狮王进行曲

狮王进行曲 教学内容:《狮王进行曲》、《大象》 教学目的: 1、情感目标:通过欣赏《狮搓背王进行曲》的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。 2、认知目标:用律动来模仿动物，加深学生对音乐表现手段的体验。 3、技能目标:听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节，发展学生的创造能力。 教学重点: 1、听觉训练 2、感受音乐所表现的不同形象。 教学过程: 一、导入: 1、 游戏“猜猜我是谁”，各组选一位同学学生用动作模仿动物，组员猜猜模仿的是哪种动物的形象。 2、 音乐片段欣赏:今天老师带大家到森林里参加一个动物的节日，这个聚会来了好多的动物。小朋友们注意听，有动物过来了，是什么动物呢,你们听了音乐后告诉老师是什么动物, (,) 交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。 引导学生从音乐的节奏、音色、速度等方面谈感受和模仿。 (,) 管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。 学生感受音乐所表现的动物形象及模仿大象跳舞的律动。 二、欣赏《狮王进行曲》 1、 聆听乐曲:下面老师请大家再欣赏一首曲子，你们听了音乐后告诉老师是什么动物,学生听音乐后回答。 2、学生谈感受—— 师:为什么说是这些动物呢,你是怎么感受到的,象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》，描写了狮子威风凛凛的形象。请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿它走路的动作吗, 3、观看动画片《狮子王》 师:美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗,现在，我们来欣赏这部影片的片段。 4、 听音乐，学生模仿狮子的吼叫。 师: 下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声,狮子叫了几声, 5、用线条表示狮子的吼叫声和发抖的小动物。 师:狮子的吼叫声把动物们吓得瑟瑟发抖，请同学们用线条表示狮子的吼叫和发抖的动物。 6、 欣赏狮王进行曲前四个乐句。 (1)边听边用手或脚模仿狮子走路的样子。 (2)用“la”哼唱旋律。 (3)教师带领学生念歌词並拍念节奏:狮王来了，雄壮威武，大家一起向 前走～ 7、 模仿狮王吼叫四次，并喊“狮王万岁～” 8、 欣赏全曲。 9、学生创编歌词，演唱狮王全曲。最后一起说:我——是——狮子王～并要求学生最后造型定格。 10、 全班围成圆圈模仿狮子走路和吼叫的样子。 11、全班分成四组，学生自选角色进行表演。 12、各组汇报表演，互相评价。 三、作者与作品介绍。 刚才大家欣赏的这首《狮王进行曲》是《动物狂欢节》里的第一首，《动物狂欢节》共由14首组曲组成，作者是法国的圣桑(简介作者)。 四、小结。师生在音乐声中模仿自己喜欢的动物离开音乐室。