排便护理教案排便护理教案
教案编号:073 课程名称:基础护理学
课程性质:必修 适用专业:护理学 学分:4 授课类型:理论课 学年:2 学期:2 学时:2 授课对象:2014级本科护生
一、教学目标
识记:能正确描述与排便有关的解剖。
能正确陈述粪便观察的主要内容。
理解:能正确描述并解释下列概念:便秘、腹泻、排便失禁、灌肠法及肛管排气。
能举例说明影响排便的因素。
运用:能选择恰当的护理措施对排便异常患者进行护理。 二、教学重点与难点
重点:正确评估异常排便。
难点:排便异常患者的护理
三、教学内容及实施步骤
...
排便护理
教案编号:073 课程名称:基础护理学
课程性质:必修 适用专业:护理学 学分:4 授课类型:理论课 学年:2 学期:2 学时:2 授课对象:2014级本科护生
一、教学目标
识记:能正确描述与排便有关的解剖。
能正确陈述粪便观察的主要内容。
理解:能正确描述并解释下列概念:便秘、腹泻、排便失禁、灌肠法及肛管排气。
能举例说明影响排便的因素。
运用:能选择恰当的护理措施对排便异常患者进行护理。 二、教学重点与难点
重点:正确评估异常排便。
难点:排便异常患者的护理
三、教学内容及实施步骤
(一)教学方法及手段:讲授法、多媒体
(二)导入新课:
患者王女士,主诉腹胀、腹痛,三天未排便,触诊腹部较硬实且紧张,可触及包块。遇到这
种情况,应该给予哪些护理措施,
(三)讲授新课:
1.与排尿有关的解剖与生理
(1)大肠的解剖
1)盲肠2)结肠3)直肠4)肛管
(2)大肠的生理功能
1)吸收水分和电解质
2)形成粪便并排出体外
3)利用肠内细菌制造微生物
(3)大肠的运动
1)袋状往返运动
2)分节或多袋推进运动
3)蠕动
4)集团蠕动
2.排便的评估
(1)排便的评估内容
1)排便次数
2)排便量
3)尿液的性状:形状与软硬度、颜色、内容物、气味 (2)排尿异常的评估
1)便秘
2)粪便嵌塞
3)腹泻
4)排便失禁
5)肠胀气
(3)影响排尿评估的因素
1)生理因素
2)心理因素
3)社会文化因素
4)饮食与活动
5)与疾病有关的因素:疾病、药物、治疗与检查 3.排尿异常的护理
(1)便秘患者护理
1)提供适当的排便环境。
2)选取适宜的排便姿势。
3)腹部环形按摩。
4)遵医嘱给予口服缓泻药物。
5)使用简易通便剂。
6)以上方法均无效时,遵医嘱给予灌肠。 7)健康教育。
8)帮助患者重建正常的排便习惯。 9)合理安排膳食
10)鼓励患者适当活动
(2)粪便嵌塞患者的护理
1)早起可使用栓剂、口服缓泻剂来润肠通便。 2)必要时先行油类保留灌肠,2-3h再做清洁灌肠 3)人工取便
4)健康教育
(3)腹泻患者护理
1)去除原因。
2)卧床休息,减少肠蠕动,注意腹部保暖。 3)膳食调理。
4)防治水和电解质紊乱。
5)维持皮肤完整性。
6)密切观察病情。
7)健康教育。
8)心理支持
(4)排便失禁患者的护理
1)心理护理。
2)保护皮肤。
3)帮助患者重建控制排便的能力。 4)如无禁忌,保证患者每天摄入足够的液体。 5)保持床褥、衣服清洁,室内空气清新。 (4)肠胀气患者的护理
1)指导患者养成良好的饮食习惯。 2)去除引起肠胀气的原因。
3)鼓励患者适当活动。
4)轻微胀气时,可行腹部热敷或腹部按摩、针刺疗法,严重胀气时,遵医嘱给如肛管排气。
课堂小结: 通过本次课的学习要掌握正常粪便和异常的粪便的性状等,掌握排便的评估内
容,掌握排便异常时的护理。
四教学内容拓展
思考题与作业:
李某,女,50岁,4天前无明显诱因出现腹泻,量中,无腥臭味。 如何对该患者进行护理,
五、参考书目
李小寒,尚少梅.基础护理学.第5版.北京:人民卫生出版社,2012 六、课堂
引入图片,案例,生动形象,易于理解。
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