阳性强化法学号:AP0807312 姓名:黄志敏
一、案例资料:
四年级的小明,被告状的同学特别多:“老师,小明打我,老师,我
不想和他同位了,他太脏了,并且上课时总是搞小动作,影响我听
课„„”全班学生给他起了个外号“讨厌鬼”。家长和学生本人都非
常苦恼。小明的父母由于工作关系,没时间照顾他,他只好跟爷奶住
在一起,缺乏父母的爱,促使小明养成了一些不好的习惯。对于一个
刚刚十岁的孩子来说,本来应该有个快乐的童年,却由于小小年纪就
离开父母,享受不到父母的亲情,又加上爷奶过于娇惯,无法给予他
正确的关爱和沟通,促使他养成了许多不良的...
学号:AP0807312 姓名:黄志敏
一、
资料:
四年级的小明,被告状的同学特别多:“老师,小明打我,老师,我
不想和他同位了,他太脏了,并且上课时总是搞小动作,影响我听
课„„”全班学生给他起了个外号“讨厌鬼”。家长和学生本人都非
常苦恼。小明的父母由于工作关系,没时间照顾他,他只好跟爷奶住
在一起,缺乏父母的爱,促使小明养成了一些不好的习惯。对于一个
刚刚十岁的孩子来说,本来应该有个快乐的童年,却由于小小年纪就
离开父母,享受不到父母的亲情,又加上爷奶过于娇惯,无法给予他
正确的关爱和沟通,促使他养成了许多不良的习惯,他总是自以为是,
缺乏自制力,更不会处理同学之间的关系。
二、阳性强化法目标制定: (1)具体目标:
1、与家长沟通,尽量腾出时间,给小明更多的照顾,让他体验到亲
情的温暖和关爱。
2、与小明沟通,让他认识到自己过去行为的错误,不断的鼓励引导,
引导他形成良好的行为习惯,和谐处理与同学的关系。
3、与其他学生沟通,尽最大努力关注容忍小明出现的问题,伸出关
爱之手,共同帮助他成长。 (2)最终目标:
分别与小明的家长、同学、任课教师开展沟通交流,对小明进行心理
健康指导,尽快让他生活、学习的环境有新的变化,让他的行为习惯
学号:AP0807312 姓名:黄志敏
也有良好的发展。通过“阳性强化法”,让小明同学摘掉“讨厌鬼”
的帽子,培养良好的行为习惯,学会学习、学会合作、学会正确与同
学相处。
三、阳性强化法方案的制定:
与原理:阳性强化法。行为主义理论认为行为是后天习得,并且
认为一个习得行为如果得以持续,一定是被它的结果所强化。所以如
果想建立或保持某种行为,必须对其实施奖励。以阳性强化为主,及
时奖励正常的行为,漠视或淡化异常行为,这种“赏罚法”就是阳性
强化法。
四、心理健康辅导过程
(1)明确辅导治疗的靶目标。 靶目标--用实际行动摘去“讨厌鬼”的帽子。
(2)监控靶行为
每日观察课堂听讲和课下与同学的
现,引导他上课认真听讲,不做
小动作,下课与同学和谐相处。 (3)
新的行为结果
创设多种机会,让小明参与班集体活动,在活动中展现进步。
(4)实施强化
1、用亲人般的关怀,开启他的心灵之窗 “爱是打开心灵的钥匙”,“爱得有多深,工作就有多细,效果就有多
好”。面对这样一个问题孩子,首先想办法和他接近,经常找他谈心,
谈学习、谈将来。帮助小明在同学中树立威信。在心与心的交流中,
学号:AP0807312 姓名:黄志敏 同学们细微的关爱感动了他,在感动中逐渐让同学们进入他的个人世
界,打开了他冷漠的心房。
2、强亲情教育,给予亲情关爱
我认为造成小明心灵不健全的主要原因,是长时间的缺乏父母的关爱。
解铃还须系铃人,告诉他们远离父母给孩子的心灵带来了极大的伤害,
孩子是一个家庭的全部希望,长时间忙于工作而无暇顾及孩子,这样
只会让孩子的内心更孤单、更伤感。逐渐,养成了一些不好的习惯,
等到孩子长大了以后,坏习惯就不容易改了,到那时侯后悔就晚了。
我希望家长多接触一下孩子,多关心孩子。
本文档为【阳性强化法】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。