说课稿示例《我想租个离学校比较近的房子》说课稿示例
今天我要为大家讲的课题是初级汉语口语课。
简介
1.课型——初级汉语口语课
2.教材、章节——《汉语纵横·会话课本I》第四课
3.教学对象——已经掌握1000个左右的汉语常用词,具备基本汉语交际能力的学习者。
一、教学内容——(以《国际汉语教学通用课程大纲》、《国际汉语能力标准》为指导,根据教材内容分析整理,确定以下几项教学内容:)
1.交际话题:租房子
2.语言项目:
(1)与房屋格局相关的词语;
(2)常用家具、家电类及相关词语;
(3)与居住环境相关的语句;
(4)与租房手续相关的语句;
3.功能项目:
(...
说课稿示例
今天我要为大家讲的课题是初级汉语口语课。
简介
1.课型——初级汉语口语课
2.教材、章节——《汉语纵横·会话课本I》第四课
3.教学对象——已经掌握1000个左右的汉语常用词,具备基本汉语交际能力的学习者。
一、教学内容——(以《国际汉语教学通用课程大纲》、《国际汉语能力标准》为指导,根据教材内容分析整理,确定以下几项教学内容:)
1.交际话题:租房子
2.语言项目:
(1)与房屋格局相关的词语;
(2)常用家具、家电类及相关词语;
(3)与居住环境相关的语句;
(4)与租房手续相关的语句;
3.功能项目:
(1)用“不敢当”
示谦虚;
(2)用“能……吗”、“能不能”进行商量;
(3)用“据说”转述从其他途径得到的情况或消息;
(4)用“因为”说明原因;
(5)用“没关系”表示谅解或劝慰;
(6)用“哦,明白(……)了”表示突然明白了。
4.文化项目:
(1)中国人租房的一般手续;
(2)中国租房信息的表述格式。
二、教学目标——(根据上述内容分析,我制定如下教学目标:)
指导学生完成下列任务(完成准确率达90%以上):
1. 认知领域:
(1)准确理解和掌握房屋格局和租房子有关的词语、句子;
(2)能正确理解并运用“不敢当、能……吗?、据说、因为、没关系”等表达自己的想法。
2.技能领域:
(1)熟练地描述中国房屋内部格局及其主要特点;
(2)熟知租房的相关流程,能办理简单的租房手续。
(3)熟练地跟中国人谈论和房屋有关的话题。
3.情感领域:
(1)乐于了解房屋格局的词语和租房的语句;
(2)愿意了解并熟悉中国人租房子的手续,并尝试在中国租房子。
(3)愿意跟同学或朋友交流租房相关的信息,增强在中国生活的信心。
三、教学重难点——(要说出为什么)
1.房间、家电、家具的名称及其量词
2.描述房屋内部条件、外部环境的表达方法
3.租房子的流程和手续
四、教学方法——(结合教学理念,说出为什么采用这种方法)
1.以任务型教学法为主要教学手段,秉承“学以致用”、“在做中学”的教学理念,精心设计与真实人物相近的教学任务,在紧密结合课文的基础上补充大量生活常用词汇语句和信息,使其了解在中国租房的方法,帮助学生顺利地完成“找房-租房”的教学任务,培养其在中国用汉语租到房子的生活交际能力。
2.在处理词语和课文阶段,运用启发式教学,采取自然问答的方法引出并操练重点生词和重点句式。精讲多练,让学生真正掌握词语和句式的意思和使用方法。
五、教学过程
全课共6课时,分为三个部分,每部分两课时,90分钟。
课时
内容
1、2课时:处理生词、课文第一部分
● 处理生词1-26
● 处理课文第一部分(开头—“做饭不太方便)
● 作业:你现在住的房子怎么样?你希望租什么样的房子?为什么?(房子的内部格局是什么样子的?房子里面有什么东西?房子外面周围环境怎么样?
3、4课时:处理生词、课文第二部分
● 处理生词27-38
● 处理课文第二部分(“没关系”—结尾)
● 作业:调查比较:在你的国际租房子和在中国租房子的情况一样吗?
5、6课时:任务:租到适合自己的房子
● 任务前:练习活动,输入语言项目
● 任务中:布置任务、做任务
● 任务后:学生报告、教师讲评
六、教学手段
1.实物:房地产广告图片、任务卡片
2.多媒体:PPT课件——用于展示导入、户型图、地图、任务
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