【研究生考试】广东省成人高等教育(高校函授教育辅导站)

【研究生考试】广东省成人高等教育(高校函授教育辅导站) 附件3 广东省成人高等教育(高校函授教育辅导站) 办学水平评估 一、评估目的和指导思想 为加强我省成人高等教育的宏观管理和指导～促进成人高等教育的健康发展～进一步深化教育改革～提高成人高等教育质量和水平～决定对我省成人高等教育办学水平进行评估。在全面考察我省成人高等教育现状的基础上～总结经验～发现问～努力提高办学水平和教育质量～加强宏观指导与管理～使成人高等教育更好地适应我省建设教育强省的需要～为经济社会发展服务。 评估的指导思想是:以评促建～以评促改～以评促管～评建结合～重在建设。各被评单位应正确对待这次评估～把评估工作与日常工作融合在一起～加强领导～规范管理～从改革和发展需要的角度出发～实事求是做好自评工作～认真制订校内评估和安排。 评估方案的制订依据是教育部和我省对成人高等教育办学的有关法规和政策。 二、评估对象和方案设计 评估对象是我省各种类型的成人高等教育。考虑到成人高等教育各种类型不同～区别较大～为此～根据不同对象分别设计三 —28— 种不同的评估指标体系。,一,独立设置的成人高校办学水平评估指标体系,,二,普通高校成人高等教育办学水平评估指标体系,,三,普通高校函授教育辅导站评估指标体系。 评估结论分:优良、合格、基本合格、不合格四级。 优良:总分在85分,含85分,以上～各项二级指标评分在“合格”以上。 合格:总分在小于85分～大于75分,含75分,之间～各项二级指标评分无“不合格”。 基本合格:总分在小于75分大于60分,含60分,之间～“不合格”二级指标不超过10%。 不合格:总分在60分以下。 三、评估时间和工作程序 评估时间从2004年3月开始。评估跨度为1999年至2003年。评估采集的数据一律以2002-2003学年度学年末统计数据为准。 评估工作程序为:,1,研究制订全省成人高等学历教育单位教育评估方案～组成专家评估组,,2,各成人高等学历教育单位成立校评估领导小组和评估小组～参照本方案进行自评～并向省教育厅高教处提出评估申请～同时提交自评报告和有关文字、数据资料,,3,专家评估组到学校进行现场考察～调查核实并进行评估～向学校通报评估意见并形成评估报告后报省教育 —29— 厅,,4,省教育厅对专家评估组的评估报告审定后予以公布～ 并做出相应的决定。 —30— 广东省成人高等教育(高校函授教育辅导站) 办学水平评估指标体系和权重 一级指标 二级指标 权重分配 建站条件和备案 8 机构设置和管理人员 8 办学条件 师资力量 10 (38) 教学与生活服务 6 经费来源 6 规章制度 6 政治工作管理 8 教育管理 (32) 教学管理 12 师资管理 6 计算机统考 6 函授生反映 8 教育质量 (30) 毕业生反映 8 用人单位反映 8 —31— 广东省成人高等教育(高校函授教育辅导站)办学水平评估指标体系及评估表 满评分标准 一级二级 指标内涵 评估方法 分指标 指标 优良 合格 基本合格 不合格 值 1、建,1,达到“合格”按《普通高,1,听取辅导站自评报建站手续完建站手续不站条要求,,2,建站5校函授教育告,,2,查阅建站报告及建站手续完备～符合建备～建站条全～建站条件和8 年以上～生源相对辅导站暂行上级有关批文,,3,按建站条件。,6分, 件不完全具件差。,2备案稳定～能可持续发规程》设置 站五个条件～逐条核实。 备。,4分, 分, ,注, 展。,8分, ,1,查阅辅导站人员名册～,1,达到“合格”,1,有站长、副站长和核实站长、副站长、专职管的三个条件,,2,2、机专职管理人员,100:1,,“合格”的,1,人员配理人员的学历、经历和编制函授站主要负责人“合格”的构设,2,函授站工作人员有三个条件～备,,2,学比例,,2,通过座谈～了经验丰富～成绩显三个条件有一、办置和8 大专以上文化程度,,3,有二条或三历要求,,3,解工作人员的政治素质、业著～近四年内有经一条尚未达学条管理函授站工作人员熟悉教条尚未达工作表现 务水平和工作能力,,3,验介绍或研究成果到。,4分, 件,38队伍 学管理业务～品德好～到。,2分, 查阅近四年来辅导站的经在报刊上发表。,8分, 作风正派。,6分, 验介绍和研究成果。 分, ,1,查阅专兼职辅导教师,1,辅导站,1,全部达到“合,1,根据教学需要～聘名册～核实辅导教师的学“合格”的教师配备,格”的三个条件,请有足够的辅导教师,历、职称及教学情况,,2,“合格”的三个条件～3、师,2,辅导教,2,副高以上教师,2,辅导教师均具有大查阅课表～了解辅导教师三个条件有有二条或三资力师学历和职10 占辅导教师的30%学本科以上学历或中级任教情况,,3,通过座谈一条尚未达条尚未达量 称要求,,3,以上～能开出教学以上职称,,3,辅导教和听课～了解辅导教师的到。,5分, 到。,2.5辅导教师结计划规定课程的师实行专兼职结合～相政治、业务水平和教学能分, 构。 70%以上。,10分, 对稳定。,7.5分, 力。 —32— ,1,查阅集中面授期间～ 教室、实验室、实习场所等,1,全部达到“合,1,面授期间有足够的“合格”的,1,教室和4、教教学用房的安排情况,,2,格”的三个条件,教室和实验室,,2,能“合格”的三个条件～实验室,,2,学与专家组实地考察了解函授,2,对教学和生活提供教学需要的实习场三个条件有有二条或三实习场所,6 生活生面授期间的食、宿、医疗服务函授生满意和所,,3,能妥善地解决一条尚未达条尚未达,3,生活服服务 保健等情况,,3,查阅问比较满意的达80%好函授生的食宿、医疗到。,3分, 到。,1.5务设施。 卷调查～了解函授生对教学以上。,6分, 保健等问题。,4.5分, 分, 和生活服务的满意度。 ,1,经费来,1,经费严,1,查阅辅导站经费来源,1,有稳定经费来源～源不稳定,重不足～学5、经,1,上级拨经费比较充裕～学和上级拨款情况,,2,查上级拨款专款专用,,2,,2,学费收费收入少～费来款,,2,学6 费收入较多。,6阅辅导站收取学费规定～收费标准符合国家规入符合国家难以维持正源 费收入。 分, 了解收费状况。 定。,4.5分, 规定。,3常运转。 分, ,1.5分, 函授教育的规章制规章制度不规章制度残6、规函授教育的函授教育的规章制度完查阅辅导站制订的各项规度完备～要求严格～够完备～执缺不全～管章制规章制度及6 备～执行情况较好。,4.5章制度～并了解执行情况。 切实可行～执行情行情况尚理混乱。度 执行情况 分, 况良好。,6分, 好。,3分, ,1.5分, ,1,全部做到“合,1,重视对函授生的思二、教,1,查阅辅导站与函授生格”的三条,,2,想政治工作～经常与函育管,1,思想政所在单位联系的有关资在思想政治工作～授生所在单位联系～解“合格”的“合格”的理,327、政治工作,,2,料,,2,专家组通过听课、学风建设～靠风、决学习困难,,2,站风、三个条件～三个条件～分, 治工站风、教风、座谈～实地考察站风、教8 考纪等方面～成绩教风、学风良好～函授有一条尚未有二条至三作管学风,,3,风、学风和课堂纪律情况,显著～近四年内有生遵纪守法,,3,函授达到。,4条尚未达理 学生学习态,3,查阅近四年来有关政经验介绍或研究成生学习态度端正～刻苦～分, 到。,2分, 度 治思想教育工作的经验介果在报刊上发表。面授期间出勤率高～课绍和研究成果。 ,12分, 堂纪律较好。,6分, —33— ,1,查阅教学辅导任务完 ,1,教学辅导任务完成成的记录、教材分发情况、较好～函授生比较满意,,11,教学考试、监考记录,1,全部达到“合,2,能及时、准确地分“合格”的辅导,,2,等,,2,查阅招生办法、格”的五条,,2,“合格”的发教材和辅导教材,,3,五个条件～8、教分发教材,录取记载和学籍管理档教学管理经验丰五个条件～考试管理严密～监考记有三条或三学管,3,考试管案,,3,专家组实地考察12 富～成绩显著～近有一至二条录清楚～成绩真实,,4,条以上尚未理 理,,4,招了解教学辅导过程～听取四年内有经验介绍尚未达到。协助做好招生工作～坚达到。,3生工作,,5,函授生对教学辅导的意见或研究成果在报刊,6分, 持按条件录取,,5,协分, 学籍管理。 和建议,,4,查阅近四年上发表。,12分, 助进行学籍管理～档案来教学管理方面的经验介齐全、准确。,9分, 绍或研究成果。 ,1,查阅辅导教师的聘制 度～了解执行情况,,2,,1,辅导教师聘任制度查阅对辅导教师进行检,1,辅导教,1,全部达到“合健全～手续完备,,2,查、考评的记载和实施奖“合格”的“合格”的师的聘任,格”的三个条件,每学期至少一次对辅导9、师惩的有关资料,,3,查阅三个条件～三个条件有,2,考评和,2,经过培训～有教师进行检查～考评～资管辅导教师集体备课、交流6 有一条尚未二条或三条奖惩,,3,20%以上辅导教师并实行奖惩,,3,定期理 经验和短期培训的记载和达到。,3尚未达到。培养和培爱岗敬业～成为骨组织辅导教师集体备有关资料,,4,通过座谈、分, ,1.5分, 训。 干力量。,6分, 课～交流经验～短期培听课访问～了解辅导教师训。,4.5分, 的政治、业务水平和教学 能力。 —34— 一次通过率 一次通过率不到70%。 10、计查阅省教育厅组织的计算80%以下至,1.5分, 计算机统考一次通过率超过一次通过率80%以上,含算机机统考后公布的学生成6 70%。,含 一次通过率 90%。,6分, 80%,。,4.5分, 统考 绩～并核实一次通过率。 70%,。,3 分, 三、质 量教 育(30根据问卷调 分) 查～统计函授函授生满意查阅辅导站回收的函授生函授生满意和比较函授生满意11、函生对教育质函授生满意和比较满意和比较满意问卷调查表～并核实函授满意的在90%以上和比较满意授生量的评价。8 的在80%以上,含80%,。的在生对教育教学工作的满意,含90%,。,8的不到反映 ,回收有效,6分, 60%-80%之度。 分, 60%。,2分, 问卷应不少间。,4分0 于80份, 根据问卷调 查～统计毕业毕业生满意查阅辅导站回收的毕业生毕业生满意和比较毕业生满意12、毕生对教育质毕业生满意和比较满意和和比较满问卷调查表～并核实毕业满意的在90%以上和比较满意业生量的评价。8 的在80%以上,含80%,。意的在生对辅导站教育教学工作,含90%,。,8的不到反映 ,回收有效,6分, 60%-80%之的满意度。 分, 60%。,2分, 问卷应不少间。,4分, 于60份, 根据问卷调 查～统计用人13、用合格率95%以上合格率80%单位对毕业查阅辅导站回收的用人单合格率90%以上,含人单,含95%,～优秀以上,含合格率不到生的评价。位问卷调查表～并核实用8 90%,～优秀率在10%以位反率在20%以上,含80%,。,480%。,2分, ,回收有效人单位对毕业生的评价。 上,含10%,。,6分, 映 20%,。,8分, 分, 问卷应不少 于30份, —35— 注释: 根据《普通高等学校函授教育辅导站暂行规程》和我省有关规定～建立函授站必须到函授站所在的省,市,、自治区、直辖市及计划单列市的教育行政部门履行备案手续。 1(设置函授站必须具备教育部文件规定的以下列条件: ,一,有连续或隔年报考的生源, ,二,能配备专职或以专职为主体、专兼职结合的管理人员队伍, ,三,能就地就近聘请合格的辅导教师, ,四,能提供符合教学要求的教学场所和其他教学条件, ,五,能提供或筹集函授站经费。 2(其它条件应参照我省公布的《省外高等学校在粤成人函授教育辅导站设置管理暂行办法》相关条款的要求执行。 —36—