种子植物教案-欧阳雨凉.doc

种子植物-欧阳雨凉.doc 《种子植物》教案 ——湖南省郴州市 欧阳雨凉 一、教学目标 1.知识目标: ?说出种子的基本结构。 ?描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.能力目标: ?认识种子的结构 ?学习观察种子结构的方法。 3.情感目标: 通过观察和探究种子的结构～形成热爱植物、保护植物的情感。 二、教学重点和难点 1. 教学重点:解剖和观察植物的种子～认识种子的结构。 2. 教学难点:玉米种子的解剖和观察。 三、教学设计思路 本节主要讲述了种子植物。本节的知识难度不大～且能够观察到的实物比较多～也贴近生活～所以学生容易理解和接受。但是本节教学中观察和操作的内容很多～因此～认识种子的基本结构需占一个课时。课程中～先播放视频让学生了解一粒种子是如何成长成一棵参天大树的～然后引导学生提问～并让学生自主选择种子～探究豆类种子的结构～小组总结后进行展示～再根据老师提供的植物种子萌发的不同时 - 1 - 期的标本比较～推导出种子结构的功能。最后根据自身刚才得出的结果推导玉米种子的结构～并进行实验探究验证。使学生加深对种子结构的了解～理解实验验证在自然科学中的重要性～最后根据学生的表现～指出观察实验的一般方法。 四、教学准备 1、教师准备:各种浸软的豆类种子、玉米种子、水稻种子和菜豆种子萌发不同时期的植物标本、观察种子的结构所需的各种材料用具:刀片～镊子～解剖针～放大镜～滴管～稀碘液～培养皿等～多媒体课件。 2、学生准备:自愿准备感兴趣～日常生活中常见的各种种子。 五、教学方法 实验法～观察法～比较法～推理归纳法。 六、教学过程 种子的结构 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 【播放视频】播放种子萌发形成新植株的视 频。 用自然界的 导 【引言】一粒小小的种子破土而出后竟能长生命现象引 入 成参天大树～哇～生命真是神奇啊:你们看后观看视频～用心体会～发学生的认 新 有什么问提出么, 积极发问 知欲望～激发 课 【引导】根据学生的问题～引导学生进入种学生的学习 子结构的探究。 兴趣。 自主探【分组】6人一组分成几个小组～每个小组分发各种豆类种满足学生的究～观察选出小组长和副组长～小组长负责统计组内意子～按照导学案中的好奇心和强豆类种子见和数据～副组长负责课前分配和课后收拾实探究方法步骤～剖开烈的动手欲的结构 验材料、工具。教师讲解方法步骤后～让学生手中的种子～用放大望～体验自主 - 2 - 主动进行探究观察。 镜观察种子的结构。 探究的乐趣。 【参与并指导探究过程】直接参与学生的探组内交流、讨论～究过程～并及时纠正学生的错误操作。 小组长综合意见～总 结出豆类种子的结构 和名称。 【展示】让各小组长在展示台上展示各组的让小组参与 豆类种子观察结果并作相应陈述～及时作出表扬、点评、学生展示并陈述表达～培养学 的结构 总结和板书。 各小组的观察结果 生的表达交 【板图】多媒体展示菜豆种子结构图。 流能力。 帮助学生建推导种子根据标本推导出提供菜豆种子萌发的不同时期的浸制标本给学立结构与功结构的功种子各种结构的功生观察。指导学生推导种子各种结构的功能。 能相适应的能 能。 生物学观点。 学生自主推导出培养学生根推导玉米【提出问题】根据刚才探究的结果～推测玉玉米种子的结构～小据已知知识种子的结米种子是不是也有这些结构呢,有没有什么不组讨论后并写在导学进行推理的构 同呢, 案中。 能力。 按照导学案中的 操作步骤～切开玉米理解推导的种子～染色并用放大【参与并指导探究过程】直接参与学生的探究合理性和不观察玉米镜观察。动手能力强过程～并及时纠正学生的错误操作。鼓励学生完整性～更深种子的结的学生完全解剖玉米对玉米种子进行完整解剖。提醒学生注意安全～层次的认识构 种子～把各部分完全小心刀片划伤。 实验的重要分离。小组填写观察性。 结果～跟推导结果进 行比较～有什么异同。 学生描述各自推让学生展示【展示】让各小组长在展示台上展示各组的导的结构和探究后的自主探究的玉米种子观察结果并作相应陈述～及时作出表扬、点评、结构～比较两种方法成果～体会探的结构 总结和板书。 在得出结论上有什么究学习的快【板图】多媒体展示玉米种子结构图。 区别。 乐。 让学生讨论～并比较菜豆种子与玉米种子通过比较的比较种子的异同点。 各组展示不同方方法进一步结构的异【讲解】提醒学生玉米种子严格说来是果法进行比较。 熟悉种子的同点 实～果皮和种皮紧贴愈合在一起。 结构。 帮助学生理 根据每组成员的解观察实验归纳观察【归纳】根据学生探究的过程～进行比较观察顺序～比较观察中的科学方实验的一总结～归纳出观察实验的一般步骤～让学生了不同～结果结论的区法～并能应用般步骤 解在观察实验中应遵守的科学方法。 别。 于以后的实 践中。 - 3 - 提高学生的【绘图】要求学生绘出两种种子的结构示绘图 学生绘图 生物绘图能意图 力。 提高学生的 探究欲望～让人工种子 【知识拓展】播放人工种子的图片 学生观看 学生关注生 物学的发展 巩固对知识 【检验】检验学生探究后对知识的掌握程的掌握～加深 度。 保护环境的巩固练习 学生回答问题 【点评】根据学生所掌握的知识～来解决情感态度和 具体的实际问题。 对本章节知 识的应用。 七、巩固练习 1、有一个描述花生果实的谜语:“麻屋子～红帐子～里面住着白胖子”。麻屋子指花生的 果皮 ～红帐子指是 种皮 ～白胖子是指 胚 。 ?种子结构中, A ,是新植物体, 大米是水稻种子的, C , A 、胚 B 、种皮 C 、胚乳 D 、子叶 2、我们城市中的绿色建筑房顶上一般是种植, 种子植物 , 3、郴州市“绿色攻坚”工程目标主要靠种植哪类植物来实现,, D , A 、藻类植物 B 、苔藓植物 C 、蕨类植物 D 、种子植物 4、2007年～我们郴州市遭遇到几十年来最大的冰灾～树木森林遭到了严重毁坏～专家预计需要20年才能自然恢复～如果你是林业工作者～你有什么方法能让树木森林尽快恢复起来,,多媒体展示图片, 答:我们通过补种、间种、移栽同类或不同类种子植物来加快森林的恢复。经过5～6年的努力～我们郴州市特别是苏仙岭已经基本恢复了原来繁茂的森林景象。美丽的郴州欢迎你们到那里参观、学习。 - 4 - 八、布置作业 观察并查阅资料～了解人工种子的结构和功能。 九、板书设计,多媒体课件展示, 第二节 种子植物 种皮 ?胚芽 菜豆种子 ?胚轴 胚 ?胚根 ?子叶 种皮 ?胚芽 玉米种子 胚 ?胚轴 ?胚根 ?子叶 胚乳 2012-11-16 - 5 -