生活中的静电现象
授课时间:__2012_年_2__月_13__日 第_1_周 星期__一__ 第__6_节课 课
生活中的静电现象
知识 电的认识,电同我们生活的关系; 教
能根据提供的观察事项以小组的形式进行观察、讨论和学
能力
目 搜集相关信息;
标
情感 增强对电的特征进行探索的兴趣
教重点 交流整理有关电的知识
材
电的单位 难点
分
电脑图片 教具 析
1、引入: 补充说明
(1)电在我们的生活中已经是无处不在,我们的生活已离不开
电。比如教室中日光灯要用电,待会儿要用实物投影仪帮助大
家上课。上个星期五老师让大家回家去调查了家中的电器情况,教
这节课我们就来做个统计,交流我们的调查结果。下面请同学
上台,利用实物投影仪向大家汇报家中的电器情况。我建议大学 家用这样的方式说话“我家有几个什么电器,用的是什么电”。
(2)交流我们的调查结果:小组内互相交流调查记录,同学之
间相互说说。 过
教师利用学生汇报中的矛盾,解释交流电、直流电:交流电是
指发电厂中发出来的电。直流电一般是指干电池中的电。
(3)统计:生活中常用的用电器有哪些,大的电器有哪些,小程
的用电器有哪些,最少使用的用电器有哪些,这些用电器分别
是用哪些电的,你统计的数量是多少, ?全班交流~
(4)谈话:看起来我们家中的电器的确很多,生活很富裕。我
们的家中有那么多的电器,要是没电了,我们的生活会怎么样呢,
2、交流我们知道的关于电的知识:
谈话:电对我们的生活有那么大的影响,我想大家对于电的知识一定知道得很多吧。下面让我们来交流一下吧。怎么交流呢,大家来说一说。
小组讨论,相互说说你在以前知道的关于电的知识。 静电的知识 雷电的知识 富兰克林的故事 关于电的科学家……
3、知道安全用的重要性,养成安全用电的习惯。 学生可能会从用电安全、雷电和其它有关电的知识来交流。在交流过程中教师也可参与学生的交流。比如讲讲高压电的危险性,交流电和直流电的电压高低差异等等。
(1)哪些地方存在触电的危险。
?在户外,哪些地方存在触电的危险,?在家里与学校,哪些地方存在触电的危险,
(2)我懂得怎样安全用电,
?讨论:怎样安全用电。 ?全班交流.
4、在调查中你们发现了哪些问题,自己还有哪些想法, (1)学生提出问题。教师对于学生提出的问题及时随机地处理。 (2)学生可能提出的问题有:(以下问题均来自学生的问题) 电是怎么来的,发电厂是怎么发电的,(教师出示手摇发电机,学生观察发电机的组成,并相互交流。然后演示手摇发电机发电实验。接着问发电厂里的电是用什么力量发出来的。最后问学生电可以无中生有吗。)
雷电是怎样产生的,雷电的能量能利用吗,电是怎么到我家的,
布板
课后以小组形式进行讨论,要进一步置
随教案 作设观察和搜集相关资料。
业 计
教
学
学生能互相合作,讨论认真,课堂效果比较好。 反
思