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汉语、英语和日语语音特点对比研究

2017-10-19 9页 doc 24KB 112阅读

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汉语、英语和日语语音特点对比研究汉语、英语和日语语音特点对比研究 汉语、英语和日语语音特点对比研究 文化?教育 汉语,英语和日语语音特点对比研究 口李海莹王玉芝 [内容摘要]语音同词汇,语法一样,是语言的三大重要组成部分之一.语音领域的对 比研究,不但能够促进外语语音的教学,而且对于语言学理论的发展也会起到积极的 推动作用.本文基于语言学层面,从语音的产生,语音的构成模式及其运用.对汉语,英 语,日i~Y--种语言的语音系统属性进行对比研究,为人们更好地学习和掌握其发音规律 和语音特点,进一步做好外语语音教学和进行语言科学的理论研究提供有效的方...
汉语、英语和日语语音特点对比研究
汉语、英语和日语语音特点对比研究 汉语、英语和日语语音特点对比研究 文化?教育 汉语,英语和日语语音特点对比研究 口李海莹王玉芝 [摘要]语音同词汇,语法一样,是语言的三大重要组成部分之一.语音领域的对 比研究,不但能够促进外语语音的教学,而且对于语言学理论的发展也会起到积极的 推动作用.本文基于语言学层面,从语音的产生,语音的构成模式及其运用.对汉语,英 语,日i~Y--种语言的语音系统属性进行对比研究,为人们更好地学习和掌握其发音规律 和语音特点,进一步做好外语语音教学和进行语言科学的理论研究提供有效的方法.. [关键词]语音;音位;元音;辅音. [作者简介]李海莹,河北师范大学外国语学院2007级硕士研究生,研究方向:英语语言学. 王玉芝,河北师范大学外国语学院教授,主要从事日语语言学,日本文 化方向研究 近年来.随着语言学理论和外语研究 的发展.外语教学的内容也在不断更新.其 突出的特点是从强调理论到重视应用.语 言是通过交流传递信息的.语音又是传递 信息的载体,所以语音是语言研究的基础. 研究语音不仅揭示语音的各种要素在语言 中的应用和彼此之间的结合关系.以及整个 语音系统的发展规律和特点,同时也有重大 的实践意义.不同语言的音位区别特征的差 异,会导致学习者语音辨析上的错位.而这种 语音辨析错位现象的产生将会影响语音学 习的效果.所以,语音领域的对比研究,不但 能够促进外语语音的教学.而且对于语言学 理论的发展也会起到积极的推动作用.本文 从以下几个方面对汉语,英语,日语三种语 言的语音系统属性进行对比研究. 一 ,语音分类和音位对比 语音和音韵同词汇,语法一样,是语言 l 176I社会科学论坛_圈豳_一 的三大重要组成部分之一.人类语言的发 音通常都是按照气流受阻情况划分为元音 和辅音两大类别.元音发音时气流不受任 何阻碍,一般位于音节的中间.辅音发音时 声道闭合,气流受阻. 不同语言对语音的分类叫法不同,但 分类方法基本相同.日语语音有母音和子 音,母音就是元音,子音就是辅音.汉语语 音可以分为元音和辅音,但传统上.汉语音 节结构由声母和韵母两部分组成.声母相 当于辅音,韵母相当于元音,汉语每个字的 发音都是由声母和韵母组成.这就是说汉 语发音大都由辅音开始.英语语音分为元 音和辅音.说到元音和辅音.首先我们必须 认清音素与语素这两个概念.把每个语音 组分成音段,这些音就叫做音素(音位).这 一 定义被广泛应用.它是语言的系统语音 中区别语义的最小的语音单位.而且它不 影响实际语言发音.语素是最小的语言单 汉语,英语和日语语音特点对比研究 位.不能再进一步分割,否则会影响词义或 语法意义.在英语中,这是不容易区分的,因 为语素和音素常常是一对应的,例如:bit 对应[bit],bin对应[bin].当然,也有其他情 况.如:see中的两个语素ee对应一个音素 [i:],bore中的[3:]对应ore这i个语素. 语言学中,音位是被抽象概括了的语 音单位,例如,在口语中,f,fsambai], 墨,[sandai],苎力,L,sarJkai]这三 个词中的"凡"发音分别为injl_llju].尽 管"允"在i个词中发音有所不同.但在日 语中,它仍是一个音,且区分语义,所以是 一 个音位.而语音的这些变化就引出了另 一 个定义,即音位变体,音位变体是不同位 置上语音位发音过程中的变异现象.同 一 音位的不同变体就是这一音位的音位变 体.上述i个词中"尢"的发音在三种情况下 发音不同,而这i个不同音素[m][n][u]就 是音标[N]的变体.在英语中,[p]在peak[pi: k]中送气,标记为[ph],在speak[spi:k]中为 不送气音[P],因此,[ph,P]是音位[P]的变 体.但是.在日语发音中送气和不送气的差 别不会引起语义上的差异.与日语一样,英 语发音的送气和不送气也不会影响对词义 的理解,如上述例子说到的speak中[P]的 发音送气与否和语义关系不大.又如start 中[t]放到[s]后变成不送气音,但如果发成 送气音也不会被误解成其他词.汉语则不同, 着名语言学家罗常培指出:"在汉语中.多数 的方言没有清辅音浊辅音的对立.特别是 塞音只有清音,没有浊音.但送气跟不送气 的对立却是重要的辨字因素."汉语中, 送气音和不送气音是不同音位.对理解汉 语词汇有着重大意义,例如:不送气d与U 文化?教育 组成发"肚(du)".要是发成送气音t就成 了"兔(tu)",那么,"肚子不舒服"变成了"兔 子不舒服".意思就会截然不同.13语中送气 与否是属于同一音位的不同变体,犹如汉语 的清音浊音变化.日本语言学家大坪一夫教 授说到:"送气与否,在日语中不具有区分语 义的功能,但是在汉语等语言中则用于语义 的区分.相反,在日语中用于语义区分的声 带颤动与否,则在汉语中对语义的区分并无 帮助."哒就是说,日语声带震动与否和汉 语送气与否一样,对区分音位非常重要. 例如:日语(ga)中的[g]和力,(ka)中的 [k],是不同音位,意也不同(是蛾,力, 是蚊) 二,元音的发音比较 气流在口腔和咽喉部位不受任何阻碍, 由声带震动发出的声音.就是元音.元音分 为单元音,双元音和i元音.这里主要对汉 语,英语和日语中的单元音进行对比. 图1 前中后 U o 图2 一社会科学论坛l, 汉语,英语和日语语音特点对比研究 文化?教育 英语有十二个单元音,三个低元音,两 个半低元音,j个中元音,两个半高元音和 两个高元音,发音舌位如图1.汉语有两个高 元音,两个半高元音,两个半低元音和一个低 元音,如图2.日语只有五个单元音,两个高元 音,两个中元音和一个低元音.发13语的『a1 音时口大开,舌位自然下降,舌尖位于下齿内 侧齿龈中间,且舌面与硬腭之间距离不能过 大,否则会发出象打哈欠似的声音;发[i]音 时口张开的很小,舌尖下降到差不多要与下 齿内侧接触,前舌面接近硬腭进行发音;发 [u]音时口稍微张开一些,后舌面接近软腭 进行发音;[e]音处于[a]和[i]之间,舌的前 面向上抬起一半,舌两侧向左右展开发音. [0]音口形在[a]和[u]之间,唇略呈圆形,舌 前部上抬,接近软腭.发音舌位如图3. 图3 图1中英语的『A1音在实际发音中, 可以前移或变成中元音,与此相比,汉语a 的发音舌位要低得多.且不前移.在日语 里.非圆唇音占大多数.五个元音只有一个 是圆唇音.图3与2巾[a]相似位置的 fa]是唯一的圆唇音.但也并非的圆 唇,发音时虽做成圆唇,但口型要小的多, 且不努出,否则就是【l1义的u.从罔中_兀T以 看lqJ,英语元音除叶1厄肯在中间位置外,其 他元音都处于rj1闸点和边缘线之问,13语 元音和英语一样没有处于边缘位置的发 I 178l社会科学论坛?圃函?衄 l 音.这就是说,英语和口语前元音的舌位. 并不是很靠前,后元音舌不是很靠后.高元 音和低元音的舌位也不是很高和很低.与 它们不同,汉语元音"i,e,u,o"都在网的最 边缘.另外,英语有i个低元音,比汉语和 口语多.元音发音时,舌接近齿龈叫做高元 音,远离齿龈叫做低元音,而发低元音时, 口形通常比发高元音时大.根据这一规则 可得知,口形程度最大的是英语.其次是汉 语.最小的是日语 三,辅音的发音比较 辅音按发音方式可分为:爆破音.塞擦 音,摩擦音,鼻音,边音;按发音部位分为: 双唇音,齿龈音.齿龈硬腭音,硬颚音.软腭 音和声门音.汉语中的辅音大部分是清音. 只有"m,n,l,ng,r"五个是浊辅音,共有i 对爆破音和i对摩擦音,但都是清音.英语 辅音中浊音多于清音,除对爆破音,一对 塞擦音和四对摩擦音以及八对清辅音外. 其他都是浊辅音.下面是按发音方式划分 汉语,英语和日语的辅音情况. 汉语英语日语 爆破音bPdtgkbPdtgkbPdtgk 塞擦音zcjqzhcht.[d3tsdzl3 磨擦音FsXshrhfvSZ06BhffhFzq3 鼻音mnngmnmnn 边音llr 通音?Jwr 根据表格可以看出汉语,英语和日语 辅音的几点异同: 1.在爆破音一栏中,虽然汉语,英语和 日语这三种语言中的辅音看似一样,但汉 语中的六个辅音"l.P,d,t,g,k"都是清音, 汉语,英语和日语语音特点对比研究 而英语和日语中的[b,d,g]是浊音. 2.在塞擦音一栏中,英语初学者常常 会把英语的[1.f,d3]和汉语的ch,zh混淆. 例如:把chinese[tJ'aini:z]中的[tfai]发成汉 语的"差(chai)",把charge[tJ'a:d3]说成 " cha:zh",还有的会把iudge[d3Ad3]说成 "榨汁(zha'zhi)".虽然这四个音都是塞 擦音,但是ch和zh是硬腭音,[tj",d33却是 前齿龈音,发音方式也不尽相同,与英语 的【t,d3]相比,汉语的ch和zh气流受阻 位置靠后,发中II《lf较重:另外,英语的[t.f, tI3]和ll?lt的.I3],看似相同.却完全 同.?i的d3常'匕"或"努"中,发 时火定接触f龈,前舌面接近硬腭. I5fl流.?通道发出爆破音同时产生 擦,成为有声摩擦音.与汉语相比,13 语[d3]的发音更像汉语的[j]音,如:匕二 <,l二,挡匕等,而[tJ.i]音中的 [t.f]为无声塞擦音,舌尖从齿龈到硬腭前 部,停止呼气发爆破音再转为[.r]的摩擦 音.实际发音像汉语的q,如:L, I),墨宅J等.因此,除写相同外,日语 [tf,d33和英语[tf,d33的发音完全不同. 3.从摩擦音看.种语言里都有[S,Z]. 在英语里,[s.z]是一对清浊辅音,都是由 牙齿和舌头前部非完全闭合.打开齿龈产 生的,其中发[s]音时不需要闭合声带.但 以汉语为母语者发英语『S1时常会发成"si" 行,那样ves就成了"爷死(yesi)",pass便 成r"怕死(pasi)",产生这一错误是因为英 语的[S]和汉语的S,一个是齿摩擦音,另一 个是齿龈摩擦音.由于齿和齿龈十分接近 很难区分,才会导致以上的一些发音错误. 而在口语里,[s]音,常见于[sa]音.发音 文化?教育 时舌尖靠近上颚门齿,使气流从舌尖和上 门齿齿龈的缝隙中通过,与汉语相似. 关于fz]音,从图中可知,汉语的z音 是齿塞擦音,属于清音不送气,英语[z】是 齿龈摩擦音,因此不管是从发音部位还是 从发音方式来说,汉语和英语[z]没有相同 之处,但很多人把英语ZOO[ZU"]发成汉语的 "祖(zu)",这是由于不同母语者在学习第 二外语时对语言的认知敏感度不同,从而导 致错误发音.日语[z]除是浊音这一点与汉 语不同外.发音部位与汉语没有区别. 另外『h]音在j种语言里,都是清音塞 擦音,英语发音时,打开声门,气流从声门 通道通过.因此叫做声门摩擦音.发音时把 Lj型张大以便气流通过发音.因此发音口 形很大.13请fh]音也是声门摩擦音,发音 方式和发音部位基本相同,但日语[h]音常 与[a,i,u,e,o]相拼使用,组成c,,,, /,,,ci,发音口形按照后面元音的口型,在发 出元音前呼气发音.在汉语里.气流通过后 舌与软腭之间的狭窄通道发出h音.为舌根 摩擦音,相对英语『h]音口型要小得多. 除[s],[h]音外,英语[J1]和汉语sh,x 的发音也非常相似.英语[-f]是前齿龈音, 由舌尖以及舌的边缘与齿龈边缘接触. 舌位上移接近硬颚.气流通过舌和硬颚间 隙发音.很多人认为汉语的sh,x干Il英语 [JI]的发音一样,把shine[.1ain发成"晒 (shai)",把show[J'uo]说成"秀(xiu)",但实 际上sh音是在舌和腭之间产生,舌头不与 齿龈接触,发音位置比[If]靠后;x音则是舌 头伸展但不伸出,前舌与前腭形成通道.气 流通过发出齿龈硬腭摩擦音.口腔内发音 空问较小,发音部位比['r]靠前 一社会科学论坛}79 汉语,英语和日语语音特点对比研究 文化?教育 4.从鼻音看,[m,n]在种语言里都是 由鼻发音,看似没有区别,但实际发音时, 在英语和日语中它们都是双唇紧闭.舌尖 接触上门齿和齿银,声从鼻出,成[n]音,而 发汉语m音时,并不是一直紧闭双唇,n音 也是舌位在发音过程中下移.口形变大使 更多气流通过. 5.在边音栏里,汉语,英语的边音[1]都 是浊音,发音也基本相同.日语[r]音稍有 不同,首先把舌尖弯卷向硬腭,开始发出声 音以后马上用舌尖碰触一下上齿齿龈.发 出有声边音. 四,音节对比 音节是由节首,核心和韵尾组成.所有 音节必有一个核心,但不是所有音节都包 含节首和韵尾.没有韵尾由元音结尾的音 节是开音节.相反有韵尾的是闭音节.有些 语言开音节多于闭音节,而本文研究的三 种语言都是闭音节多于开音节.但是音节 构成有所不同.汉语音节可以没有辅音声 母.但不能没有元音.另外,构成汉语音节 的可以是一个元音,也可以是多个元音,最 多可达到三个元音.而且大部分音节以元 音结尾,辅音结尾只有鼻音【n]和[rj],可表 征为VCV(ban,bang).英语音节中最少要 有一个元音.最多可由八个音位组成,其中 元音前最多可有三个辅音.韵尾位置最多 可有四个辅音,表征为CCCVCCCC(scram. bles).因此英语音节比汉语和日语音节多, 有近十万个音节.英语是一个音节或者多 个音节构成一个词,汉语是一个音节一个 汉字,虽然日语中的很多汉字和中文汉字 基本相同.但是日语并不是一字一音节,而. ,8.f社会科学论坛一 是一个假名发音成为一个音节.一个音节 最多只有二个音位,一个元音一个辅音. 即:VC[加(ka)]."尢"最为特殊,它可以不 和元音组合单独成为一个音节.这是在汉 语和英语里见不到的. 近年来,随着中图经济的飞速发展,与 国际间的交流日益频繁,外语已经成为国 与国之间进行各方面文化交流与融合的重 要桥梁,在跨文化的交际中发挥着必不可 少的作用.口语作为主要交流手段.其语音 直接影响沟通的效果.每一种语言都有着自 己独特的音素规则.其中每一个音素的音节 也都有其自身特殊的分配和组合规律.通过 语音和音韵可以了解一个民族语言的特 点,只有学习和掌握它的规律性,才能更好 地将其运用到具体的话语环境当中去.从 而达到表意准确,理解无误的目的.呵 (本文系河北师范大学研究生科研基 金项目"汉语,英语和日语语音特点对比研 究"研究成果.项目批准号:2008020l8) 注释: ?罗常培:《普通语音学纲要》第85页,科学出版社 1957年版 ?天沼宰,大坪一夫,水谷修:《日本播音声学》第59 页,日本<弓L拓出版社1996年版 参考文献: 1.庵功雄:《新日本语学入门》,于日平等译.外语教学 与研究出版社2005年版. 2.北大中文系:<现代汉语),商务印书馆1993年版 3.国际交流基金:《日本豁fj尢中国语版》,东 京凡人社出版社昭和55年版 4.胡壮麟:《语言学教程>,北京大学出版社2005年版. 5.赖世雄:<精准美国英语发音指南》,长春出版社2000 年版. 汉语,英语和日语语音特点对比研究
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