蒙氏活动-味觉瓶 (5页)

蒙氏活动:味觉瓶蒙氏活动:味觉瓶篇一：蒙氏活动：彩色圆柱体蒙氏活动：彩色圆柱体活动目的：1、直接目的：培养幼儿视觉上对大小、粗细识别概念的再认识。2、间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。活动准备：1、红色盒一个，（盒里有10个大小不同，颜色与盒盖相同的圆柱），粗细字卡各一张。2、工作毯一块。3、已有插座圆柱体的经验。适合年龄：大约3.5岁．5岁活动过程：1、幼儿听音乐走蒙氏线，进行线上游戏。2、请一幼儿取来工作毯并铺好。3、老师向幼儿介绍教具，并告诉幼儿拿教具的方法。4、请一个幼儿上前取教具，放在工作毯上。5、老师问小朋友：“这个盒盖是什么颜色?”打开盖子再问幼儿：“这里面的圆柱体是什么颜色？他们的颜色是一样的吗？”6、老师将10个大小不一的圆柱一一取出，不按顺序放置，盖上盒盖后将盒子放在毯子的右上角．7、老师对一幼儿说：“请你拿出最大的圆柱体放在这里；请你再拿出最小的圆柱体放在这里。”8、“这是最大的，我们还可以说这是最粗的；这是最小的，我们也可以说这是最细的。”说完将字卡与其对应，进行三段式教学。9、老师询问：“谁来试试把这些圆柱按从粗到细水平排列？”10、老师：“还可以怎样排列呢？谁来试试看？”（让小朋友试试像粉红塔似的垂直垒高，再让他们试试没有遇过的一些排列方式。）11、等全部排好后，问小朋友:_“还要不要试试看?”12、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木盒中，放回原处．篇二：蒙氏活动：温觉板教育活动：蒙氏活动活动名称：温觉板教具准备：温觉板教具1套；字卡：毛毡、木板、钢板、大理石直接目的：辨别温度的差异。间接目的：1．认识生活中的材料；2．能将所学知识运用于生活之中。活动过程：1．请幼儿取来卷毯铺好，引导幼儿至教具柜前，向幼儿介绍教具名称，取来温觉板盒，轻轻地放在毯上。2．取出一块毛毡，以整个手掌触摸后说：“这是毛毡，摸起来暖暖的。”3．将毛毡放在毯上，再取来钢板说：“这是钢板，摸起来凉凉的。”4．拿起木板触摸后说：“这是木板，摸起来感觉比较暖。”5．最后拿起大理石触摸后说：“这是大理石，摸起来的感觉比较凉。”6．询问幼儿：“要不要试一试？”7．请幼儿操作（教师在幼儿操作时注意语言指导，如：“这是钢板，摸起来凉凉的”）：（1）请幼儿先触摸差别最大的两种，如：毛毡和钢板。（2）再触摸差别比较大的，如木板和大理石。8．配字卡进行三段式名称练习。9．配对练习。10．操作结束后，将温觉板放回盒内，请幼儿送回原处。?篇三：“蒙氏节”具体实施“蒙氏节”具体实施方案在十一月份举行的蒙氏教学开放活动名称定为：钱江方洲幼儿园“蒙氏节”。我国数学家陈省身说过：传统的数学教育，幼儿学到的只是计算能力的培养。而蒙氏数学以激发兴趣和培养思维为精华的数学教育思想和独特的操作教具为主的教学形式弥补了传统数学教育的不足，让幼儿在学习过程中学习推理、判断、主动思考、与人沟通、互相学习、互相帮助、互相欣赏、互相包容。在“蒙氏节”期间，我们将有全园性的活动（包括教师和幼儿），也会根据幼儿年龄的不同，选择一些年级组活动。一、环境准备：1、幼儿园门口横幅“快乐蒙氏节”2、大厅电视机播放各班幼儿进行“蒙氏工作”3、各个班级布置蒙氏环境。二、教具准备：1、在各班级的蒙氏工作区内有老师三到四个的自制蒙氏教具。2、蒙氏教具。三、方案目的：展示我园蒙氏教学的特色，幼儿在学习蒙氏后所体现出来的动手操作能力和自信心。四、方案主题：蒙特梭利教育模式本土化活动五、方案对象：钱江方洲幼儿园小朋友及老师六、实施时间：十一月份七、方案预定内容：1、对家长开放半日活动（每个班级对家长开放蒙氏专题活动，时间定为十一月中旬）；2、年级组活动：日常生活区：新入园的幼儿：为托班幼儿，具体活动内容由邓海霞负责（如：站立、搬椅子、铺卷桌垫、串珠、按扣、抓豆、一对一倒水、大纽扣衣饰框等）。小组：为小班幼儿，具体活动内容由陈丽思负责（如：拧螺丝、中国结衣饰框、按扣衣饰框等）。中组：为中班班幼儿，具体活动内容由苏效南负责（如：照顾植物、蝴蝶结衣饰框、发辫结、大组：折纸、图形缝、图案缝等）。感官区：小组：为小班幼儿，具体活动内容由陈丽思负责（如：插座圆柱体A组B组、2、粉红塔第一阶段、棕色梯第一阶段、色板（一）色板一名称学习、实物与颜色对应等）。中组：为中班幼儿，具体活动内容由苏效南负责（如：布盒练习一、戴眼罩配对、立体几何组、温觉板、味觉瓶、重量板嵌板：小鸟、蝴蝶、乌龟、花、树叶、树、马、螳螂。几何嵌板橱，插座圆柱体四组等）。大组：为大班幼儿，具体活动内容由姜玲负责（如：彩色圆柱体；立体几何组等）。数学区：中组：为中班幼儿，具体活动内容由苏效南负责（如：数棒与数卡的结合；数字砂纸板、纺锤棒箱、数字与筹码等）。大组：为大班幼儿，具体活动内容由姜玲负责（如：银行游戏进位加法和乘法、进位乘法、邮票游戏（第一阶段：认识邮票游戏的个、十、百、千；第二阶段：学会去邮票；第三阶段）等）。教师操作教具竞赛。方案实施过程：一、开放半日活动1、班级两位老师团结协作，根据班级实际情况，精心准备一节蒙氏活动，开放给家长。2、准备《告家长书》，邀请家长前来观摩。3、家长填写评价，对活动进行反馈。4、对活动进行全程摄像、拍照存档，进行活动反思。二、年级组活动1、各班根据要求进行准备，分各年级组进行竞赛。2、评委现场打分，表现佳的幼儿、班级将进行网上公布，让幼儿、教师、家长共同关注本次活动。三、各个年级组自制蒙氏教具竞赛四、教师操作教具竞赛1、为了让全园教师的蒙氏专业水平不断提高，举行操作蒙氏教具的竞赛。2、竞赛时，各位老师现场抽签，抽到什么教具就操作该教具。3、所有教师现场观摩，既展示了教师自身的风采，又学习了别人的长处，相得益彰。蒙氏组2011-9-19