An Introduction of Phelps菲尔普斯

四级听力短文体裁及材分析听力短文理解是大学英语四级考试中听力试题的第二部分（SectionB），通常由三篇难度适中、话题比较流行的小品文或小故事组成。每篇文章长度约为210-250词，语速为每分钟130-150词。听力短文部分共10道题，每篇后设3-4题，每题为一个问句，短文和问题的录音都只放一遍，要求考生从每题的4个选项中选择一个最佳答案。听力短文的问题多涉及重要细节、中心思想、作者态度以及特殊词汇等几个方面。一、四级听力短文的体裁听力短文的体裁范围变化不大，基本上是议论文、说明文和记叙文三大类，而且重复率较高。现总结近年四级听力短文的体裁如下： 听力短文的体裁范围变化不大，基本上是议论文、说明文和记叙文三大类，而且重复率较高。现总结近年四级听力短文的体裁如下：时间体裁2007年2008年2009年2010年6月12月6月12月6月12月6月议论文Passage1Passage3Passage3说明文Passage3Passage1Passage3Passage2Passage1Passage1Passage2记叙文Passage1Passage2Passage2Passage2Passage3Passage1Passage3Passage2Passage2Passage1Passage3通过以上表格我们可以看出，出现频率最高的文体是记叙文，几乎每年必考，因此在备考中我们要给予充分重视。    记叙文的内容一般为记叙人物经历、事件发展过程等，具有一定情节，比较有趣，容易理解。四级听力短文中的记叙文多具有以下特点：1.人物简单，事实清楚，中心明确；2.故事情节相对完整；3.写作一般有顺叙和倒叙两种；4.叙述顺序一般按时间顺序和事物发展顺序。二、听力短文的题材一般来讲，听力短文的题材包罗万象，主要涉及小故事、人物传记、新闻报道、历史地理、风土人情、科普常识以及社会生活等，其难度在很大程度上取决于题材和内容的广泛性，因此，这部分听力内容对考生的语言综合运用能力有很高的要求。    为了使同学们在备考时对听力短文的题材有一个宏观的把握，本文对近年来四级听力短文的题材进行综合分析，将其分为五大类——故事叙述类、人物传记类、科普类、风土人情类和日常工作生活类，希望大家在考试时能够把握各种题材的文章的特点，迅速抓住文章脉络。 近年四级听力短文题材的分布如下表所示：时间题材类型2007年2008年2009年2010年6月12月6月12月6月12月6月故事叙述类Passage2Passage2Passage3Passage2Passage1人物传记类Passage1Passage2Passage1科普类Passage2Passage1Passage1风土人情类Passage3日常工作生活类Passage1Passage3Passage1Passage3Passage3Passage2Passage3Passage2Passage31.故事叙述类    上表显示故事叙述类文章的出现频率比较高，它们具有记叙文的典型特征：有时间、地点、人物、起因、经过及结果；有一定的故事情节；故事脉络清晰。    总结起来，故事叙述类文章的结构模式为：●开篇引出故事背景，并交代时间、地点、人物；●主人公的、决定及其原因；●主人公采取的步骤和行动；●故事生动的结局。    如2008年6月的PassageThree，该文是一个励志故事，叙述了主人公由“失业”到“创业”的奋斗历程。开篇引出主人公与妻子遇到的困境——失业。当时，主人公在一个叫“绿屋”的企业供职，老板因心脏病去世，企业面临倒闭。于是主人公想到一个新的生财渠道——开展花卉租赁和维护业务，从而使企业起死回生。经过一番奋斗和努力，主人公终于摆脱了失业的困境，而且最后还有志于成为“绿屋”的老板。2.人物传记类    人物传记也属于记叙文，一般是对真人真事的记叙，大多关于中外历史上一些杰出的政治家、科学家、文学家和艺术家的生平事迹或事业上的成就，也有一部分是关于普通人物的特殊经历和业绩。此类文章的结构模式为：●开篇对人物进行简明扼要的介绍；●社会环境、相关年代及人物面临的问题；●人物的活动及事件；●人物的成就及评价。    如2008年12月的PassageOne，这是一篇人物介绍，介绍的人物为当地警察局局长——华盛顿先生，接下来讲话者对华盛顿先生的职业及成就进行评论，最后提到了由华盛顿先生引进的“社区警察3.科普类    科普类说明文也是一种不可忽视的文体，通常用来说明一些科普知识、生活常识或社会问题。科普文不像小故事那么吸引人，一般缺乏趣味性、重于理性的解释，因此难度稍大一些。有时文章的句子结构较为复杂，还可能夹杂一些专业术语，这都增加了科普类文章听力理解的难度。    就其话题和内容，科普类短文又可以分为以下几类：1)科技发明类●开篇提出人类生活中的某种局限性；●新发明的地位和意义；●新发明的工作原理和优缺点等。2)现象解释类●提出现存的一种自然现象，开篇点明现象发生的时间、环境、主要特点；●人类对该现象的研究及初步结论；●该现象对人类生活可能带来的好处或危害等。3)理论阐释类●开篇指出自然界中的某种神秘现象发生；●科学家们理论研究的内容；●用理论阐释现象的成因或规律等。    如2009年12月的PassageOne，文章的主要内容是：科学家们曾经认为其他星球上存在生命的可能性不大，但现在他们正渐渐定位那些可能会形成生命的地方。比如木星的一个卫星Europa表层之下有一个海洋，还有证据表明这个星球的表层下存在火山喷发释放的热量，而水和热量是生命形成的重要因素。除此之外，科学家们还发现这个星球存在氧气、氮等化学物质，它们也是生命形成的要素。文章最后提到，光并非是形成生命的要素，因为在没有光的几英里深的岩洞内，也发现了生命的原体——细菌。4.风土人情类    风土人情类文章主要包括对英美等西方国家的政治、经济、文化的介绍；教育类文章也属于这一类，着重介绍英美教育体系，如学校教育、图书馆的使用等。    此类文章的结构比较简单，一般为：●开篇介绍西方国家特有的文化或历史现象；●具体阐述其历史渊源、发展变化、现今情况及其对人们生活的影响。    如2007年6月的PassageThree，该文介绍了美国印第安纳州的传统大集市，是一篇风俗类说明文。文中涉及大集市举办的时间、地点、目的、人们的活动以及如今大集市的具体情况等5.日常工作生活类    在近几年的听力短文材料中，日常工作生活类文章占有非常大的比重，凸显出四级考试更贴近现实、更注重语言的交际性和实际运用等方面的特点。    此类文章涵盖面很广，有些以说明文的形式描述日常工作生活用品，如电脑、服饰、书籍等，有些以议论文的形式谈论日常工作生活中的话题，如工作内容、家庭生活、领养孩子、学生保险等，还有些以记叙文的形式展现日常工作生活情况等。    该类听力材料的结构一般为：●开篇提出要记叙、说明的对象或谈论的话题；●将该对象详细展开，或分析现状，并寻找其形成的原因或造成的影响。    如2008年12月的PassageThree讲了女宇航员和公众的互动，并回答人们关于她工作的不同问题；再如2009年6月的PassageThree介绍了好莱坞明星的孩子们的生活状况——父母奢侈的生活和忙碌的工作对孩子的成长产生了负面的影响，容易造成孩子的盲目拜金主义。三、小结    本文从体裁和题材的角度分析了四级英语听力短文的一些基本特征，希望大家能够把握材料的基本框架结构，理清材料的脉络，做到心中有数、轻松备考。四级听力短文的设题特点和解题技巧大学英语四级考试中的听力短文理解主要测试考生接受明示信息、捕捉重要信息、理解隐含信息、辨认细节、判断事实及归纳总结中心大意的能力。短文篇幅较长、信息量大、题材广泛,而且语音信息传递具有瞬时性,因此,听力短文理解对考生的语言感知能力、逻辑思维能力和短时记忆能力都是一个挑战。我们将探讨听力短文的设题特点以及相关的解题技巧,以帮助考生提高听力短文理解的应试能力。一、听力短文的设题特点及基本解题思路在大学英语四级考试中,听力短文的题型分为细节类、综合推断类、主旨类以及观点态度类四种。从近几年的考题看,细节类问题占的比例最大,综合推断类问题比例次之,主旨类问题比例再次之,而观点态度类问题比例最小。题型不同,题目所考查的侧重点和解题思路也各不相同。1.细节类    此类问题主要考查考生是否听到文章中的具体细节并理解其确切含义。所考查的细节包括具体的时间、地点、主要人物、事件、各种数字等,问题形式一般为wh-question。    考生可以通过预览选项、锁定关键词来预测答案的出现点,同时要把握好因果连词和转折连词,因为其后面的内容往往就是细节题的考点。细节题一般分为两类:一是对原文中细节的辨识；二是对原文中关键词或短语的同义替换。    现以2008年6月四级真题中PassageThree的第32题为例:32.Whatdowelearnaboutthegreenhouse?A)Itwaslocatedinapark.B)Itsownerdiedofaheartattack.C)Itwentbankruptallofasudden.D)Itspottedplantswereforleaseonly.答案:B)。    此题考查对原文Justassuddenly,theownerofthegreenhousewhereIworkedasmanagerdiedofaheartattack的细节辨识。再如:33.Whatwasthespeakerdoingwhenthecustomerwalkedinonemorning?A)Plantingsometreesinthegreenhouse.B)Writingawantadtoalocalnewspaper.C)Puttingupa"GoingoutofBusiness"sign.D)Helpingacustomerselectsomepurchases.答案:C)。    此题是对原文...asIwashangingout"GoingoutofBusiness"signatthegreenhouse,thedooropenedandinwalkedacustomer中hangingout的同义替换短语puttingup的考查。2.综合推断类    此类问题考查考生对短文大意或者某个细节的引申含义的理解,综合推断类题目的表现形式通常有:Whatcanbeinferredfromthepassage?Whatdoesthespeakerthinkabout...?Whatisthespeakermostconcernedabout?Howdoesthewriterfeelabout...?    解决这类问题的关键是在理解文章大意的基础上抓住相关线索,找到上下文之间的联系,并运用逻辑推理锁定答案。注意:与短文内容一样的是事实而非推断,而且一定要根据短文的观点而不是自己的观点来推断。现以2007年12月四级真题中PassageTwo的第32题为例:32.WhatdoesthecommentbyemployeesofTheWashingtonPostsuggest？A)Peoplecametoseetheroleofwomeninthebusinessworld.B)KatherineplayedamajorpartinreshapingAmericans’minds.C)AmericanmediawouldbequitedifferentwithoutKatherine.D)Katherinehadexertedanimportantinfluenceontheworld.答案:D)。    本题是对文章结尾处对于Katherine评价的推论性考查。事实上,考生不一定对文章结尾的评价有清晰的理解,但是之前的信息恰恰和题干吻合:...HerfriendssaidshewouldberememberedasawomanwhohadanimportantinfluenceoneventsintheUnitedStatesandtheworld。这里的hadan...influenceon与选项D)中的hadexertedan...influenceon一致。在做此类题时,一定要立足文章内容,切忌选择自我感觉良好的推论性结论——选项C)无疑是一个较强的干扰项。 3.主旨类    此类问题主要测试考生对文章的主题思想或主旨大意的理解,一般出现在短文的第一题或最后一题,形式相对固定,一般有以下几种提问方式:Whatisthemainideaofthepassage?Whatcanwelearnfromthispassage?Whatisthebesttitleforthispassage?Whatisthepassagemainlyabout?Whatisthespeakertalkingabout?    从解题的角度讲,针对主旨类问题的特点,考生在考试过程中应把握好听力材料的开头和结尾,同时把握高频词和高频句。注意:提出文章主旨时,常伴有提示性词或短语,如therefore,thus,but,however,inshort等。对于这类问题,建议考生在平时练习任何一篇听力材料的时候,首先要问自己:这篇文章主要讲什么？然后用一句话来概括文章的大意。只有这样,才能从根本上得到提高。现以2008年6月四级真题中PassageTwo的第31题为例:31.Whatmessagedoesthespeakerwanttoconveyinthistalk?A)Loveisblind.B)Lovebreedslove.C)Divorceoftenhasdisastrousconsequences.D)Happinessishardtofindinblendedfamilies.答案:B)。    本题的问题和选项均表明是考查文章的主旨。文章开头句Lovingachildisacircularbusiness,点明本文的主题是关于"爱"。作者讲述了其继母凭借一颗爱心,通过行动影响到家庭成员间的关系,尤其是使父亲与孩子们的关系更加亲密。由此可知,Lovebreedslove(爱生爱)为本文的主题。4.观点态度类    此类问题是对短文综合性理解能力的测试,答案一般无法从短文中直接听到,需要一定的逻辑分析能力。观点态度类题目的表现形式通常有:What’sthespeaker’sattitudetowards...?Whatisthespeaker’sopinionabout...?Whatdidtheauthorthinkof...?    做这类题时,要注意文章中表示观点态度的措辞,常见的有:positive,supportive,negative,critical,indifferent,unconcerned,neutral等,并在听录音时特别留心fortunately,luckily,unfortunately等具有感情色彩的、可以反映出speaker态度的词和文中出现的转折词,这些往往就是表明speaker态度的线索。二、听力短文的解题技巧结合听力短文的题型和设题特点,我们可总结出如下解题技巧:    1.调整心理状态    良好的心理状态是考生应该具备的基本心理素质。在听力练习以及正式的考试中都必须遵循的一点就是放松心情,但要使听觉系统紧张起来。此外,要做到顺其自然,不要怕漏听一些非关键部分,如介词、连词、冠词等,也不要去想某个没听到或不熟悉的单词,否则会漏听更多内容。    2.浏览选项,预测短文内容    充分抓住播放考试指令的时间,速读选项,预测内容。通过速读选项,明确题目所涉及的内容,掌握其大意,然后再有针对性地去听材料中提供的信息,从而迅速找出有效词句进行判断。3.手、眼、脑并用,关键信息    播放短文录音期间要听记兼顾,以听为主。考生应该把获取的主要信息有选择性地记录下来,特别是有关细节。怎样记?一定要速记、简记、记要点、记关键词。简单到什么程度？只要自己能看懂、能为做题服务就足够了；记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节、有关的时间、地点、数字(要准确)等。需要特别注意的是,这时"听"应该放在第一位,千万不要因为记录前面的信息而漏听后面的内容。4.把握基本原则,突破难点    根据听力短文题目的设题特点,我们总结出几条最常用的原则,即"按顺序答题原则"、"重视首末句原则"和"把握连接词原则"。    首先,考生要按照题目的顺序答题,题目出现的顺序即为听力材料的基本逻辑顺序；    其次,材料的首末句对于主题往往起到提示和概括作用,考生要给予充分重视；    第三,转折连词、因果连词后面的内容是出题人经常选择的设题点,因此,连接词也是考生寻找问题答案的线索。    这些基本原则可以帮助考生迅速突破听力短文的难点5.认真检查核对,避免失误    完成听力答题后,要根据记录,认真检查核对答案,以避免由于粗心大意而造成的拼写等不必要的失误。但考生如果没有充分的笔录信息,不要修改当时选出的答案；由于听力具有瞬时性的特点,回忆起来的信息的可靠性是要打折扣的。    最后需要说明的是,把握设题特点和解题技巧固然重要,但这些都是"应急"措施,平时掌握扎实的基础知识,练就基本技能才是解题之根本。听力短文练习Passage1A)In1901inAtlantaB)In1901inAskin’sC)In1901inArizonaD)In1925inMilestone2.A)Whentheownerwaspaintinghisroomfor“MilestoneMotorHotel”,hethoughtofit.B)Itstandsfor“manyhotelrooms”inMilestoneMotorHotel.C)Theownerdislikedthenameof“MilestoneMotorHotel”andchangeditD)theownershortenedthefullnameofthehotelforlackofspaceonthesignboard3.A)RadioorTVB)TelephoneC)ComputerD)SwimmingpoolPassage2A)Over30millionmenB)Over30millionmiddle-agedmenc)ThoseenergeticAmericansD)Americansofbothsexesandallages2.A)BecauseoftheirstrongdesireforgoodhealthB)BecauseoftheirloveforhobbiesandpastimesC)BecauseoftheirfearofheartdiseaseD)Becauseoftheirextraenergy3.A)ItwasrisingB)ItwasloweringC)ItremainedunchangedD)ItwasfluctuatingPassage3A)215.000B)lessthan215.000C)morethan215.000D)about300.0002.A)poorhealthconditionofthechildrenB)poorqualityofvillageschoolsC)religiousdifferencesD)Differentlifestyleorfaith3.A)TheylackopportunitiestointeractwithchildrenoftheirageB)TheirparentsarenotqualifiedinstructorsC)Theycan’twinhonorinsuchanenvironmentD)Theymakenogenuinefriends4.A)PositiveB)NegativeC)NeutralD)Indifferent