三新课程教学设计毛笔书法有关“横折”的教案17

三新课程教学设计毛笔书法有关“横折”的17 秭归县实验小学“三新”课程教学设计 教学内容(课题):大字“横折”的写法。 修改补充(甲) 修改补充(乙) 教学目标, 1、初步学会横折的写法。 2、能在运笔过程中折锋。 3、激发学生对写字的兴趣,培养良好的学习习惯。 教学准备, 1、 笔、墨、纸。 2、 老师做好有关大字横折的写法的。 方法与过程设计, 一、组织教学,稳定情绪。 二、欣赏学生作业, 同学们,老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业,比比谁的眼力最准, 能猜出都是谁的作业。 三、点拨难点、突出重点 ,一,横折的特点, 1、请同学们看字,这两个基本笔画的名字是什么,,横画、竖画,它们的写法谁还记得, 出示,横画和竖画 生和老师一起回忆,教师用毛笔在黑板上用水书写,学生跟着用手指书空,边写边说运笔过程。 2、今天我们来学习横折的写法。请同学们仔细观察一下横折有什么特点, 生观察,师同时板书课题,横折的写法。 3、谁把你观察到的横折的特点说给大家听听, 生展示, ,横折是横画的尾部与竖画的头部拼接而成的,横画的收笔即竖画的起笔。学 生若说出横折是由横和竖组成的也可以, ,二,横折的写法 预设评价,同学们观察得很仔细,我们在前面学习了横画和竖画的写法,你们能不能根据横画和竖画的写法,试着归纳出横折的写法。 生试总结 2、哪位同学试着总结一下横折的写法? 生试总结 ,横折的写法是先写横画,再写一个折角,然后写竖画,竖画写的时候,要向内倾斜, 横折的写法,1、先左上,再右下按。 2、转笔右行,提笔向上。 3、右下按,转锋下行,按笔回锋。 3、横折的写法是这样的,现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下横 折的写法。现在看看老师给大家的示范好吗,重点看横折的折角处的写法。 教师示范,边写边说重点,生可书空体会 横折的写法 写横到转折处,将笔锋轻轻提起,转锋向右下横斜按笔,笔毛铺开后,锋根略提,折锋沿中心线向左下运行,至末端收笔同竖画的写法。 注意,若学生没看清,可再示范一个。 ,折角不易写好,原因在于笔锋转换方向时提按不得法。因此在转角处必须提足再按下去,然后折锋而下,下行应注意中锋行笔, 4、学生练习,教师提示,请同学们静下心来,用毛笔写1个横折。你还可以参照书中的运笔过程写字。生动笔写横折1个 5、谁愿意把你的书法作品展示给大家看看, 生展示,自评,说说自己哪写得好,哪还有不足,学会欣赏自己, 生评,先说优点,再说不足,学会欣赏别人, 同学们对照范字,将自己的不足改正,再改2个 生再改2个,学生可以根据写的情况,再多改几个, ,三,横折在字中的不同 1、老师看得出同学们书写得非常认真、非常用心,我们刚才学习了横折的写法,现在我们来研究一下横折在字中的变化。 出示,日 里 师,请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同, 生观察 生展示 ,横画较细,竖画较粗,横折在“日”中是横短竖长,在“里”中是横竖长短差不多, 2、横折在字中之所以发生这样的变化,就是因为“日、里”字的整体形状、结构是不一样的,结构不同决定了横折的变化。我们来看看“日”字从整体上看是什么形状的? 教师课件演示两个字的书写要点。 3、请同学们用毛笔把两个字写一写,还可以打开书书法拓字,体会一下整个字的写法以及横折在字中的变化。 生毛笔练习“日、田” 二字 四、实践练习 1、刚才我们写了毛笔字,现在同学们观察书中田字格中的这几个字,读一读都有什么字,,日、里、回、甲,横折笔画有什么不同,这几个字的整体形状一样吗,,不一样, 2、师巡视,纠正坐姿及执笔姿势 3、纠偏,教师就学生存在的普遍问题,进行指导,在黑板上示范“田、日”几个字,强调书写时,竖画要向内倾斜, 4、展评,对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬,肯定他们是学习的有心人,只有做有心人,写字才能有长足进步。, 五、课堂小结。