初一生物学(人教版)-第三章 人体的呼吸(第一课时)-3.1呼吸道对空气的处理(一)-3学习任务单第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理(一)学习任务单【学习目标】 1.描述人体呼吸系统的组成; 2.结合生活实际,说出呼吸道的作用; 3.分析呼吸道与其功能相适应的特点; 4.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。【课前预习任务】1.联系生活,思考有哪些结构参与了呼吸; 2.仔细体会用口呼吸和用鼻呼吸的感受; 3.预习课本41页“资料分析”2、3、4; 4.复习回顾科学探究的方法、过程、原则。【课上学习任务】任务一:填写呼吸系统结构模式图:1、2、3、呼吸系统4、5、6、任务二:分析模拟实验:编号毛刷水碳...
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理(一)学习任务单【学习目标】 1.描述人体呼吸系统的组成; 2.结合生活实际,说出呼吸道的作用; 3.
呼吸道与其功能相适应的特点; 4.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。【课前预习任务】1.联系生活,思考有哪些结构参与了呼吸; 2.仔细体会用口呼吸和用鼻呼吸的感受; 3.预习课本41页“资料分析”2、3、4; 4.复习回顾科学探究的方法、过程、原则。【课上学习任务】任务一:填写呼吸系统结构模式图:1、2、3、呼吸系统4、5、6、任务二:分析模拟实验:编号毛刷水碳粉结果1有无1勺少量碳粉2无无1勺有碳粉,多于1号3有有1勺少量碳粉,少于1号4有有3勺大量碳粉,多于3号1.1号与2号:毛刷模拟了呼吸道中的结构;实验结论。2.1号与3号:水模拟了呼吸道中分泌的;实验结论。2.4号与3号:实验结论。综上所述,呼吸道对空气有功能,当外界环境中颗粒物较多时,呼吸道的处理能力是的。任务三:
呼吸道的功能1.。2.。【课后作业】1.人体呼吸系统的组成器官按顺序排列正确的一组是 ( )A.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺B.鼻→喉→咽→气管→支气管→肺C.鼻→口腔→咽→喉→气管→支气管→肺D.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺2.俗话说“食不言,笑不语”,是因为食物和气体的共同通道是 ( ) A.口腔B.咽C.喉D.食道3.边说笑边吃东西,食物很容易误入气管,其原因是( )A.气流冲击声门裂开大B.气流冲击喉腔扩大C.会厌软骨没能及时盖住喉的入口D.环状软骨扩大4.用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是()①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润③嗅细胞接受气味的刺激④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②④5.痰生成的部位是()A.鼻腔粘膜 B.喉腔黏膜C.气管和支气管黏膜D.食道黏膜6.下图为人体呼吸系统的结构模式图。(1)请将图中的序号填写在下面相应名称前的括号内。()气管()右支气管()咽()喉()会厌软骨()细支气管()肺泡(2)发生的秘密:在喉部有发声的器官。呼吸时声带(填“打开”或“关闭”)。【课后作业】答案:1.D 2.B 3.C 4.D 5.C6.(1)④⑥①②③⑤⑦(2)声带打开
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