化学式式量
科目 化学
年级 初三
文件 jiaoan124.doc
标题 化学式式量
章节 第二章第四节
关键词 化学式/式量
内容
教学目标 知识:理解化学式的涵义,初步学会一些简单物质的化学式写法与读
法。初步学会根据已知的化学式,计算物质的式量、组成元素的质量比及某一元
素的质量分数。
能力:培养有关化学式的计算能力。 思想教育:通过化学式涵义的讲解和有关式量的计算能力的培养,进行实事求
是科学态度的教育。
重点难点 根据化学式的有关计算方法。 教学方法 读
、讨论,讲述等综合教学方法。 教学用具 投影仪。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
教学意图
【提问】 投影:
写出下列元素符号或名称
H N C P Na Al Fe Ba Mn
氧 氯 硅 镁 锌 铜 钙 银 钾
巡视,对个生进行指导。
用1/64开纸笔答。
要求字迹清楚整齐,英文大、小写规范。 复习、巩固
组织相邻同学之间交换评阅。
要求认认真,指出优、缺点,得出分值,(每个符号或名称1分),然后进行全班
统计。
相互交换认真评阅
培养良好学风、自强、自信、自重,提高学习兴趣。
【提问】 H、Na各表示哪些涵义? 提示:从品种、颗粒、质量三个方面思考回答 一个学生起立回答
(即钠的原子量23)
复习、巩固
【引入】 元素可以用元素符号表示。由元素组成的物质怎样来表示呢?
人们通过科学实验认识到,任何纯净物都有固定的组成,即:一种物质由哪些元
素组成,这些元素的质量比和原子个数比都是一定的。
为了便于认识和研究物质,在化学上怎样表示物质的组成?
思考
引起注意,激发兴趣。
【板书】 第四节 化学式 式量
指导学生看书p.39~p.40第5行
【投影】 阅读提纲:
1.什么叫化学式?化学式是怎样得出来的? 2.通过水的化学式HO,你可以知道些什么? 3.什么叫分子式?
看书、讨论,回答问题。
进一步激发
学生学习兴趣和求知欲,培养自学能力和迁移能力。 教学活动
学生活动
教学意图
【板书】 (在学生讨论后,归纳
) 一、化学式
1.定义:用元素符号表示物质组成的式子。例:O、HO
2.化学式的涵义:(1)表示这种物质 (2)该物质由哪些元素组成
(3)表示组成该物质中各元素的质量比【投影】 课堂练习一 (见附1)
指导学生完成练习一
归纳、小结化学式的涵义。
看书:课本第四节第39页至第40页第5行。 记笔记
做练习一
使学生能够比较深刻地理解化学式的涵义。 练习、巩固
【板书】 3.简单物质化学式的写法和读法 (1)单质化学式的写法
?金属:例如铁、镁
?非金属:例如硫、氧气
?稀有气体:例如氦
(2)简单练习二(见附2)
例:二氧化碳、五氧化二磷
练习书写化学式的方法,找出书写简单物质化学式的规律。
培养书写化学式的方法和技巧。
【投影】 课堂练习二(见附2)
指导学生完成课堂练习二
做练习二
练习、巩固
【板书】 二、根据化学式的计算
指导学生看书,课本第41页第8行至最末行。 【投影】 阅读提纲:
1.什么叫式量,单位是什么?
2.计算物质的式量的依据是什么?
3.根据物质的化学式,可以进行哪些计算? 看书、思考提纲中的问题。
培养阅读能力。
【板书】 1.计算物质的式量
例1.计算水(HO)的式量HO=1×2+16=18 例2.计算二氧化碳(C O)的式量
C O=12+16×2=44
例3.计算氯酸钾(KC)的式量
KC=39+33.5+16×3=122.5
2.计算组成物质的各元素的质量比
边讨论,边学习根据化学式的有关计算方法。
在理解和掌握的基础上记笔记。
培养计算能力。
通过计量进行实事求是的科学态度的教育。 教师活动
学生活动
教学意图
例1.计算水(HO)中氢和氧元素的质量比H:O=1×2:16=1:8
例 2.氧化铁()中铁元素和氧元素的质量比Fe:O=56×2:16×3
=112:48=7:3
3.计算物质中某一元素的质量分数
例1.计算水中(HO)氢元素的质量分数
例 2.计算硝酸铵()中氮元素的质量分数
【投影】 课堂练习三(见附3)
指导学生完成课堂练习三
做练习三
找两名学生板书
做练习中的式量和
的氮元素质量分数
检查,反馈学生掌握情况,了解好,中、差三类学生的计算能力。 【小结】 以二氧化碳的化学式为例,
化学式的涵义。 找学生指出C O的涵义,在正确回答的基础上,再说出2 C O的意义
回答C O的涵义
?表示二氧化碳的这种物质?表示1个二氧化碳的分子?表示每个二氧化碳的
分子是由1个碳原子和两个氧原子构成
?通过计算还可知C O的式量为44
C O中碳元素与氧元素质量比为12:32(或3:8) C O中碳元素或氧元素的质量分数
【投影】随堂检测(见附5)
完成随堂检测
检查落实情况
附1:课堂练习一
1.写出化学式O、HO、C O、KC、KMn的涵义。 附2:课堂练习二
2.下列化学式中,书写错误的是 ( )
(A)氧化钙(OCa) (B)氧化镁(MgO)
(C)三氯化铁 (D)三氧化硫() 3.化学式的读法是 ( )
(A)铁二氧三 (B)二铁化三氧 (C)三氧化铁 (D)二氧化二铁 4.写出下列物质的化学式:铜 、碳 、氧气 、水 。 5.“某化某”通常是指由 种元素组成的化合物。下列物质的化学式为:
(1)氯化钠(一个氯原子、一个钠原子)
(2)二氧化碳(二个氧原子、一个碳原子)
(3)氧化钙(一个氧原子、一个钙原子)
(4)五氧化二磷(五个氧原子、二个磷原子)
6.写出下列化学式所代表的物质名称: 、 、 7.写出化学符号:O、2O、、2表示的意义。
附3:课堂练习三
8.下列物质的式量为: 、
9.式量的计算式为 ( )
(A)24+16+1×2 (B)24×(16+1)×2
(C)24×16+1×2 (D)24+(16+1)×2
10.2 HO式量的计算式为 ( )
(A)2+1×2+16 (B)2×1×2×16
(C)2 ×(1×2+16) (D)2×1×2+16
11.H的式量为 ,在H中氢、氧三种元素的质量比是 。 12.尿素 中氮元素的质量分数是 ,中铁元素的质量分数是 。 附4:课堂练习
1.以KMn为例,其它略。KMn表示高锰酸钾这种物质;表示高锰酸钾由钾
元素、锰元素组成;表示每一个高锰酸钾分子由1个钾原子、1个锰原子、4个氧原子构成;表示三种元素的质量比是39:55:64 2.A 3.D 4.Cu C HO 5.两(1)NaCl (2) C O (3)CaO (4) 6.氮气 二氧化硫 四氧化三铁 7.O——1年氧原子 2O——2个氧原子 ——1个氧分子 2 ——两个氧分子8.28 87 9.D 10.C 11.98 2:32:64(或1:16:32) 12.46.67% 70% 附5:随堂检测
1.下列叙述中错误的是 ( )
(A)化学式是用元素符号表示物质组成的式子
(B)一种物质只有一个化学式
(C)化学式只能表示物质的组成元素,不能表示所含元素的质量比 (D)化学式是通过实验测定物质的组成,然后得出来的 2.式量是 ( )
(A)该物质中所有元素原子量的总和
(B)一个分子中所含元素原子质量之和
(C)化学式中各原子的质量之和
(D)化学式中各原子的原子量之和
3.下列对式量的判断正确的是 ( ) (A)化学式不同,其式量也一定不同 (B)某物质含分子数越多,则该物质的式量也会越大
(C)氧气的式量为32克
(D)KC的式量为122.5
4.下列化学符号表示两个氢分子的是 ( ) (A)2H (B)H (C)2H (D)HO 5.用数字和化学式表示出:
(1)五个氧分子 (2)2个水分子 (3)四个硫酸分子 (4)10个氢氧化钠分子 豆丁致力于构建全球领先的文档发布与销售平台,面向世界范围提供便捷、安全、专业、有效的文档营销服务。包括中国、日本、韩国、
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