虎和兔虎和兔
教学活动目标:
1.在看看、听听、讲讲、动动的过程中理解内容,激发幼儿学习绕口令的兴趣。
2.学习发准相似音和容易混淆的音:坡、窝、破、扑、虎、兔、肚、股。
活动准备:
与诗歌相应的背景图与插入角色。
活动过程:
一、(第一次尝试活动)以谈话的方式,引起幼儿联想,激发幼儿的兴趣。
(出示虎和兔)
1.提问:
(1)看,谁来了?
(2)虎和兔碰到一起会发生什么事情?(让幼儿尝试想象事情的结果)
2.根据幼儿发音,随机应用一下辅助问题。
提问:
(1)如果老虎看见山坡下有只小兔,它要怎样才能很快...
虎和兔
教学活动目标:
1.在看看、听听、讲讲、动动的过程中理解
,激发幼儿学习绕口令的兴趣。
2.学习发准相似音和容易混淆的音:坡、窝、破、扑、虎、兔、肚、股。
活动准备:
与诗歌相应的背景图与插入角色。
活动过程:
一、(第一次尝试活动)以谈话的方式,引起幼儿联想,激发幼儿的兴趣。
(出示虎和兔)
1.提问:
(1)看,谁来了?
(2)虎和兔碰到一起会发生什么事情?(让幼儿尝试想象事情的结果)
2.根据幼儿发音,随机应用一下辅助问题。
提问:
(1)如果老虎看见山坡下有只小兔,它要怎样才能很快抓住小兔?(幼儿尝试用三
个字来说)
(2)小兔有什么办法来躲开老虎?
(3)如果小兔子在跑的过程中,发现前面有个窝它会怎么做?
二、(第二次尝试)出示图片,顺序讲述,在看看、讲讲中,进一步理
解内容。
提问:
1.这幅图画的是什么地方?有些什么?
2.小虎想吃谁?为什么?
3.刺扎破虎屁股,老虎气不气?
三、(第三次尝试)运用指偶、在讲讲、动动中学习绕口令。
1. 教师用木偶边演示边朗诵。
2. 幼儿学习绕口令。
(1)试着找出绕口令中难念的音进行练习。
(2)用指偶试着表演绕口令。(个别表演)
(3)提问:念绕口令和念儿歌有什么不一样?
(4)幼儿试着又快又准地念绕口令。
附:绕口令
虎和兔
坡上有只虎,
坡下有只兔,
老虎饿肚肚,
要吃小兔兔。
虎扑兔,兔钻窝,
刺儿扎破虎屁股。
气坏了虎,乐坏了兔,
饿虎肚子咕咕咕,
乐坏屋里小兔兔。
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