舞蹈组合教学蒙族硬腕

舞蹈组合教学蒙族硬腕 授 课 日 期 14年3月 7日 14年3月9日 班 级 幼教3班 幼教4班 1 课时 4 授课方法 讲 次 讲授、举例、练习 身体素质训练、蒙古硬腕组合、成品舞蹈1 课 教学 知识点 芭蕾舞的7个手位 蒙族舞蹈的腕部动作 目的 成品舞蹈的动作和队形协调 要求 情感导向: 舞蹈姿态的审美教育。 兴趣点: 舞蹈行为示范和互动，舞蹈各团队的协作精神。 教学 1 蒙族硬腕特点 2.蒙族硬腕与重心左右前后移动的协‎‎调性 重点 3 成品舞蹈的动作衔接 教学 1 屈伸右左上举硬腕 2 重心前后移动的胸前及‎‎上举硬腕 难点 2 成品舞蹈的动作连贯性‎‎ 教具 多媒体 室外音箱 教学方法、内时间 教 学 内 容 及 过 程 容改进 分配 3分 第一部分:组织教学。 5 分 通过PPT展第二部分:新课导入。从观摩、提出问题、讨论动作构成作为示动作，使 学生对舞蹈切入点，进行新课导入: 基本动作进 行自主学观看我们即将学习的芭‎‎蕾手位，大家认为，哪个动作比较 习。 难为掌握,这7个手位分别是怎样‎‎的, 80 分组进行模仿，推选一个代来展示动作，并讲解她们 是如何理解动作的。 第三部分:新课练习 一 芭蕾7个手位的讲解和‎‎示范练习 动作要点:手指、手腕和肩的关系。 用同学之间二 芭蕾7个手位的连贯练‎‎习 的镜面练习 引起学生的动作要点:各手位的协调性。 兴趣 强调手型是三 蒙族硬腕组合 区别不同民 族舞蹈的细1.动作讲解 节之一。强 调手型要在蒙族硬腕特点 : 手型 手的动作 动作中的持 续保持。 教学方法、内时间 教 学 内 容 及 过 程 容改进 分配 展示和讲 辅助教学手段:平面法 直尺法 授结合 强调硬腕的过程是手腕的提起和压‎‎下 通过图片2.讲解组合动作一、二、三、四 和实践展组合动作一 示、练身前侧下举硬腕4下 习，使学身旁侧下举硬腕4下 生对课难 点进行初组合动作二 步了解。 在身前侧下举硬腕4下的基础上，重心左、右旁移 组合动作三 本课的难平肩硬腕和右、左上举硬腕动作 点:1.屈伸 右左上举在此动作基础上，加上膝盖的屈伸进行重心上下的移‎‎动。伸直为提腕 硬腕;2.重，曲为压腕，单拍为提腕。 心前后移 动的胸前组合动作四 及上举硬 腕。此处胸前硬腕和上举硬腕 以分解练 习---连贯在此动作基础上，加上重心的前移和后移‎‎。 练习的步3. 将组合一、二、三、四的动作连在一起进行‎‎练习。 骤以及分 组练习， 要点:第二组、第三组动作的结合点要‎‎反应迅速。 教师巡视 指导来逐4. 分小组进行练习，进行竞赛 步解决难 点。 5 以优带慢，让动作好的同学，一对一帮助反映较慢的‎‎同学。 四 成品舞蹈练习1(花香裙语下) 复习上学期成品舞蹈的‎‎上半部分 引子 3X8拍 前奏，分三组人奔向台右、左、后做组合造型，后聚成一排面向复习上学观众 期成品 舞，为成1X8拍 前弯腰，右左摆手。1拍1个。 品舞的下 半部分学动作: 习做准备 1X8拍 双上摆手前行8步 1X8拍 转体向7点，跳左右点步4次，向下摆右手4次。 教学方法、内时间 教 学 内 容 及 过 程 容改进 分配 1X8拍 原地 膝屈伸交替上摆手 1X8拍 依次动作转体向3点，右凤凰手。保持手位，左脚后勾脚点地2下后退步。 反复练习。 小结，强五 小结，布置作业，下课。 化本课内 容 蒙古族硬腕组合要抓住手型、动作、节奏的关系。 布置学生进行这个组合的课后练习‎‎。 。 时间 教学方法、教 学 内 容 及 过 程 分配 内容改进 。