规范字与二简字对照表

字与二简字对照表 篇一:二简字表 材料之十二 中国文字改革委员会继20世纪50年代《汉字简化方案》提出后在1977年12月20日提出来的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化汉字。二简方案分为两个表:第一表收录了248个简化字，推出后直接实行;第二表收录了605个简化字，推出后仅供讨论，没有直接实行。 二、为什么二简字不是规范字, 一般认为这个方案把一些不应该简化的字简化了，又把一些应该简化的没有简化。并且简化得过于简单，社会上使用“二简字”过于混乱。当时学者普遍认为:相比第一次简化的汉字，二简草案大多采取了通行于一种行业、一个地区的新简化字，约未全定，俗未全成，造成了二简字不能被广大人民所接受。并且当时受极左思想统治，人们认为汉字是为工农兵服务的，知识分子是“臭老九”，所以简化汉字时并没有征求知识分子的意见，甚至没有经过文字改革委员会的表决，事实上不能算是“通过”。 中华人民共和国国务院因为“二简字”的简化不成功，废止了这个方案，并指出了:“今后对汉字的改革要持谨慎态度， 1 使汉字形体在一个时期内保持相对稳定，以利社会应用。” 附: [语言文字法] 第二次汉字简化方案 中国文字改革委员会 1977年5月 ----------------------------------------------------------------------------- -- 1.不作简化偏旁的简化字(172个)(原字——二简字) 懊—忄+夭(左+右) 芭、笆、粑—巴 帮—邦 爆—“火+卜”(左+右)蓖、篦、蔽—芘弊—“比+廾”(上+下)壁—“比+土”(上+下)萹、藊、稨—扁摒—屏病—疒播—“扌+布”(左+右) 部—卩 彩—采菜、蔡—“艹+才”(上+下)餐—*【“餐”的左上部】舱—仓藏—“艹+上”(上+下)衩、扠、杈、汊 —叉撤—“扌+切”(左+右)瞅—“目+丑”(左+右)矗—*【“(‘直’的中间三横换作一竖)+双”(上+下)】葱—“艹+匆”(上+下) 答—“艹+合”蛋—旦弹—“弓+旦”(上+下)蹈—*【“蹈”的右部换作“刀” 】稻—“禾+刀”(左+右)道—“辶+刀”(半包围)殿—*【“殿”去掉右边】 叮、盯、钉、靪 —丁董—苳懂—“忄+冬”(左+右)短—“矢+卜”(左+右)蹲—“足字旁+屯”(左+右)燉—炖贰—*【“贰”去掉“贝”】愤—忿 孵—孚伕—夫富 2 —“宀+夫”(上+下)副—付秆、竿—杆钩—勾罐—“缶+又”(左+右)灌—“氵+关”(左+右)鳜—桂裹—果薅—“艹+好”(上+下)盒—合葫、猢、蝴、糊—胡毁—*【“毁”左上“臼”换作“日”】 籍—笈 建—“廴+占”(半包围)豇—江酱—*【“将”去掉左边】跤—交椒—茭 街—于阱—井境—“土+井”(左+右)韭—艽酒—“氵+九”(左+右)橘—桔镢、钁—*【“决”左“冫”旁换作“钅”】 慷—“忄+亢”(左+右)糠—”米+亢”(左+右)靠—“亻+告”(左+右)款—“牛+欠”(左+右)蓝、篮—兰 澜、滥—“氵+兰”(左+右)谰—“讠+兰”(左+右)懒—“忄+兰”(左+右) 缆—“纟+兰”(左+右)磊—“石+双”(上+下)荔—“艹+力”(上+下)璃—玏量—“旦+力”(左+右)潦—了僚—“亻+了”(左+右)燎—“火+了”(左+右) 寮、寥—“宀+了”(上+下)廖—“广+了”(半包围)磷—“石+令”(左+右)龄—令溜、遛、熘、馏—* 【“氵+(上三点+下‘田’)”(左+右)】掳—虏慢—“忄+万”(左+右)帽—“巾+毛”(左+右)貌—“白+儿”(上+下) 煤—*【“扎”左“扌”换作“火”】幕—“大+巾”(上+下)酿—*【“酿”右“良”换作“上”】 虐—*【“虐”去掉“虍”】漆—“氵+七”(左+右)歧—岐器—*【“中”中竖上下不出头】谦—“讠+千”(左+右)潜—汘歉—欠墙—“土+羊”(左+右)勤—“井 3 +力”(左+右)渠—“氵+巨”(左+右)嚷—“口+上”(左+右)壤—“土+上”(左+右)儒—“亻+入”(左+右) 赛—“宀+西”(上+下)煽、搧—扇绱、鞝—上杓—勺输—“车+入”(左+右) 爽—夾私—ㄙ 算—祘泰—太檀—枟糖—“米+广”(左+右 )套—*【“套”中间的三短横改作“丿”】腾*【“腾”去掉“月”】停—仃稳—“禾+文”(左+右)舞—午 萧—肖鞋—“又+圭”(左+右)信—“亻+文”雄—*【“雄”去掉“隹”】修—*【“修”去掉左旁】宣—“宀+一”(上+下)癣—“疒+先”(半包围)靴—“又+化”(左+右)雪—彐 阎—闫演—“氵+(上‘宀’+下‘一’)”(左+右)耀、曜—“光+夭”(左+右)意—“乙+心”(上+下)臆—肊翼—“羽+一”(上+下)迎—“辶+(上‘一’+下‘巾’)”(半包围)影—“井+彡”(左+右)臃—“月+用”(左+右)游—沋愉—“忄+于”(左+右)遇—迂预、豫—予圆—元原—“厂+元”(半包围)源—沅缘—“纟+元”(左+右)赞—*【“辇”下面的“车”换作“贝” 】寨—“宀+在”(上+下)账—帐辙—“车+切”(左+右)整—“大+正”(上+下)籽—子嘴—咀座—坐哔叽—毕几 枓栱—斗拱咔叽—卡几蝌蚪—科斗曚昽、朦胧、蒙昽—苎龙霹雳—辟历 蚯蚓—丘引 镜—“钅+井”(左+右) 2.可做简化偏旁用的简化字(21个)(原字—二简字—?类推出来的二简字) 鼻—“自+廾”(上+下)—?“鼾”可类推 4 察—“宀+叉”(上+下)—?“擦”可类推 感—“干+心”(上+下)—?“撼、憾”可类推 冀—丠—?“骥”可类推 具—*【“具”去掉三短横，下左点换作撇(撇上端突入框中)】—?“俱、惧、犋”可类推 留—*【“三点+‘田’”(上+下)】—?“榴、瘤”可类推 眉、嵋—*【“眉”去掉“目”】—?“媚”可类推 蒙—苎—?“蠓”可类推 面—*【“面”去掉“口”中的部件】—?“缅”可类推 囊、嚷—*【“束”去掉撇捺】—?“攮”可类推 青—“*【‘丰’去掉一横】+*【‘令’去掉‘人’和‘人’下的丶】”(上+下)—?“静、靛、请、猜、情、清、晴、睛、靖、精、菁”可类推 桑—“又+木”(上+下)—?“搡、嗓”可类推 属—“尸+专”(半包围)—?“嘱、瞩”可类推 堂—茔—?“螳”可类推 易—*【“杨”去掉“木”】—?“剔、惕、赐、锡、踢”可类推 婴—*【“妥”去掉撇】)—?“缨、樱”可类推 展、辗—“尸+一”(半包围)—?“碾”可类推 真—*【“真”去掉三短横，下左点换作撇(撇上端突入框中)】—?“颠、填、慎、滇、镇”可类推 直—*【“直”中三 5 短横换作一竖】—?“值、植、殖”可类推 卒—“九+十”(上+下)—?“悴、啐、碎、粹、醉、翠、瘁”可类推 尊—*【“‘尊’去掉‘酉’‘寸’+‘专’去掉一横”(上+下)—?“撙”可类推 篇二:写规范字 1 小学生写字教学的目的:使学生会写铅笔字和钢笔字， 培养学生正确书写汉字的能力;巩固识字教学的成果，培养学生热爱祖国语言的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的学习习惯。 写字教学的要求:使学生养成正确的写字姿势，学会执笔和运笔方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。 1、比赛时间: 2012年4月27日下午艺体活动时间 2、比赛范围: 一至六年级全体学生在班里举行。 3、比赛要求、内容: ?、一至二年级学生用铅笔书写，方格子本写一面，内容定为生字表或司马彦字帖。 ?、三至六年级学生用钢笔或中性笔书写，内容各年级统一写一篇课文或司马彦字帖。 4、评比: 6 ?、书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。 ?、总分为100分 . 五、奖项设置 1、集体奖6个，优秀班级纳入班级常规管理。 2、个人奖:设一、二等奖，按参赛学生的三分之一设一等奖。普通话一等奖获奖者将参加全校表演赛，写字一等奖将参加书法展览，优秀辅导教师及组织者纳入教学常规奖。 六、比赛评委 张小军、 范守慧、 尹业胜、 傅国清、陈 辉 、吴志勇、 邹先菊 、 卢 艳 、唐 华、覃 牧、 许开举、王 明 杨家厂小学 2012年3月19日 2 篇三:教师规范用字 脑泉小学教师教学用语用字规范要求 一、教师备课时书写用字要求: 所有备课笔记、教学案例等用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。 二、教师上课板书及教学用语要求: 1(板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字; 2(教学时必须使用比较标准的普通话。 7 三、教师进行课外辅导时板书及教学用语要求: 1(辅导板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字; 2(课后辅导时必须使用比较标准的普通话。 四、教师批改作业、书写评语用字要求: 批改作业、书写评语用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。 五、教师参加教研活动时工作用语和交流材料要求: 教师参加教研活动时须使用比较标准的普通话;所有文字材料用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。 说明:“比较标准的普通话”具体是指语文教师普通话水平须达到二级甲等以上，其他专任教师须达到二级乙等。 脑泉小学教学常规要求 为进一步提高学校对教学工作的管理水平，规范教师教学行为，严格做到教学“六认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考查、认真教科研)，现制定常规要求如下: 一、备课 1、教师首先要在认真学习教学大纲，新课程标准，深入钻研教材、了解学生现状的基础上，制订好学期授课计划，并按计划进行备课。开学前主科应提前写好一周，小学 8 科写好二周教案，学期中应提前写好一周教案。教师不备课不得进课堂上课。 2、教师所写教案每章(每单元)既要有总的要求，又要分课时写好一个教案。不能以旧教案充当新教案或抄袭他人教案，禁止以注书头代替教案。 3、教案必须精心设计、内容完整。要有课、有明确的教学目标(包括德育目标、情感目标)、重点、难点、教学方法和手段、教学程序、板书设计、作业布置、教后感等环节。 4、要加强集体备课。在集体备课前每位教师应充分准备，要在个人写好备课笔记的基础上参加集体备课，集体备课要安排中心发言人，发言后进行充分评议、集思广益，进而对自己原来的教案进行修改、补充。要充分发挥“老带新、新促老”的作用，把备课的质量提高到一个新的水平。 5、各学科备课组长至少要坚持每两周集体备课一次，做到“三定”、“三统”、“三活”。“三定”为:定时间、定内容、定中心发言人;“三统”为:统一教学内容，统一目的要求，统一重点、难点;“三活”为:教法活(无定法，贵得法，提倡个性风格)，作业活(针对性布置，既保证好学生吃得饱，又保证后进生吃得了)、备课活(源于教材，不拘泥教材，做到用教材教而不是教教材)。 6、教务处对每学期教案和作业进行定期检查，并公布检 9 查情况。 二、上课 1、教师在上课前要准备好一切教学用品。预备铃响后，教师即 应站在教室门口督促检查学生做好课前准备。教师上课时，没有特殊原因不允许中途离开教室，也不允许在上课时叫学生离开教室，随便停学生的课。 2、教师必须严格遵守教务处制订的课表和作息时间。未经教务处同意不得擅自调课、停课、让课，也不得迟到、提前下课和拖课。 3、教师授课要围绕教学目标进行教学，要求达到:目的明确、内容正确、重点突出、难点突破、讲练结合，注重实效，开放创新。 4、课堂教学必须坚持以“教师为主导、学生为主体，训练为主线”的原则，面向全体学生，因材施教，发扬教 学民主，培养学生积极主动、生动活泼地学习。 5、课堂例题应具有典型性、课堂练习要有针对性，要达到示范引路、巩固知识、提高能力的目的，避免低效或无效。 6、教师的板书设计应做到合理、科学、规范、工整。书写清晰，板面美观。 7、要用足用好学校现有的现代化教学设施，加强实验教学。 10 8、要注重检查教学效果，力争当堂过关、立足课课过关、确保单元过关，要通过各种教学信息的反馈及时抓差补缺。 9、教师上课一律用普通话教学，教学语言力求规范、准确、精练、生动形象。禁止伤害学生自尊和挫伤学生学习积极性的语言和不文明的词语。 10、教师在上课时要进行组织教学，严格课堂纪律，既要管教又要管导，既教书又育人。 11、举止文明，仪表端庄，不允许伏在讲台上或倚在桌旁讲课，没有特殊情况不允许坐着上课，也不允许接、打电话，不接待任何来访，更不得体罚和变相体罚学生。 12、依法施教，尊重学生人格，注重激励学生，严禁对学生进行体罚和变相体罚，营造良好的师生关系和教学氛围。 三、作业布置及批改 1、教师布置作业应认真精选，做到符合教学要求和学生的实际， 对不同层次的学生可以有不同要求。 2、作业要合理配置、要适量，一般情况下，语文、数学、外语三科书面作业量平均每次不超过半小时，做到科学“减负”。 3、教师对学生的作业要有严格要求，做到行款要规范、步骤要完整、字迹要工整、书写要整洁，并要求学生按时、独立完成作业。 11 4、教师所布置的作业应及时全部批阅。如发现作业中有关键性或带普遍性的问题，教师应及时在全班进行讲评、弥补，提倡面批。 5、各学科作业批改应有等级。作业统一用A、B、C、D四个等级，答题正确、书写端正，符合格式规范者为A;答题正确，符合格式规范，但书写不够认真者为B;符合格式规范，但书写明显不认真或答题有个别错误者为C;答题有较多错误，书写极差，不符合格式规范者为D。如作业中有错误应打“×”，在作业后注明“订正”字样，要求学生及时订正。批改后要签署日期。 6、语文学科的作文一律采用百分制，大作文每两周1篇，大作文一律用作文本书写，不可以用周记替代作文;周记每周不少于1篇。大作文的批改可以采取详批与略批相结合的方法，并按作文批改格式进行批改，每个学生每学期要有3篇详批，详批要求是:有眉批、尾批、勾出错别字与病句。略批也要勾出错别字与病句，并要求订正。 7、教师批改作业必须规范、字迹要工整，使用规范化汉字、严禁使用不规范简化字和繁体字，更不能出现错别字。 四、辅导 1、教师除上好课外，还应重视并认真做好课外辅导工作，注重辅优补差。 2、对学有余力的学生要积极引导发展他们的学科特长， 12 进行培尖辅导，力求在各级各类竞赛中获奖人次多，获奖等级高。 3、对学有困难的学生要耐心进行辅导，甚至个别帮教，不要歧视他们，要尽最大努力不让一个学生掉队，力求提高班级整体水平。 4、课外辅导制度化、经常化，各学科教研组、备课组要制订好辅导计划，做到“五落实”(教师落实、学生落实、内容落实、时间 落实、地点落实)。 五、复习考试 1、每学期学校组织进行期中、期末两次考试。 2、在期中、期末考试之前教务处将安排时间进行复习，在复习前，各学科教师应对已学过的知识进行认真梳理，根据自己所任班级学生的学习情况进行有针对性的复习。 3、重视平时考查。平时考查可采取提问、作业或单元练习、实验操作等形式进行。这些考查成绩作为学生的平时成绩记载。 4、教师要认真记载学生成绩表:平时成绩占学期成绩的30%，期中成绩占学期成绩30%，期末成绩占学期成绩40%。学年成绩为第一学期占40%，第二学期60%。 5、考试前，对学生要进行考风考纪教育，不舞弊、不弄虚作假，戒骄戒躁。 13 6、考试期间每位教师要认真按照学校制定的“监考、阅卷工作基本要求”做好工作。 六、教科研 1、教师必须准时参加县、校两级组织的科研活动，按教研活动要求认真教研。 2、每学年必须完成“三个一”的基本教研任务。即:完成一课优秀教案，撰写一篇优质，上好一节公开课(汇报课、示范课、研讨课均可，课型不限)。(50岁以上的老年教师可放宽要求) 3、教师每学年至少要有一篇论文(或教后感，或教学札记，或教材分析等有关教育的文章)获奖或刊出。 以上常规请全体教师严格、认真执行，学校将以此为依据对每位教师进行考核，并作为考绩、职称评定、评优、聘任的依据之一。 14