绩效管理—综合尺度量表法

绩效管理—综合尺度量法 综合尺度量表法:对BSC作业的评价(100分制) 表1 评价指标:可行性 权重 25% 赋分 标准 指标定义:方案设计合理，具有操作性，与案例结合，将所学内容运用其中 S 方案设计合理，与案例充分结合，具有很强操作性，将所学内容运用其中 25 A 设计方案合理，与案例结合，所学内容部分运用其中 20 评 价B 方案设计与案例结合 15 等 级C 方案设计与案例有部分联系，将所学内容部分运用其中 10 D 方案设计与案例完全没有关联，完全主观臆造 5 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组: 表2 评价指标:方案清晰性 权重 20% 赋分 标准 指标定义:方案整体结构清晰，层次分明，重点突出 S 设计的方案整体结构清晰明了，重点突出，层次分明，一目了然 20 A 方案整体结构明了，层次分明，重点不够突出 16 评 价B 方案整体结构基本明了，层次分明，找不到重点 12 等 级C 能看到方案的整体结构 8 D 设计方案杂乱无章 4 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组: 表3 评价指标:方案准确简洁性 权重 10% 赋分 标准 指标定义:内容美观新颖，重点明了，准确简洁 S PPT颜色背景搭配完美，美观新颖，内容完整准确简洁，重点一目了然 10 A PPT设计美观，内容完整 8 评 价B 方案PPT内容丰富，完整，重点不够突出 6 等 级C PPT简洁，内容完整，可没有重点 4 D 设计的PPT杂乱无章，且内容与作业要求无关 2 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组: 表4 评价指标:方案创新性 权重 5% 赋分 标准 指标定义:方案内容完整准确，形式新颖，具有创造性 S 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观新颖，极具自主创造性 5 A 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观 4 评 价B 内容完整，完全满足要求，形式普通 3 等 级C 方案内容完整，满足基本要求 2 D 方案内容根本不满足作业要求 1 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组: 表5 评价指标:方案讲解 权重 15% 赋分 标准 指标定义:讲解思路清晰，逻辑性强，PPT与宣讲配合默契 S 讲解思路特别清晰，语言流畅，逻辑性强，能完全揭示各部分内在联系，配合完美 15 A 讲解思路较为清晰，语言流畅，逻辑性强，能完全揭示各部分内在联系，配合较好 12 评 价B 讲解思路较为清晰，语言通顺，逻辑较好，各部分内在联系较好，配合一般 9 等 级C 讲解思路较为清晰，语言通顺，逻辑较差，各部分内在联系较差，配合一般 6 D 讲解思路一般，语言断断续续，逻辑较差，各部分内在联系较差，配合失误较多 3 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组: 表6 评价指标:现场气氛活跃 权重 10% 赋分 标准 指标定义:讲解者声音洪亮，吐字清楚，与听的同学互动，双方激情高昂 S 声音洪亮，吐字清楚，节奏感把握很好，与台下同学互动很好，双方激情高昂 10 A 声音洪亮，吐字较为清楚，节奏感一般，与台下同学互动良好，对同学较有吸引力 8 评 价B 声音较低，吐字较为清楚，节奏感较差，与台下同学互动较少，吸引力较差 6 等 级C 声音较低，吐字不清，节奏感较差，与台下同学基本没有互动，无法吸引同学注意力 4 D 声音较低，吐字不清，节奏混乱，自己完全是一人讲解，没有同学参与互动 2 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组: 表7 评价指标:时间控制 权重 5% 赋分 标准 指标定义:按照评分标准规定时间，完成讲解。 S 讲解所用时间完全符合规定时间 5 A 讲解超时较多，在一分钟以上三分钟以内 4 评 价B 讲解超时严重，超出三分钟以上 3 等 级C 讲解时间不足规定时间，但在四分钟以上 2 D 讲解时间严重不足，讲解不足三分钟 1 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组: 表8 评价指标:分工配合 权重 5% 赋分 标准 指标定义:在作业过程中，小组分工明确，配合默契 S 正确认识自己在小组中的角色，合作性很强，每个人都参与到小组作业当中，配合很默5 契。 评A 大体上能够按照规定参与到小组作业，有分工，配合较默契。 4 价 等B 基本上都参与小组作业，但分工不明确 3 级 C 能够参与合作，但组员合作默契程度较低 2 D 只有少数几个人参与作业，成员缺乏沟通配合作，配合不默契。 1 1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组: 表9 评价指标:提问回答 权重 5% 赋分 标准 指标定义:提问环节，回答问题者，思路清晰，语言符合逻辑 S 积极踊跃发言回答问题，思路清晰，符合逻辑，有自己的见解。 5 A 参与回答问题，较符合逻辑，能够补充回答问题。 4 评 价B 大体上符合问题要求。 3 等 级C 基本符合问题要求，但表达不清晰。 2 D 能够回答问题，但是思路不清，没有逻辑。 1 各组1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 得分 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组: 各组最终得分: 1班1组: 1班2组: 1班3组: 1班4组: 2班1组: 2班2组: 2班3组: 2班4组: