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语境和体验类型对情境模型中时间维度的影响崔如霞鲁忠义(通讯作者)河北师范大学教育学院，石家庄，050091，Cuiruxial986@126．tom，Zhongyilu@126．corn摘要：采用实时窗口技术和对探测旬的反应时的记录，对阅读材料中的时间信息所在的语境和个体对时间信息的体验类型对情境模型中时间维度加工的作用进行探索。本研究采用2x2的实验设计，一个因素是时间信息所在的语境(现实和想象)，另一个因素是个体对时间信息的体验类型●个体日常生活中能体验到的时间信息和个体日常生活中体验不到的时间信息，前者如“一刻钟”，后者如“九千年”)。实验发现时间信息所在语境对情境模型中时间词的加工没有影响；时间信息的体验类型对句子中的时间词的加工有影响，个体对时间信息的加j二是基于对这些时间词在日常生活中的体验的，当时问词是在日常生活中所体验到的时，个体对这些词的加工会遵循时间距离的远近效应和时间转换的大小效应，然而当时间词是在日常生活中体验不到的时，个体对这些词的加工将不会遵循时间距离的远近效应和时间转换的大小效应。关键词：语境；时间信息；体验类型；情境模型TheInfluenceontheTimeLevelofSituationModelinDifferentContextsorwithDifferentEmbodiedTypesCuiRuxiaLuZhongyi(correspondingauthor)CollegeofEducation，HebeiNormalUniversity，Shijiazhuang050091，ChinaCuiruxial986@126．cornZhongyflu@126．comAbstract：Thestudyemploysmovingwindowandrecordsthetimeofrecognitionsentencetechnique，aimingtoexploretheinfluenceontimeinformationinsituationmodelwjⅡldifferentcontextordifferentembodiedtype．Thestudyemploys2x2design，onefactoristhedifferentcontexts(includingactualandimaginative)，anotherfactorisdifferentembodiedtypes(includingonecanexperienceindailylifeandonecannotexperienceindailylife，theformerlikes‘quarter-hour’，thelaterlikes‘ninethousandyears’)．Thestudyfindsthatdifferentcontextshavenoinfluenceonthetimeinformationprocessing，differentembodiedtypeshaveinfluenceonthetimeinformationprocessing．Itconcludesthat山eprocessingtotimeinformationisbasedonone’sdifferentembodiedtypeindailylife．whenonecomesacrossthetimeinformationwhichhehasexperiencedindailylife，theprocessingtOtimeinformationwillfollowsthetimenear-fareffectoftimedistanceorsizeeffectoftimetransform，Butifthetimeinformationisthatonehasnotexperiencedindailylife，wewillnotfindtherulesthatmentionedabove．Keywords：Context；timeinformation；Embodiedtypes；Situationmodel大学生工作记忆容量对图形推理影响的眼动研究汪夏(通讯作者)陈向阳彭运石湖南师范大学，教育科学学院，湖南长沙，410081，summerw_xia@yahoo．com．cn擅要：本研究采用眼动技术，选取瑞文图形推理测验作为实验材料，来探讨性别、工作记忆和难度对于图形推理过程的影响，以及不同性别不同工作记忆容量大学生的推理策略的差异。实验结果显示，在眼动数据上，工作记忆容量在注视次数、瞳孑L直径兴趣区注视次数、兴趣区注视时间上主效应显著；难度在注视次数、注视时间、平均眼跳幅度、瞳孔直径上主效应显著。在平均眼跳幅度上，难度和性别的交互作用显著；在注视次数上，难度和性别的交互作用显著。而在兴趣区数据上，在注视次数上，难度和兴趣区变量主效应，工作记忆容量主效应边缘显著，难度和工作记忆容量交互作用显著，难度和兴趣区交互作用显著。在注视时间上，难度和兴趣区变量主效应显著，工作记忆容量主效应边缘显著，兴趣区和工作记忆容量，难度和工作记忆容量，兴趣区和难度均有显著的交互作用。研究结果表明，第一，不同性别大学生进行图形推理过程的眼动模式有一定差异，但这种差异并非由工作记忆差异所导致，而是图形推理策略不同所引起。第二，工作记忆容量高低影响图形推理过程，由于工作记忆影响注意资源分配，从而工作记忆容量高低不同会导致采用不同的策略进行图形推理，不仅影响工作记忆推理过程，也导致推理成绩的差异。这些结果能为学生选择适合自己的学习策略、因材施教以及考试测评提供依据。关键词：图形推理：工作记忆；眼动TheStudyonEyeMovementsinFigureReasoningofStudentsHoldingDifferentWorkingMemoryCapacityWangXia(correspondingauthor)ChertXiangyangPengYunshiDepartmentofPsychology，HunanNormalUniversity，Changsha，410081，summerw_xia@yahoo．corn．enAbstract：Throughexperimentwitlleyemovementtechnique．theRavenfigurereasoningtestwasselectedasexperimentalmaterial．Itmeal'lstoillustratethegender,workingmemoryanddifficultyofthereasoningprocessforgraphics，bytellthedifferentgender,workingmemorycapacitystudentsatalllevelsofdifficultyOnthefigurereasoning．Andanalyzethereasoningprocessinthefiguresofdifferentgender,differentworkingmemorycapacityanddifferentstrategiesbyeyemovementdata．Experimentalresultsshowed，万方数据ontheeyemovementdata，theworkingmemorycapacityhasasignificantmaineffectOnfixationcounts，pupildiameter,fixationcountsonInterestArea，fixationduration．Thegenderhadnomaineffectsontheeyemovementindex，whilethedifficultyhadsignificantmaineffectonfixationduration，averagesaccadeamplitude，thepupildiameter．Conclusionsareasfollows，firstofall，thepatternfigurereasoningofstudentsofdifferentgenderweredifferent，butthefigurereasoningdifferenceisnotcausedbythedifferencesontheirworkingmemory,butthefigurescausedbythedifferentreasoningstrategies．Second，thelevelofworkingmemorycapacityhadanimpactonthecourseoffigurereasomng，differentworkingmemorycapacityledtodifferentstrategies，workingmemorynotonlyaffectthereasoningprocessofreasoningalsoledtOdifferentresults．Thesignificanceofthisstudy,ontheonehand，tohelpstudentschoosetheirownlearningslrategiesandtoprovideindividualizedbasis．Ontheotherhand，toenhancethetrainingoffigurescanimprovetheimageofpeoplethinking，andCanprovideatheoreticalbasisfortheexaminationassessment．Keywords：Figurereasoning；Workingmemory；Eyemovement汉语成语谜语问题解决过程中表征转换的眼动研究黄福荣韩磊陈石周治金(通讯作者)华中师范大学心理学院，武汉，430079，hffpsy@yahoo．cn摘要：表征转换是顿悟问题解决的重要认知机制。本研究以汉语成语谜语问题为实验材料，操纵了任务要求(实验1)，规则线索的有效性(实验2)，和语义线索的类型(实验3)，采用眼动追踪技术探讨谜语问题解决过程中表征转换的特点，以及规则线索和语义线索对于表征转换的影响。实验结果表明，(1)谜语问题的解决需要对不恰当的初始表征进行重构，表征的重构既可以有意识地进行，也可以无意识地进行：(2)有效的规则线索促进谜语问题表征的转换，对于需要进行双重表征转换的反扣谜题而言，有效的总体规则线索的作用更加显著；(3)语义线索没有改变表征转换的进程，新颖语义线索的主要作用在于谜语问题解决的后期促进新颖联结的形成。关键词：表征转换；成语谜语；猜测规则：语义线索：眼动RepresentationalChangeinChineseIdiomRiddleSolving：anEyemovementStudyHuangFurongHanLeiChenShiZhouz=hijin(correspondingauthor)SchoolofPsychology，HuazhongNormalUniversity，Wuhan430079，China，hfrpsy@yahoo．caAbstract：Chineseidiomriddleproblemsandeye-trackingmethodwereusedinthisresearch，whichwastoinvestigatetherepresentationalchangeinidiomriddingsolving．Threeexperimentswereconducted．InExperiment1．Participantswe舱askedtochooseallappropriateornovelandappropriateanswerfromfourcandidateanswersfollowingaChineseidiomdddie．InExperiment2．avalidityorinvaliditygeneralruleandavalidityorinvalidityspecificrulewerepresentedmeanwhile．InExperiment3，therekindsofsemanticclueswerepresentedrespectively．Theresultswereasfollow：(1)solvingidiomfiddieneedreconstructedinappropriaterepresentational，whichCanperformedunderconsciouseonlroloroutsideconsciousness．(2)Thevalidrulecluesfacifitatedtherepresentationchangeofidiomriddle，especiallyforreverses．(3)Semanticcluesdidnotchangetheprocessofproblemsolving；itseffectmayemergeinnovelsemanticassociationformingstage．Keywords：Representationalchange；Chineseidiomriddle；Guessingrule；Semanticclue；Eyemovement顿悟式汉字组块破解的多重困难—ERP和fMⅪ的研究吴丽丽罗劲中科院心理研究所，北京市朝阳区大屯路甲4号，100101，luoj@psych．ac．an摘要：顿悟问题解决过程自提出以来受到了广泛的研究。2004年Kershaw和ONsson针对九点问题的研究结果，认为顿悟问题的解决受到不止一只困难因素的阻碍(KershawandOhlsson2004)。将顿悟问题的研究“从什么因素阻碍问题解决”推向了“哪几个因素阻碍问题解决”。本研究在此基础上，着重回答在问题解决过程中多个困难之间的相互关系。实验采用汉字组块破解任务(Luo，Niki，&Knoblich，2006，LuoandKnoblich2007)。我们鉴别了两个困难因素：组块熟悉度和组块知觉紧密程度。实验结果发现：这两个因素都会阻碍破解过程；克服不同困难因素的脑机制并不相同。具体来说，组块熟悉度导致的干扰被抑制，需要前额叶，特别是外侧前额叶的参与。知觉紧密程度则需要视觉．空间信息的处理，需要从前额叶到顶叶的广泛的脑区的参与。关键词：顿悟问题解决；多重困难；汉字组块破解；fMRI；ERPInsightfulChunkDecomposition—Evidencefromn僵RIandERPWuLiliLuoJingInstituteofPsychology,ChineseAcademyofScience。DamnRoad错，Chao—YangDistrict,Beijing100101，Chinaluoj@psych．acn．cnAbstract：Chunkdecompositionhasbeenreceivedwidelyattentioneversinceithasbeenproposed．BasedontheexplorationofNine．dotproblemsolvingprocess，KershawandOhlssonclaimedthatmultipledifficultiesblockedinsightproblemsolving(Kershaw341万方数据