两位数减两位数退位减法的练习

两位数减两位数退位减法的练习 版权为原作者所有 第三课时 退位减法的练习 教学内容:人教版义务教育《数学》P.21-22练习三第8-13题。 教学目标: 1、进一步掌握计算两位数减两位数的退位减法。 2、培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 3、培养学生良好的思考与写习惯。 教学准备:幻灯片(黄德钦)，实物投影。 教学过程: 一、游戏引入 今天，“明明”也要参加我们的学习，她给我们带来了一个游戏，就是“数字接龙”。 每个小组第一个同学先随意说出一个两位数，第二个同学把它减去9后说出得数，第三个同学再把得数减去9后说出另一个得数，后面的同学把上一个同学的得数再不断减去9，一直减到不能减为止。 还可以再说出一个两位数不断减去8、7、6等，看哪一组又对又快。 二、实践应用 1、明明看到大家今天表现这么好，也想一下自己的本领，决定自己去买雨伞(课件出示情景图)，她来到商店，给阿姨50元，阿姨找了她38元，你们能不能先算一下雨伞多少钱一把, 学生各自独立计算。 2、明明找回的也确实是12元。明明能独立作好自己的事，心里非常高兴，她想请同学们一起去动物园看看。在路上，明明还帮助小鸡找到自己的妈妈，你们会吗, 出示第8题的插图，先学生独立完成，后集体校对。 师问:这些竖式计算有什么共同的地方吗,有什么不同的地方吗, 引导学生得出:相同的是笔算减法和笔算加法列竖式时都要把相同数位对齐，都是从个位算起;不同的是加法个位满十要向十位进一，减法个位上不够减时要向十位退1。 3、大家来到动物园一看，两只孔雀正在比美，谁先算出来，谁就美。 大家独立完成，重点解决出错的地方。 4、在动物园里，明明还帮助动物们找到自己的家，你们也会吗, 出示第12题的变形图，学生独立完成，后集体校对。 5、明明回到家里，又和小朋友比赛跳绳了，这是他们的比赛成绩(出示表格)。 看到表格，你想到了哪些数学问题, 每位同学选择两个问题列式算一算。 6、聪明题:看谁的发现最多,(机动题) 先任意写出由两个不同数字组成的两位数(要求至少写4个);再把每个两位数中个位 版权为原作者所有 数字与十位数字对调，和原数比较计算出相差数;最后把自己所写题目相减后的结果按从大到小的顺序排列。 完成后，看哪位小朋友能发现最多的规律, 提示:主要从以下两方面思考:?这些得数有什么规律,?减数的两个数字与得数又有什么联系, 三、本课小结 这节课你有什么收获, 四、布置作业 见作业本 平阳县中心(实验)课时锦囊开发小组提供 版权为原作者所有