际关系的变化。对人际交往的方式与对象的改变会难以适应;人际交往的要求强烈，但由于缺乏交往技巧等原因，常常难以建立友好的协调关系。 第四，是的变化。从教学管理看，大学实行学分制，学生可提前修满学分提早毕业，也可以延长学习时间。从管理方法上看，大学更多的强调学生的自我管理、自我教育、自我服务、自我约束。从管理系统上看，大学校园各个职能部门都直接参与学生的思想教育管理、学籍管理、宿舍管理、课外活动管理等。 二、积极适应新环境。 了解了大学生活的特点，就必须尽快去适应大学生活，为此大学生应从以下几个方面积极适应新环境: 第一，尽快提高生活自理能力。上大学后，大学生应该摆脱过去的依赖心理，在辅导员、班主任指导下自觉主动参与集体生活，学会自己照顾自己，独立处理生活与学习中的问题。注意向高优秀学生学习，听取他们介绍自己成长的体会和经验。 第二，摸索适应大学学习的方法。对大学学习的不适应最易产生情绪波动与自我评价偏差。新生要正确认识大学学习的特点，逐步摸索与自己水平、基础相适应的学习方法，注重自学能力的培养，学会管理支配时间，学会应用工具书，利用图书馆等条件自学。高中是“要你学”，大学是“你要学”; 第三，学习掌握人际沟通技巧。与来自各地、性格、习惯各异的同学交往，需要把握交往机会，学习沟通技巧，采取积极主动的方式与他人交往。 第四，升华理想，确定新的奋斗目标。适应环境最根本的因素是要有明确的奋斗目标。进入大学后，专业方向已定，可以把美好的理想与所学专业结合起来，从社会理想的高度来认识上大学的意义，增强社会责任感和历史责任感，把社会需要与自身条件相结合，确立新的奋斗目标。 三、很多中学生今年秋天将开始新的大学生活，大学与高中到底有哪些不同呢, 1.高中解决的问题是单一的，大学解决的问题是多样的。 高中解决的主要问题，就是要考上大学。在高中阶段只要学习成绩好，就算好学生，考上大学就算完成任务。而大学教育要解决的问题具有多样性。上大学首先面临的问题就是要适应大学生活，学会与同学和老师相处;接下来要面对的问题就是对本专业是否有兴趣，同学们如果对本专业没有兴趣，就要寻找新的专业，重新自己。大学还涉及到:怎样认识自己，自己的特点是什么、自己今后干什么、找一个什么样的伴侣等等。所以大学需要解决 的问题与高中比起来更为多样。如果有的问题解决不好，会影响到同学们今后的发展。 2.高中的学习内容是有限的;大学的学习内容是无限的。 高中的学习内容有限，一个高中生用3~5年时间就能把高中的内容学完。而大学的学习内容是无限的，大学要求同学们不但要有扎实的理论基础还要有广宽的知识面和动手能力。大学的任何一个专业除学好本专业的知识外，还要大量地掌握相关专业的知识。比如:学习经济学的同学，如果仅仅是对经济学有所了解，那是远远不够的，还要了解文史知识，并掌握各种研究方法。 3.在高中，同学们在竞争中处于绝对优势;在大学，同学们在竞争中处于相对优势。 在高中，同学们学习成绩是优秀的，是其他同学学习的榜样，可是到了大学，特别是在重点大学，人才济济，高中的学习优势没有了，同学们又在一个新的起跑线上竞争。同时，有的同学在社会工作上特别优秀;有的在文体方面特别优秀;有的动手能力强。在激烈的竞争中，同学们原有的优势被弱化了，具有的只能是相对优势。面临这种现状，及时调整心态就显得更为重要了。 4.高中学习是被动的;大学学习安排应该是主动的。 高中学习总体上来说是被动的，学生基本上是围绕老师的安排、在老师的教育下一步步地学习。而大学则要求同学们主动地进行学习，要“读万卷书，行万里路”，把理论与现实相结合，不断地提高自己的分析问题和解决问题的能力。没有主动地学习精神，要想在学业上取得成就是不可能的。 5.高中生活是以家庭生活为主;大学生活是以集体生活为主。 上高中的时候大部分同学住在家里，即使是住校的同学，每个月也能回家，这样会从父母那里得到更多的关爱，生活上的事不用太操心，与人的沟通能力并不重要。上大学就不行了，同学们远离父母，过着集体生活，一切问题都要自己进行处理。与同学关系处理的好坏，直接影响到同学们的日常生活情绪，有时还可能导致同学出现严重问题。所以，与人沟通能力的锻炼就显得尤为重要。 6.在高中，同学们是未成年人;在大学，同学们是成年人。 在高中，同学们还是未成年人，是民法上限制行为能力人，涉及到法律上的事情，有的可以不负责任。但是上大学以后，同学们的年龄一般都在18岁以上，从民法上讲已是完全民事行为能力人，要对自己的行为负全责了。同学们要认识到这一点，尽快提高自己的素质，为自己的行为负责。 四、大学生活如何过 一、确定目标 进大学后，失落感、空虚是很常见的症状日子一下从中学时代如上弦箭般的紧张沦落到无拘束的生活，人就很容易变得慵懒，所以对于刚进大学的我们，目标就要先定下来，没有目标的日子是盲目的。无论选择工作还是考研，你都得逐步地积攒自己的资本，以便在将来的就职竞争或是研究生考试中击败对手。 二、树立“成本-回报”意识。 大学时段的人力规划应该有一种“成本”的意识。生命中最年轻,最有活力的几年就放在大学校园了,几万元的父母血汗钱就给了学校了,很多高中时代的纯真情谊就因为上学而分开了,疏远了。这些都是上大学的“成本”,你付出了这样大的成本,你就要考虑自己要得到多少“回报”。回报包括:未来你走上社会以能力换得的工作自由度与满意度,在社会上赚钱的能力,情感方面(家庭,朋友,同事)的积极可持续发展的能力,实现自己愿望的基础与信心等等。 有了成本-回报意识,大学生的大量可支配时间就有了利用的。泡网聊天,游戏,有什么帮助?要投入多少?全由自己来决定,别人不会管你。恋爱,异性同居,亲亲密密,可不可以?没人用 教训告诉你。自己决定,投不投入,是适可而止,还是情爱万岁,一切自己决断。只有自己学会理智地依据自身发展需要去安排自己的生活,使自己的大学生活有规律,有,能平衡,大学生才可能很好地安排自己未来的社会化生活。 三、积极主动 从大学的第一天开始，你就必须从被动转向主动，你必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将来的事业，理由很简单:因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。“让大学生活对自己有价值”是你的责任。许多同学到了大四才开始做人生和职业规划，而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。 具体说来，我们在大学四年的规划中，可以分不同年级有不同的规划。 一年级为试探期: 刚刚踏进象牙塔的新同学，对一切都充满了新奇与疑问，对具体的学习与生活处于一片茫然状态,通过紧张的高考有的甚至产生了放松休息的念头。首先要初步了解一下自所学的专业，以及与专业相关的知识。其次要多与同学沟通进行信息交流，提高人际沟通能力。具体活动可包括:多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问一下本专业的就业情况，确定自己的努力方向;大一学习任务不重，要多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为获得奖学金做好准备，要出国的同学为留学计划做好资料收集及课程准备;还要多利用《学生手册》，了解相关规定。 二年级为定向期: 处于这一时期的大学生对大学的生活已经有了初步的认识和自己的想法。这一时期应以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。同时还可以开始尝试兼职、社会实践活动，并一定要具有坚持性。最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。 三年级为冲刺期: 这一年是关键的一年，因为临近毕业，应考虑清楚未来是否深造或就业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。如果选择就业，就需要多参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，或加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况。如果决定考研，那就要抓紧时间作备研准备，譬如考哪类学校，需要复习哪些书籍，都要考虑清楚。学术上，在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。 四年级为分化期: 到了大四，同学们的生活趋于分化，找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决。大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结:首先，检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分; 然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备; 最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。 最后听听几位研究生的告白吧:曾经有一个很好的大学生活放在我的面前，我没有珍惜。等到虚度过后才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过如此～如果上天能够让我再上大学，我会对大学生活说三个字:“规划它～”如果一定要在这个规划上加上一个时间，我会毫不犹豫地 说“现在～