四年级下册英语教案Recycle 11人教PEP

Recycle1课时内容Readaloud.Listencircleandmatch.课时分析本课时是人教版四年级Recycle1单元第一课时。围绕“作息时间”的话题展开，主要通过对话和听力复习1~3单元句型及Let’sspell部分er,ir,ur,ar,al的发音规则，引导学生养成惜时的好习惯，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是对1~3单元句子的归纳，重点是1~3单元核心句型的灵活运用。本课时包括Readaloud和Listencircleandmatch.两个板块。Readaloud呈现的是SarahSarah和朋友约定去图馆看服装秀的故事，此情境有趣、易懂，贴近学生的生活，很能激发学生学习的兴趣。Listencircleandmatch.板块呈现的是四组听力选择和连线题，通过这个活动复习有关发音规则。[来源:Z§xx§k.Com]本课时是复习课，词汇、句子学生都在前面的教材中学过了，有了很好的基础，所以在本课教学中，重点以学生为主，教师为辅，通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中掌握知识。课时目标⑴能够听、说、认读1~3单元的核心句型：—Whattimeisitnow?—It’s3:40.—Where’sthelibrary?—It’sonthefirstfloor.—It’scoldoutside.—It’swindy.等句型⑵能够理解对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话。⑶能够在情景中理解在语境中理解At4o’clock.Timetogo!Doyouhaveajacket?Let’sgo.等句子的意思，并能正确朗读。⑷能够巩固学习1~3单元的语音知识，根据字母组合的发音规则读单词。⑸能够根据发音规则将单词归类，完成圈图及连线的任务。⑹引导学生养成惜时的好习惯，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。课时重难点1.重点⑴能够听、说、认读1~3单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。⑵能够发音规则将单词归类，完成圈图及连线的任务。2.难点能够将所学的语言融为一体，并能在具体的情景中进行应用。教学准备⑴多媒体⑵录音机和磁带⑶单词卡片教学过程Step1Warmup[来源:学科网ZXXK]1.播放Let’sdo.师生边做动作边跟唱。It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.It’stimeforlunch.Let’shavesomechicken.It’stimefordinner.Let’seatsomerice.It’stimeforPEclass.Let’sjumpandrun.It’stimeforEnglishclass.Let’sreadandwrite.It’stimeformusicclass.Let’ssinganddance.[来源:学。科。网Z。X。X。K]2.播放歌曲，师生跟录音齐唱。设计意图：通过歌谣、歌曲的运用活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。Step2Leadin⑴师生交流T：Goodmorning,everyone.Ss：Goodmorning,teacher.T：Whattimeisitnow？Ss：It’s9:00.T：What’stheweatherlikenow?Ss：It’ssunny.T：Doyouhaveacomputerroom?Ss：Yes,wedo.T：Where’smycomputerroom?Ss：It’sonthefirstfloor.设计意图：通过师生问候，复习了1~3单元的核心句型。为下文做了铺垫。Step3Presentation1.Readaloud.(1)Learnthedialogue.①教学单词show课件播放服装秀的视频，介绍说：Thisisashow.It’safashionshow.板书：show告诉学生show是“表演、展览”的意思。教读，领读，跟读，指名读，齐读。a.Learnpart1（课件展示）T:Whataretheytalkingabout?Ss:Ashow.(引导学生说出。并板书句型：Wehaveashowinthelibrarytoday.[来源:学&科&网Z&X&X&K]老师讲解意思并领读。)T:Whattime?Ss:At4o’clock.Timetogo.(老师引导学生回答并板书）②Listentothetapeandfollowthetape.(听录音，跟读录音）b.Learnpart2①T:Whattimeisitnow?Ss：It’s3:40.②T:What’stheweatherlike?Ss:It’scoldandwindyoutside.(引导学生说出。)③Doyouhaveapencil?Ss：Yes,Ido.(老师引导学生回答并板书：Doyouhavejacket？Yes,Ido.jacket用红笔标出老师说明jacket是夹克衫的意思，领读，自由读。）④Listenagainandfollowthetape.(再次播放录音一起跟读）。c.Learnpart3andpart4①T:What’stheweatherlikenow?Ss:It’srainy.(引导学生回答）T:Where’sthelibrary?Ss：It’sonthefirstfloor.T：Isthefashionshowhaving?Ss：No.③Listentothetapeandfollowthetape.(2)分角色朗读T：Canyouactitout?Whocantry?设计意图：处理对话从局部到整体，引导学生理解文本。起到了事半功倍的效果。2.Listencircleandmatch.(1)T:Weshouldwatchthepictureandfindtheirmeans.ThenlistentothetapeandcircleandMatch.(2)Listentothetapecircleandmatch.附听力材料：1.Whattimeisitnow?It’so’clock.Timeforartclass.2.Lookatthatbirdoutsidethewindow.It’ssocute.3.TimeforPE.Let’splaybasketball.Where’stheball?4.Ah!Thewaterishot.Becareful.(3)核对答案。1.ar2.ir3.al4.er设计意图：引导学生先看图，做到心中有数。然后再听音完成任务，提高听力的技巧。[来源:Zxxk.Com]Step4Presentation分角色表演本课故事。两人一组，练习表演故事。一人扮演Sarah，一人扮演朋友。(1)请几组学生表演。设计意图：故事表演是儿童喜欢的活动，既锻炼了学生的语言表达能力，吸引了学生的兴趣，又培养了学生团结合作的意识。Step5SummaryT：Boysandgirls,Let’slookbackthisclass.Whatdidyoulearnaboutthislesson?Ss:Astory.字母组合er,ir,ur,ar,al的发音规则。T：Excellent!Whichsentencesdoyoulearntoday?Ss:1~3单元的核心句型及句型Timetogo!Doyouhaveajacket?Let’sgo.七、板书设计Recycle1第一课时shower--water,tiger,sister,computerdinnerir--girlbirdur--nursehamburgerar--armcarcardal--tallwall