人教版八年级地理下册作业规划设计

八年级地理（下册）作业规划编写人：牛利明一、理念与思路：1、面对全体学生，关注学生差异新课程强调学生学习的主体性，承认并尊重学生学习上的差异性，是主体性学习的一个重要特点。因此，作业设计要突出因材施教，促进学生全面发展。2、调动学生积极性，抓牢基础注重基础知识的训练，以多种形式的、多层次的训练方式，使每个学生在每节课上都有所收获。3、提高学生的读图分析能力通过课堂练习和过关训练使学生掌握读图的和技巧，并提高分析问题能力和语言组织能力。4、突出重点，强化练习作业设计体现新的课改理念，还应符合学生的认知、心理特征，关注学生学习兴趣培养的需要，体现多元化、多层次、因材施教。二、作业形式1、导学案预习提示2、导学案达标练习3、单元过关训练4、纠错本。三、作业要求1、按时完成作业2、书写认真、规范3、错误试题要订正或重做四、八年级地理作业设置1、第五章 中国的地理差异第一节四大地理区域的划分导学案与达标练习第二节 北方地区和南方地区导学案与达标练习第三节 西北地区和青藏地区导学案与达标练习第五章过关达标测试第五章达标测试纠错2、第六章认识省级区域导学案与达标练习第一节 全国政治文化中心——北京导学案与达标练习第二节 特别行政区——香港和澳门导学案与达标练习第三节 祖国的神圣领土——台湾省导学案与达标练习第四节 西部开发的重要阵地导学案与达标练习第六章达标测试第六章达标测试纠错3、第七章认识省内区域第一节  面向海洋的开放地区——珠江三角洲导学案与达标练习第二节  西南边陲的特色旅游区——西双版纳导学案与达标练习第七章达标测试第七章达标测试纠错4、第八章认识跨省区域第一节  沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原导学案与达标练习第二节  以河流为生命线的地区——长江沿江地带导学案与达标练习第八章达标测试第八章达标测试纠错五、作业批改对学生的作业采用全批全改、面批、学生互批等形式进行。每次作业及时收缴，及时批改，及时纠错。批改时应做好，对优秀作业和改善的作业要有所记录，对有代性的问题也要做好记录，作为评讲作业的依据。六、作业讲评表扬优秀作业，指出不足之处。对有代表性的问题，要特别评讲，并设计强化练习巩固所学。要求学生及时纠错，并及时检查。