10个月宝宝如何早教
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10个月宝宝如何早教
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来源:网络收集
时间:2011-7-12
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10个月宝宝如何早教
十个月宝宝能稳坐较长时间,能自由地爬到想去的地方,能扶着东西站得很
稳。拇指和食指能协调地拿起小的东西。会招手、摆手等动作。
能模仿大人的声音说话,说一些简单的词。十个月的孩子已经能够理解常用
词语的意思。并会一些表示词义的动作。10 个月的孩子喜欢和成人交往,并模
仿成人的举动。当他不愉快时他会表现出很不满意的表情。
适合十个月宝宝智力开发的早教游戏种类及详细介绍
宝宝游戏一、拾物入瓶
把钙片倒在纸巾上,妈妈同宝宝一起把钙片捡入瓶中。宝宝用食指和拇指能将钙
片逐片放入瓶中。妈妈和宝宝比赛,看谁捡得快。宝宝放一片妈妈数 1,放两片
妈妈数 2,看看宝宝能放进去几片。
练习用食指和拇指捡细小的东西,放入口径较小的瓶中,以锻炼准确松开手指的
能力。宝宝放一个妈妈数一个,有赞美宝宝真棒的意思,让宝宝在心中跟着数,
顺便练习数 1、2。
宝宝游戏二、吃蛋糕,识大小
将一块直径 5~6厘米的完整蛋糕放在盘子上,旁边放一块切下 1/4的蛋糕。给
宝宝洗净小手,把盘子放在宝宝面前,让他“拿小的”,看看宝宝的反应。多数
宝宝不听从命令而直接拿大蛋糕,有些宝宝会拿起小的给妈妈,自己仍然去拿大
的。
说明小儿能用眼估量出蛋糕大和小,而且喜欢大的。
宝宝游戏三、自己捧杯喝水
在有两个手柄的杯中倒入 10~20毫升的温开水,让宝宝双手扶柄捧杯喝水。开
始时妈妈可帮助托住杯底,宝宝拿稳后可以放手在旁边等候,待杯中的水喝完后
加水。每次不超过 20毫升,防止加水太多洒出来。喝水前可先给宝宝戴上围嘴。
让宝宝练习自己端杯喝水,渐渐减少洒漏。宝宝熟练地用杯喝水后,白天可以练
习用杯喝奶,为最后告别奶瓶做准备。
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宝宝游戏四、扶物蹲下捡玩具
宝宝已能扶着凳子站立时,可把玩具推到宝宝身边,让宝宝一手扶凳子,另一手
将玩具捡起。在捡物时宝宝学会一手扶凳子,弯腰后仍能保持平衡再站起来。
让宝宝练习从双手扶物进步到单手扶物,且弯腰移动后能保持身体平衡。宝宝逐
渐学会单手扶物,身体与走路方向一致,而不再是横行跨步了。
宝宝游戏五、找到进口和出口
用一个方形的小盒子,上方正中开一个圆口,在下方一个角上再开一个出口。将
小球从上方的圆口投入,摇动盒子使宝宝听到球在里面滚动的声音,宝宝伸手来
拿时,将盒子倾斜,使球从角的开口处滚出来。宝宝拿起盒子听不到声音,也找
不到小球。妈妈再把球投入,看看宝宝能否让球从角的开口处滚出。
这个游戏培养宝宝的观察力。
宝宝游戏六、大手拉小手起步走
先看宝宝是否能一手扶家具向前走,如果能,表示宝宝身体能够平衡,可以开始
牵着宝宝双手向前走步。如果宝宝仍然双手扶着家具横跨,牵手走步要等下个月
才能开始练习。
双手牵着走有两种走法:一种是妈妈与宝宝方向一致,宝宝在妈妈前面,两人同
时迈右腿再迈左腿;另一种方法是两人相对,妈妈牵着宝宝双手,宝宝向前,妈
妈后退。宝宝喜欢面对妈妈,两人相对的走步会让宝宝学得更加放心。最好一边
走一边数数:1、2、3、4,如同跳舞那样练习,宝宝既练了走步,又听熟了数数。
让宝宝离开固定的扶持物,练习向前方迈步。宝宝的双手被妈妈牵着走会举起,
必须身体自身保持平衡才不致摔倒。这种练习可让宝宝保持自身的平衡,学会稳
步地行走。每天练习 1~2次,三五分钟即可。
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10个月宝宝早教计划表
一、训练感观灵敏,发展运
动能力,提高认知水平
二、掌控亲子爱态,培养行
为习惯,诱导语言发展
三、丰富孩子生活,培养广
泛兴趣,发展个性特长
1. 多看较远处的事物,如
树、花、云、楼房、汽
车和各种小动物,并对
牛弹琴地告诉他事物名
称;指宝宝和妈妈的头、
眼、鼻、口、耳、手等,
告诉他名称
1. 抱着宝宝室内室外看世
界,多看各种小动物和会
动的东西,“对牛弹琴”
地与宝宝说话,指认事物
(抱时多用一手托宝宝
屁股,一手扶胸,孩子脸
朝外便于看世界)
2. 近一岁要看园形、正方
形、三角形图并告诉名
称
2. 孩子 8个月以后,父母态
度要“爱而少露”,不要
拥抱亲吻没完,多以亲
切、和蔼、平静、理智的
爱态、表情和语言对孩
子。孩子哭闹时仍然平平
静静,不慌张,不娇惯
3. 抓住婴儿食指按按扭,
开 CD机播放音乐
3. 宝宝要吃要喝,急不可耐
而大哭大叫时,父母应表
现出很“不在意”,慢慢
说“不急!水没凉,等一
等,等妈妈空出手来给
你,真乖!”等话语,转
移他的情绪和注意力,让
他平静地等待
4. 让宝宝两手敲碰铃,发
出悦耳的声音;逐步训
练按节奏碰打,培养节
奏感。父母也可握其小
手有节奏碰铃,并轻轻
唱“一呀二呀三呀四呀
五呀六呀七---八,二呀
二呀三呀四呀五呀六呀
七---八……”
4. 七八个月后逐步减少吮
吸母乳,直到鼓励孩子自
己断奶,增强孩子自控能
力(不要在孩子毫无准备
时突然断奶,经受身心的
伤害);会坐并添加辅食
以后,学会捧杯子喝水,
会坐在固定位置上认真
吃饭,不许抱来抱去吃或
边玩边吃;一岁左右坐在
家人吃饭的饭桌固定的
位置上(给他一把特制的
高椅子),与大家一起认
真快乐地用小勺自己吃
饭
天天听音乐及轻柔的歌声
经常看张贴的大装饰画、
画作品
窗玻璃上贴几块不同颜色的
玻璃纸,鲜艳透明,刺激宝
宝色感的发育
半岁起多看大字宝宝
看小动物看汽车
抱着戏水池戏水到学游泳
坐着在盆中玩米、玩沙
手拿各种小玩具玩(不同质
地、颜色、音响的玩具)
听念儿歌、诵古诗
看几分种电视广告
常抱他静静地看大人做事
(如修鞋、做菜、打鸡蛋、
复印、打字等等)
常抱到大衔上或公园、野外
去玩,去认万物……
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5. 每天看电视儿童节目、
动物世界、天气预告和
某些广告数分种
5. 六七个月开始鼓励宝宝
与熟人、生人、小朋友打
招呼:招手、欢迎、点头、
笑、摇身子、跺脚、飞吻、
尖叫、再见等
6. 让婴儿抓握各种色彩鲜
艳,声音悦耳的玩具,
换手玩,摔打玩,抛开
又抓回;常玩触摸球(塑
料球上带刺的那种)等
6. 八九个月以后示范教他
给娃娃盖被,会拍娃娃睡
觉,会给娃娃洗澡等,培
养爱心
7. 让婴儿撕纸玩(纸质要
干净的),看、听、触、
动,体验事物的变化
7. 示范让他学会戴帽,会配
合家人给他穿衣,学习自
己穿裤子,脱鞋袜
8. 做游戏:躲猫猫。如用
大手帕盖住妈妈的脸,
妈妈不见了,让宝宝拉
下手帕,妈妈回来了。
妈妈躲到宝宝身后,让
孩子找妈妈等
8. 家里的墙上增加大字快,
又增加英语短词汇,常读
读、指指、认认,每天两
次,每次每字一秒钟左
右;让他喜欢看识字图
片,养成看图后翻过来看
反面的字的习惯,培养读
出声来
9. 训练独坐、睡下、翻滚、
坐起、匍行、学爬、学
扶物站立、学走、学手
足爬上台阶、独站片刻,
玩水、学游泳(让宝宝
从小不怕水)等
9. 一岁左右可问宝宝物和
字。例如:锅在哪里?窗
字在哪里?花盆在哪
里?花字在哪里?让宝
宝用手指,嘴里“嗯,嗯”
地告诉你
10. 训练揭开遮盖物取玩
具,双手指拨弄小珠,
盒(瓶)中取出小球,
又一粒一粒装入盒(瓶)
中
10.要宝宝把许多字卡中某
个字宝宝拿来给妈妈,鼓
励他爬过去正确拿过来
递给妈妈或其他人,拿正
确了要好好表扬,拿错了
鼓励他再来,大人爬过去
帮他,仍然让他快乐
11. 训练左右手捏取米饭
粒、葡萄干、爆花米;
训练取物开盖、装物盖
盖;能识别大小瓶盖的
正确搭配
11.到室外去玩时看到醒目
的广告、标语、招牌、车
号等大字都要指一指、认
一认,读一读,又培养他
路上看到大字时“嗯,嗯”
地问字的习惯
12. 训练用蜡笔空中涂画,
到纸上涂画(训练右手)
12.常给宝宝念儿歌、背古
诗、唱童谣;宝宝一岁左
右会念儿歌
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13. 13.爸爸妈妈或成人间常做
“识字游戏”,互相教字
和认读,玩得很高兴,故
意冷落孩子。这样更能吸
引孩子喜爱字宝宝,争着
要做识字游戏。教育婴幼
儿贵在诱导,丝毫不可灌
输
14. 14.常给宝宝讲故事,宝宝坐
好了,常给他念故事听
15. 15.宝宝表现好时要表扬,要
亲热,要快乐;表现不好
时要批评,要皱眉,表示
严肃和不满,让孩子理解
亲人的高兴和生气,懂得
表扬和批评,懂得光荣和
害羞,培养是非感
16. 16.九个月学会称呼家人,会
做你好、谢谢、再见、握
手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、
小鸟飞、点头同意、摇头
不要等动作,别人叫自己
名字他会转头看,会爬走
过来,或积极应答
17. 17.一岁左右教他会用语言
或手指头回答“你几岁
了?”
18. 18.宝宝学走路以后,由牵手
到放手走;宝宝摔倒了,
大人不要慌张,不要去扶
他抱他,应当平平静静、
笑嘻嘻鼓励他自已爬起
来;孩子哭了你也表现毫
不经意
19. 19.宝宝遇到突然的惊吓时
(如闪电雷鸣、狂风暴
雨、动物小虫、见人争吵
等)父母要在孩子面前表
现得若无其事,这就是给
孩子安全感和胆量
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对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢?
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”,哪怕从一
二岁阶段补起也值,因为孩子还处在最佳发展期,正确“补导”也是一本万利之举,后续
的发展前途无量,而急躁冒进责备孩子,不但欲速则不达,还是对孩子心理的伤害,更是
对家庭教育环境和两代人关系的破坏,切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低,各种关系对孩子影响有好有坏,早教的环境和条件
也大有差异,所以孩子的基本素质不可能尽善尽美,只要多项素质能达到或接近这些标准
要求,或某些方面表现有特殊的才能那就太好了!因为孩子年龄尚小,他后续的自我发展
素质所起之作用还会大得惊人,所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的
“朋友”氛围,孩子仍会大有长进和前途的!并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无
限的幸福与和谐。
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