微课教学设计模板

微课授课授课教师姓名左雷学科语文教龄16讲解病句修2014年5微课名称视频长度6分34秒录制时间改月知识点本源学科：语文年级：八年级知识点描述让初二学生认识病句种类，进一步判断语句可否存在语病。预备知识更正一些带有语病的句子授课种类讲解型问答型练习型适用对象八年级学生针对学生对病句更正存在的问题，进一步帮助学生认识病句的种类，提高学生解题的能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：设计思路第一出示授课目的，指出病句的种类，尔后让学生差异判断，进而提高解题能力。最后经过练习，来牢固学生对本节课的知识点。授课过程内容一、片头大家好，本节微课重点讲解病句的种类与病句更正的方法与符号、，能初步判断一句话是否是病句。（30秒以内）第一部分内容：典型例题第二部分内容：病句种类：语序不当二、正文讲解（8分钟左搭配不当右）成分残缺重复累赘前后矛盾时间秒以内60秒240秒第三部分内容：60秒病句练习。三、结尾30秒以授课达成，感谢聆听！内（30秒以内）学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的限制性和规律性。在上面的授课过程中，我依照八年级学生的年龄特点和认识规自我授课反律，从认识下手，让学生找出“病句的种类，在此基础上，让学生思经过鉴识，能更正一些常有的病句。需要学生在练习中屡次操练，才能提高解题能力。