幼儿教案数字歌

幼儿教案数字歌 精品文档 幼儿教案数字歌 一 二 三， 爬 上 山。 四 五 六， 翻 筋 斗。 七 八 九， 拍 皮 球。 十 个 手 指 头，就 是 两 只 手。 教学目标:1、通过音乐欣赏安抚幼儿情绪，增强秩序感。 2、通过反复阅读加深理解，提升幼儿阅读兴趣。 3、通过游戏化形式加深幼儿理解巩固记忆同时训练幼儿动手能力。 4、通过绘本阅读丰富幼儿想象空间，加深心里感触，使幼儿学会多角度思考问题。 活动准备:音乐《雪之》、《春野》、《嘉禾舞曲》，卡纸， 水彩笔，固体胶。 教学过程: 一、导入: 1、师:看看今天来了几位小朋友，让我们来数一数，1，四位小朋友。首先欢迎大家，那现在我们来听一首好听 1 / 6 精品文档 的音乐吧。请小朋友轻轻的闭上眼睛。 老师播放《雪之梦》。引导幼儿安静倾听。 2、师:现在请大家睁开眼睛，和老师一起来做一个手指游戏。小手拍一拍。 生:拍一拍。 师:播放《嘉禾舞曲》。大家一起边说边做。 二、儿歌学习。 师:那刚才我们的手指游戏里面有几个数字啊, 生:10个。 师:他们是, 生:1 10 师:好，真棒。那今天我们就来学习一首数字歌好不好, 生:好。 师:现在请小朋友先看看你的儿歌上面的图画，数一数有几个手指。 生:10个。 师:好那现在请跟老师读一遍。 1、老师教读。 2、幼儿集体朗读。 3、分角色朗读。 4、个别幼儿朗读。 5、师生集体朗读。 三、儿歌巩固。 2 / 6 精品文档 师:1、那刚才小朋友现的都很好，我们给自己一个鼓励的掌声～接下来请小朋友跟老师来学动作。 2、那现在我们带着音乐来做一遍。 3、请幼儿分别上台表演。 4、集体表演。 四、绘本《鼠小弟的小背心》 ，音乐《春野》。 讨论:谁都穿了鼠小弟的小背心，穿上后是什么表情, 最后小背心变成什么样子了，为什么, 五、手工:撕纸粘贴画:百变鼠小弟。音乐《雪之梦》。 北师大一年级语文上册《数字歌》教学 数字歌 设计思路 《数字歌》是一首童谣，插图和课文内容一一对应。在教学中充分利用插图让学生数小动物，由阿拉伯数字引入汉字，通过指导学生反复朗读课文，使学生理解常用量词与数词的搭配。当学生熟知课文时再采用不同的方法认识11个生字。 教学目标: ,(过观察书上图画和正确、熟练地朗读课文，学习常用量词与数词的搭配。 ,(培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习 3 / 6 精品文档 用指读的方法听读识字。 ,(使学生感受童谣的韵律美。 教学重难点 在具体的语言环境中识字。 教学准备 生字卡片和数字卡片 教学过程: 一、谈话导入。 师:同学们 喜欢不喜欢小动物,你们都喜欢那些小动物, 今天呀老师要带你们去一个美丽的农场，那里不但有很多动物，而且品种也很多。有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友愿意帮他数一数吗,你们真热心～请把课本翻到第11页，在书上数一数每种动物有多少。谁来告诉饲养员,请举手，大部分小朋友都数完了，还有个别没数完的 不要紧，今天我们就来学习第3单元:数字歌，请小朋友们齐读课题 。 二、新授: 1、刚才你们数得真认真，现在把我们数的按顺序整理一下，就成了一首有趣的小诗歌。先听老师读一读，你可要仔细听哦，尤其要听清你不认识字的字音。在听老师读时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。 4 / 6 精品文档 2(孩子们想读吗,孩子们自由地读一读，用铅笔勾画出不认识的字， 然后想办法和它交朋友。你们有什么好方法和它们交朋友呢,预设:1)问同学;2)问老师...... 3、师:现在请你们用自己喜欢的方式读一读。 4、孩子们读得真认真啊～ 5、师:谁有勇气来读一读 6、全班齐读。 7(读得真好，老师要增加难度了哦～看，农场里的动物多可爱呀!谁能学着它们的样子来读?你喜欢哪一种动物就学哪一种动物，同桌讨论一下我们请女孩子一边做动作一边读看看像不像?女孩子，起立!真棒!男孩子有勇气跟她们比一比吗?男孩子，起立!真是一群可爱的小演员! 8(刚才，我们认识了,,个数字，还看到了很多可爱的动物，多高兴呀!你们高兴的时候会有什么表情呢?全班有表情地来读《数字歌》。 9(看提示背诵。大家笑得真甜呀!现在，请把你们的课本盖好，老师把数字歌藏起一部分，小朋友还会不会读呢?同位互相试着读一读。 10(看图背诵。真聪明，这回老师把数字歌全都藏起来，小朋友看着能背吗?能背的小朋友起立，真了不起! 三、识字 5 / 6 精品文档 1.你们学得真努力，课文里的生字宝宝想看看你们是否真的认识它们了。瞧，他们偷偷的溜出了门，还交到了好朋友呢～那你们知道他和谁是朋友,请几个小朋友上来，把他们贴在他的朋友下面 2.孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看每个词两生读，再齐读。 3.现在更难了，谁还会读,在读“只”时，老师把“只’字放在课文中:三小羊、四鸡、五鸭，谁还能照样子说说,再读“个”时，问生:看看周围，你还能想到什么,你们不光字记的好，还能在生活中注意积累，真是很了不起。 4.生字宝宝都回家了，你们还愿意读课文吗,同桌两个人互相读:如果都他读对了，你就用你喜欢的方式，夸夸他。如果他不仅读对了，而且读得特别好，你可以奖励他一颗小星星。如果他还有不认识的字，你就帮帮他。 68910 6 / 6