2020年海淀二模语文试卷解析

2020年海淀二模语文试卷解析基础运用1、2题解析一、基础·运用1(1)B对比分析：难度相当难易度：低试题解析：髓[suǐ]只有这一个读音绚烂：指浓烈繁华，绚丽多彩。炫：指光明照耀。“文明之花“为主语，所以”绚烂“正确。寻：上下结构，笔顺：横折、横、横、横、竖钩、点学易感悟：考察字音字形笔顺，非常基础。1(2)3对比分析：难度相当难易度：低试题解析：历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。此类题型如果遇到不熟悉的词语，要结合前后文语境，带入所选义项验证一下。学易感悟：常见词语，很简单。1(3)乙对比分析：难度相当难易度：中试题解析：考察了句子特点和朗读技巧。乙句是对偶句，所以朗读节奏应该前后一致并且对应。原句说“读出明显对比变化“不恰当。学易感悟：掌握朗读相关技巧。2(1)A对比分析：难度相当难易度：低试题解析：第一处联系上下文语境，一直在围绕中华文化的“多元开放“讨论。并且”君子和而不同“与”追求共性“不符。第二处关注后文”社会理想“也就是全体社会成员共同的目标，因此”天下为公“更合适。学易感悟：仔细读文段，结合前后文。2(2)“源远流长“改为”多元开放“对比分析：难度相当难易度：中试题解析：注意题干要求“作为总结句”，也就是画线句要起到总结上文的作用。这一段最主要谈论的是中华文化的包容性，即“多元开放”。显然画线句没有出现“多元开放”。把“源远流长”改成“多元开放即可。 学易感悟：认真审题，抓住文段主要和中心句。基础·运用3题解析第3题   难易度：中等试题解析：（1）消息、新闻类题型。该题型一般包括：新闻标题拟写类、新闻信息提取概括类、新闻看法类以及综合学习类等题型。同时可结合书法、对联、病句、成语修辞赏析等其他基础题型进行综合考查。本题属于根据新闻稿内容补充导语总起句，考查新闻相关内容，属于八年级常规题型，在近三年的海淀二模中首次出现。导语是消息的核心，导语需要突出文稿中的关键信息，集中呈现最有价值的新闻事实，需要提取文稿的主要信息对比三个选项得出答案为B。（2）考查书法题。本题属于开放性选择不同书体的书法作品，并陈述理由。需要学生熟练掌握常考书体“篆隶草楷行”及其各自的书体特点。因为新闻稿中突出说明了杜甫的伟大源于“把灵魂与作品与国家命运紧密联系在一起”，所以建议优先选择乙《茅屋为秋风所破歌》，书体为隶书，特点为典雅庄重。答题格式为：选择+判断书体+书体赏析+结合书法内容扣题干答题。2018年海淀二模同位置题型为“知信守礼”主题活动，分别考查语境对话中的固定词语用法和对联选择题。2019年海淀二模同位置题型为《左传》节选，分别考查词语的文中义、一词多义和史书《左传》的相关文常。古诗文阅读4-7题解析第4——7题  难度：较低试题解析：均为古诗文默写，4、5、6题为重点古诗词、文言文上下句默写，课内唐诗、宋词、文言文各一；7题考查关于“荷”的诗句积累，属于指定意象的诗句积累考查，与近三年题型难度一致，难度较低，需要注意审清题干要求和字形准确即可。诗歌阅读8-9题解析一、对比分析古诗阅读是2018年新题型，以下对比分析针对2018年和2019年题目。1． 题目数量：2018年两道，2019年三道，2020年两道。2． 考察模块：2018年主要考察了诗歌的景物形象、意境模块；2019年主要考察了诗歌达技巧、诗歌语言（炼词）和意象三个模块；2020年比较阅读，两首诗，考察了诗歌内容（情感主旨）、表达技巧两个模块。二、难易变化相比于2018年和2019年，题目以填空和选择形式考察学生，没有问答题，省去了学生的分析，难度降低，但同时也要求学生的答案表述要更加精准。三、试题解析第8题考察学生对诗歌内容的理解，情感的把握。考生在作答时要注意把握相关句子的关键词语，如“还寝梦佳期”“千里共婵娟”。在答案表述上，平时要通过课内诗歌学习，有意识积累同类题材和情感的表达词汇，使表达更精准。答案为①与思念的人（写“情人”“爱人”“亲人”等均可）梦里相见 ②乐观豁达。第9题是选择题，综合考察对诗歌内容、情感、表达技巧的把握。诗歌理解一定要首先通过关键词和意象，把握整首诗歌的感情基调，这是理解诗歌的大方向，之后再结合每句话有针对性地理解，认真看每个选项的表述是否准确严密。此外，学会做题技巧，充分利用题目已知信息，辅助作答。答案为D。四、学易感悟诗歌阅读主要从诗歌形象意境、诗歌语言、诗歌表达技巧、诗歌内容和诗歌对比分析角度考察，要求学生在诗歌学习时要全面理解诗歌，不仅能逐字逐句理解诗歌的内容，还要能把握诗歌表达的情感，鉴赏诗歌的语言和表达技巧。因此，在平时的课内诗歌学习中，要从以上几点理解、把握，对于课内的重点篇目，要透彻理解，抓住重点。另外诗歌的规律性比较强，许多表述有定式，要有意识积累相关的表达术语，使自己的答案表述更准确。文言文阅读10-12题解析第10——12题(解析人：赵双双  审稿人：屈永菲）一、对比分析考查内容：2018年考查的是两篇文言文，分别是沈括《活板》+金简《武英殿聚珍版程式》，2019年考查的是沈括《活板》+宋应星《天工开物》，2020年一模考查的是范仲淹《岳阳楼记》+链接材料二、试题解析第10题解析：10.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）A.惩山北之塞      惩前毖后      惩一儆百B.固不可彻       固若金汤      根深蒂固C.曾不能毁山之一毛    不毛之地      轻于鸿毛D.且焉置土石      本末倒置       置之度外【分析对比】学易语文认为本题延续了2018、2019年文言文第一道题。出题形式和风格都是选择题的形式，让同学们选出加点字意思相同的一项。意在考查一词多义需要同学们结合词语的语境来分析。【难度变化】学易语文认为：对比2019难度一样，都是考察四组词的同一个词的含义。【试题解析】答案DA.惩山北之塞（惩:苦于） 惩前毖后（惩：警戒） 惩一儆百（惩:惩罚）不符合题意。B.固不可彻（固：固执，顽固） 固若金汤（固：坚固、牢固） 根深蒂固（固：坚固、牢固）不符合题意。C.曾不能毁山之一毛（毛：是草的意思）不毛之地（毛：长草的意思） 轻于鸿毛（毛：羽毛）不符合题意。D.且焉置土石（置：放）  本末倒置（置：放）     置之度外（置：放）【学易感悟】学易语文一直重视对文言文实词词义的讲解，尤其是一词多义的理解。教学中学易语文一方面强调记忆积累，一方面也注重引导学生进行理解性掌握，尤其是学会分析词语的语境义，并带领同学们进行了大量的实战及模拟练习。从这几年考查趋势上看，这类考题还要引起学生们的足够重视。第11题解析：11.结合上下文内容，对下面语句的进一步理解，表述不正确的一项是（2分）【甲】寒暑易节，始一反焉。理解:寒来暑往季节交替，愚公一家开始折返回家。这句话写出了移山进程之快，表现出愚公一家千劲十足。【乙】甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？理解:这是智叟讥笑、阻止愚公移山的语句。智叟认为愚公不可能完成移山任务，他不理解愚公的坚定执着。【丙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？理解:愚公认为自己的子孙繁行不断，但山不会加大增高，移山任务终将完成。这体现了愚公超越一般人的见识。【对比分析】学易语文认为：出题形式本题和2019年题型不一致。2019年是从文中拿出来一句话让学生写翻译。2020年的题分为两个梯度，一个是翻译，一个是理解，这就告诉我们做这种题有两个切入点，一个是翻译，一个是理解。首先翻译句子基本遵循直译的原则，然后，对全文把握基础上理解句子。这个句子的理解，一定要放入文本，不能片面地断章取义。【难易变化】学易语文认为：难易程度上略有降低，2020年的句子的理解，主要考查学生对文本的理解上。【试题解析】答案：甲句“寒暑易节，始一反焉。”这句话表现出了愚公一家移山时间长，而甲理解成移山进程之快，这一表达不准确。所以选甲。【学易感悟】这道题翻译上没有大问题，主要考察学生对文章的理解上，看学生的文章主旨把握上是否准确。第12题解析：第12题考察学生所积累的文言文的语句翻译及内容理解，需要考生对文言文的每一句都要有准确的翻译和认知，要会根据文言理解准确分析文言语句所表达的意思。12.愚公精神激励了一代又一代的中国人。结合下面两则链接材料，谈谈这种精神是如何被继承和发扬光大的。（4分）【难易变化】对比阅读题型，考察不仅学生对中心的把握，还考察对课外文段的阅读能力，以及信息提取和概括能力，难度相对较大，容易造成失分。【试题解析】：答案要点：示例一：宋濂面对读书难、从师难、请教难等诸多困难，借书抄书天寒不怠计日以还，百里从师色恭礼至，最终学有所获，体现了迎难而上、坚持不懈的精神；林县人民面临施工困难、粮食不足、物资短缺、技术落后等诸多困难，自强不已，奋斗不息，建成红旗渠，结束了林县十年九旱、水贵如油的苦难历史，也是克服困难、坚持不懈的愚公精神的体现。示例二：宋濂面对读书难、从师难、请教难等诸多困难，借书抄书天寒不怠计日以还，百里从师色恭礼至，最终学有所获；林县人民面临施工困难、粮食不足、物资短缺、技术落后等诸多困难，自强不已，奋斗不息，建成红旗渠工程，结束了林县十年九旱、水贵如油的苦难历史。他们都是克服困难、坚持不懈的愚公精神的体现。（共4分。宋濂表现1分，体现的精神1分，修渠民工表现1分，体现的精神1分。分别写两则材料的示例，最后总说精神，可正常给分）名著阅读13题解析（一）对比分析学易语文认为：从出题形式上，本题和2018、2019年的题型稍微有些不同，不同于往年题型的是，2019年是理解题，2018年的题是人物形象分析，今年的题型比较新颖，在于考察同学们对于名著的内容的理解与感知，深入探究名著的内涵，所以这类题型可以分为两个梯度，一个是提出问题，一个是分析探究问题的过程，也就是说这道题的切入点有两个，一个是对题目中要求的名著有一定的认知和理解，提出问题，一个是对所提出的问题进行探究的过程。提出问题时。一定要选择自己能自圆其说的，有内容可说的，然后分析的时候，结合所选名著分析探究问题即可。从分值上，2018、2019、2020年分值没有发生变化，都是5分，保持稳定。（二）难易程度学易语文认为：难易程度上，2020年的这道题，更在于注重学生的自主能动性，也给学生很多选择，只要能够对所选名著提出有意义的有内涵的问题，然后再结合名著分析其探究问题的过程且能自圆其说，基本都可以得分。整体来说，名著部分的考题难易变化不大，整体难度适中。只要认真复习名著考点，基本上能够自如应对。（三）试题解析学易语文认为：2020年的名著考题属于提出问题，并分析，同学们根据题干的要求，选择其中一个自己能相对熟悉的名著，针对自己所熟知的内容或主题，提出一个问题，进行分析探究，写出探究过程，结合所学名著的内容进行回答就可以。（四）试题回放[解析]:题目要求学生需要针对名著的阅读，在阅读的过程中，什么内容引起思考，并要求围绕这一内容，写出学生的探究过程。给了以下选项，《水浒传》《西游记》《儒林外史》《简爱》《朝花夕拾》《傅雷家书》，都是我们初中必读名著的篇目，考生只需要从中选择一本，写出你的思考，分析其探究思考问题的过程即可。例如可以从名著的跌宕起伏的情节设定、主要人物的鲜明人物形象、以及名著的主题思想或者名著中体现的人情世态等角度进行探究，尽量提出自己了解的比较深入的，比较熟悉的内容的问题，然后写出自己的探究过程，解决这一思考问题的过程即可。（五）注意学易语文提醒同学们需要注意的是：选择的名著篇目一定要自己特别熟悉，提出自己的思考问题的时候，一定要有话可说，在结分析其探究过程时，一定记得不要脱离名著本身，不能跑题，注意语言组织要流畅，字数不能低于100字。（六）学易感悟名著考察的内容还是比较广泛的，对于考试说明要求阅读的名著，大家尽量精读，对名著的中心主旨、人物形象、具体情节要掌握。考题围绕的就是这些知识点，虽然每一次考试题不一样，但是类型基本相同，答题方法基本不变。希望大家能够多读书，读好书，好读书!非连续性文本阅读14-16题解析【试题回放一】【2020年】14题：C【学易语文点评】一、最近三年海淀二模题型对比：【2019年】15.【材料一】横线后的括号内分别选择词语填入横线处,①处应填    ②处应填       （2分） 【2018年】12.根据【材料一】和【材料二】，下面成语中与服饰文化无关的一项是（1分）A.青出于蓝   B.布衣之交   C. 黄袍加身   D. 飞禽走兽18年海淀二模非连续性文本第一题考查结合上下文搜索信息，19年海淀二模非连续性文本第一题考查句子衔接和词语辨析类辨析类题型，而今年非连续性文本第一题则继续考查句子衔接类考题，整体变化不大。二、难易程度分析：20年句子衔接类考题整体难度不大，相对比较简单，但还是有一些小的得分点要注意。三、思路解析本题为句子衔接类，难度不大，考虑与上下文内容的衔接，分析选项内容与整体语段内容的联系，找准照应点即可。第一个空根据前后语境提取关键词“相对固定的班次和时间表、不会受恶劣天气影响”，结合选项内容分析，可知答案。第二个空根据前文“在人文互通中也发挥了重要作用”，根据原文照应点即可选择出答案。四、感悟句子衔接类考题一直以来都是中考非连续性文本中考查的重点，审题认真，找准照应点，才能保证准确率。【试题回放二】【2020年】15.【学易语文点评】一、最近三年对比分析【2019年】阅读【材料二】中的图工和图2,结合这则材料所说明的主要内容,你得出的结论是什么?至少答出两个。(2分）答：【2018年】13.2022年，我国将承办第24届冬奥会。服装学院的同学们想为出席冬奥会开幕式的国家女领导人设计一套礼服，要突出中国元素和时代特征。请你根据【材料一】【材料三】和【链接材料】，从下面三个中选择一个最恰当的，并从服装款式、色彩和图纹三个方面说明理由。（3分）【链接材料】①方案一：绿色复古深衣，配朱雀纹样。②方案二：红色改良旗袍，配祥云纹样。 ③方案三：白色西服套裙，配梅花纹样。 答：18年考查材料连接类，19年和20年非连续性文本阅读的具体题型比较稳定，几乎都概括图表和文字类题型，着重考察同学们概括图表和文字的掌握情况，整体变化不大。二、难易程度分析：20年概括图表类考查的难度系数适中，一方面考查概括图表，另一方面考查根据材料得出结论，概括图表相对难度不大，注重表头信息。根据材料得出结论根据材料内容提取关键词连词成句。三、思路解析：本题为概括图表和根据材料内容得出结论，图表的答题思路主要考虑；标题、趋势、图例、结论，抓住表头信息“开行数量”和“增长率”，根据图表变化趋势总结答案即可。根据材料内容得出结论，根据材料二的内容，综合图表信息，概括结论。四、感悟：概括图表信息类考题一直以来都是中考非连续性文本中考查的重点，细心观察图表信息，抓住表头信息和变化趋势是非常关键的，审题认真，按照所讲答题方法完成，才能保证准确率。【试题回放三】【2020年】一、最近三年中考题型对比：【2019年】17.结合两则材料,概括近年来中国纪录片迎来发展黄金期的原因。(3分 答：【2018年】14.阅读上面三则材料，简要说明你对中国服饰有了哪些认识。（3分）答：从题型来讲2018年到2020年非连续性文本最后一题最近几年主要是考查概括搜索题型，今年依据延续这样的考查方式，依旧延续18年考点。考查方式和题型整体变化不大，分层、挑选关键词和整合相关词句整合一下内容即可。二、难度解析：整体难度中等，注意整合说明对象相关内容，定位分层，整合关键语句，在其中注意语句的通顺，逻辑的清晰即可。三、思路解析：此类题属于概括搜索类考题。做题思路：（1）定位，依据题干关键词定位到文中具体的范围。（2）分层，基本按照内容进行分析，概括整合相关内容。（3）整合关键词句（4）注意如果有字数要求的情况，要严格按照题目要求来做即可四、感悟：此类题目难度适中，需要学生认真审题，定位分层理清答案要点。按照学易语文所讲的此类题的做题方法，逐步分析，就能写出完善的答案。记叙文阅读17-19题解析（一）对比分析2018年概括性检索；鉴赏题；提问题并分析。2019年提问题并分析；标题类（小标题类）；概括性检索；标题类（标题的理解）。2020年概括性检索；鉴赏题；标题类考题。（二）难易变化从题型上看，概括性检索、赏析类和标题类考题重复出现，高频考题。文章难度变化不大！（三）试题解析17．本文作者深情地回忆了自己的学生时代。请阅读④-⑯段，将作者的成长经历补充完整。（4分）在学校图书馆如饥似渴地读书，①                  。学校里亮起了电灯，体会到时代的变化。②，受到了英雄精神的鼓舞。③，④。概括性检索题从题干来看，是多个层次的划分与概括。首先要掌握答题方法，重点是要进行准确的分层，根据题干的信息定位范围。其次，最值得注意的一点就是，一定要根据已知的内容，找到规律，然后按照规律进行填空。根据已知分析，前半句主要是事件，后半句是情感体会，那么一定要按照这样的答题方法进行解答。参考答案：①享受了阅读的快乐 ②在雨中看电影《董存瑞》③不断写诗向报刊投稿④走上文学创作之路（或“受到老师的欣赏和鼓励”）18．文章语言富有特色，感情充沛。请从修辞、句式、表达方式等角度中任选其一，结合文章第⑧⑨段中的一处语句，作简要赏析。（3分）鉴赏题根据题干中“赏析”一词可知，此题为鉴赏题。无论是选择哪一处进行赏析。都可以根据学易体系中的答题方法，按步骤进行赏析。首先，修辞角度，分析其中是否有修辞，分析修辞的作用及写出的被修饰事物的特点。其次，是字词角度，选取有代表性的词语，分析其好处。最后，切记一定要扣文章的中心思想。这次的考题相对比较灵活，那么就只需要从一个角度进行展开描写。选择自己擅长的方面，可以是修辞，也可以是句式或者表达方式，但是无论是哪个方面，都要结合文章的中心思想进行解答。参考答案：答案示例1：第⑧段中“欢呼狂卷到每个角落，稚嫩的男女嗓音，嫩雷一样，清脆响亮”，运用比喻，把欢呼声比作嫩雷，生动形象地写出了同学们嗓音的清脆响亮，表达了大家因教室亮起了电灯而欢乐激动地情感。答案示例2：第⑨段中“一盏一盏”“一颗一颗”“一扇一扇”构成排比，生动地写出了点亮电灯后延安中学夜晚的变化，从而体现出时代的变化，表达了作者和同学们的欢乐以及对未来的憧憬。19．“青青延中草”既是本文题目，又在文中反复出现，简要分析这样写的好处。（4分）标题类根据题干中“题目”和“好处”两词语，可以判断出，此类考题为标题类考题，此题要求我们分析标题在文中反复出现的好处，那么只需按照学易语文的答题方法，进行答题即可。可以从以下几个角度进行分析：点明文章中心、文章线索、概括文章主要内容、具有文学性（修辞、引用、象征、双关）、设置悬念、吸引读者兴趣。参考答案：①将自己比作马驹子，将在延中学习成长环境比作“青青延中草”回忆了自己的学生时代。②“青青延中草”在文中反复出现，使文章结构更加清晰。③表达了作者对给自己提供了良好成长环境的时代和母校深切感激和由衷赞美。④“青青延中草”巧妙地化用了“青青园中葵”的诗句，既切合少年成长的主题，又增加了文学色彩。（四）学易感悟学易语文认为，此次考试的试题相对难度还是比较适中的，重点是要掌握好答题方法，有了答题方法的指引，答题就非常轻松了。还有就是要认真理解文章的中心思想进行答题。学易建议，同学们平时一定要反复巩固答题方法，方法在手，分数全有！议论文阅读20-22题解析（一）对比分析过去三年北京中考议论文模块，从素材上来看分别考察“善用语言”、“创新”、“传统节日仪式感”，今年考察不同文明间的冲突与共存，由贴近生活转向学生对世界的认知层面；从题型上来看，连续三年简答形式考察论证过程，在今年采取选择题的形式，其实从一模主城六区五区都考察这一题型也能推测出来，此题型的重要性不言而喻；往年多次考察的拓展延伸类、中心论点今年热度不减又出现了；不同的是，多年不考的论题，今年突然出现，复习不扎实的同学，可能会觉得棘手一些；而往年常考的论据、引论、补充类今年海淀二模一概未考。其实只要我们在学习的时候把握住每类题型的出题方式和答题方法，相信是比较容易答对这部分考题的。（二）难易变化难易度上来看，整体变化不大，在现代文阅读中，相对容易，但若概括论题或者选择题粗心的话，仍然会造成比较大的失分。（三）试题解析第20题为填空题，考查学生对论题和论点的掌握，要注意论题是讨论的话题，在本文中是不同文明如何共存，概括能力不扎实的同学可能会丢分，但题干要求补充“   的不良现象”，降低了题目的难度，相信同学们能答对。第二空问全文的中心论点，只要能扣住“不同文明”及其共存的状态——交流互鉴应该就没问题。第21题用选择题的形式考查第②③④段论证过程，只要逐一认真分析，抓住论证方法及其作用等细节，相信不会错过正确答案乙。第22题为启示发散类，注意审清题干在“科技创新、文化教育、艺术领域”中任意领域中，举例论述交流互鉴的重要性，与往年结合实际经历谈认识看法，差别不大，难就难在学生有无实例来论述，只要学生留心生活按照方法答，相信不会丢分。（四）学易感悟学易语文认为，2020年海淀二模的议论文素材和题型是在稳重求变，但还是万变不离其宗，考点变化不大，所以学生们只要能踏实复习，就一定能在议论文这里旗开得胜！作文23题解析【试题回放】【2020】23．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：初中三年，校园里留下了我们太多的记忆。这里的一草一木、一景一物都寄托了我们的情感，见证了我们的成长。请选择校园中你感受最深的景或物，把“见证最美的我们”补充完整，构成作文题目，写一篇文章。题目二：也许，面对生存的威胁，人类终将放下分歧，共同迎接挑战；也许，面对环境的变化，物种间终将打破壁垒，建立起新的平衡；也许，面对宇宙危机，智慧生命终将穿越界限，彼此和谐相处……作为未来人类中的一员，你将会面临怎样的问题？又会怎样抉择？请你发挥想象，以“我们终于握手言和”为开头，自拟题目，写一个故事。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上（2）字数在600—800之间（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【学易语文点评】一、最近三年中考题型对比：【2018】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹（圆明园除外)或一件文物，将“，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外)。题目二：请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。【2019】25.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。题目一:请将“北京,这里有我的”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。题目二:设想你是漂泊其他星球的地球人,或是外出遇险的动物,或是消逝的一片森林,或是流失异国的文物……请以“我终于回来了”为题,发挥想象,写一篇故事。要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。2018、2019和2020年题目一都是半命题作文，题目二考察想象文。 二、难易程度分析：2020年二模的题目相对往年来说，难度并没有增加。题目一相对给与的限制较多，范围有限定，体裁也有限定。而题目二给与我们可写的素材更多更广。两个题目属于中等难度。三、思路解析题目一中有两个提示信息，一是校园，一草一花一木，都可以列为我们的写作范围，这是在选材的要素上有所限制，审题时一定要注意；二是“最美”一词比较关键，这是为写作的中心做了限制，“最美的我们”可以是学习、生活的各个方面，只要是青春路上我们成长的一幕，都可以入选。题目二属于想象文，审题时，需要掌握三个要点，首先“共同”、“平衡”、“和谐”是对中心的限定。其次，“我们终于握手言和”中，明确主角，“我们”是谁。最后，“握手言和”的意思指有矛盾或争执的双方握手表示和好，写作重点有三个：“矛盾”是什么、为何“握手言和”了、“握手言和”之后怎么样了，如果能将这三个要点明确，把握好写作重点，那文章内容就清晰了。无论是哪一类文章，我们的步骤是不变的：1.审清题目，明确文章的中心。2.围绕中心及题目要求进行选材，选择有意义、新颖的素材，切忌流水账、恶俗题材等。3.文章应该有详略，把握好选点（重点与非重点），进行打开角度描写（四个角度，学习学易的基础写作方法），做到详略得当。4.掌握结构及段落写法，每一段落都是咱们链条的环扣，必须精益求精，将每一环节都把握好。5.运用多种表达方式、写作手法，尤其想象类作文，不要空泛地谈论，还是要有具体的动作、情节，重要的段落可以运用综合细描来描写，或者各类表现手法来完成写作。四、学易感悟总而言之，无论作文如何变化，学易语文关于作文的五大课程能够直击中考作文最核心的部分，从选材、综合细描，到提纲、段落写法，最后进行语言美化及素材拓展，掌握这五大模块的内容，轻松搞定中考作文。希望20年疫情中的莘莘学子，能在第一次的人生大考中，金榜题名、一举夺魁。