我送老师一朵花

我送老师一朵花 活动目标 1.了解老师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和体谅老师，懂得自己应该关心和尊重老师。 2.尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，以实际行动给老师添欢乐。 活动准备 1.要求学生调查老师工作的辛劳，了解老师对学生的关爱。 2.组织学生回顾自己成长过程，体会自己的成长，进步与老师的关系。 3.制作有关课件。 活动过程 一、老师，您辛苦了 1.教师运用课件展示一系列学生与老师一起学习、活动的感人画面。(?放学了，教室里只有xx小朋友，他正焦急地等着家人来接他，老师见了主动送他回家。?小英学习上有困难，老师利用课余时间给他辅导功课。?操场上正进行着激烈的长跑比赛，老师顶着骄阳助威来了。)配上深情的旁白(在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊～老师，您的事业多么崇高。古今中外，哪个人的成长不浸透着您的心血。看，乡村小径上，您骑着车把xx平安送回家。疲倦了一天的您，本可以回家歇息了，您却时时还把小英挂牵，教室里又留下了您循循善诱的身影。听，操场上，清风送来了您清脆的鼓励声。啊～老师，您是在用自己的心血浇灌着祖国的花朵。)配上优美的音乐《我爱米兰》，勾起学生的回忆。 2.学生个人回忆，把老师为了我们的成长，付出的辛勤劳动的事告诉大家，并说说自己的感受。 3.小组交流。 4.全班交流。 5.小结:是啊～我们的老师为了我们的成长，付出了多少心血，这里老师带来了欧阳灼怀念小学老师的一篇散文《人间最美的笑容》。 6.美文欣赏《人间最美的笑容》，简单说说你听后的感受。 7.过渡:是呀，这块山野的顽石，终于被老师感化了，他终于让老师满意地笑了。那么，你怎么做，也能让老师笑一笑呢, 二、我是老师的开心果 1.我会“这样做老师的开心果”主题活动的与表演。 ?学生小组合作，围绕一个主题设计“方案”。如教师节时或老师生日送贺卡;老师累了，你怎么做, ?试着演一演。老师病了，该怎么办,(可以在小组中讨论解决，并确定表达形式)„„ 2.小组讨论，为什么这样做老师会开心呢, 3.小组交流，充分发表意见。 4.采访典型，推出老师的最佳开心果。(老师课前调查好的学生) 我班的xx小朋友为我们树立了榜样，想想xx小朋友为什么能让老师那么开心, 5.讨论，出示学生认识到的要点:(1)为班级做一些力所能及的事。(2)主动做老师的小助手。(3)虚心听取老师的教育。„„ 6.和xx比，你那些地方做的像他(她)一样好，甚至更好，那些地方做得还不够,(希望小朋友实话实说) 7.过渡:其实呀，我们每个小朋友都比现在的xx做得更好，都能做老师的开心果，让老师笑一笑。但是，老师也是一个平凡的人，有时也会出错，也会急躁，有时还会和你有不同的意见，遇到这种情况我们又该怎么做老师的朋友呢, 三、我和老师是朋友 1.教师运用课件展示老师出错、急躁，与学生有不同意见的画面。 2.学生小组讨论交流，任选一个画面说说自己是如何处理的,(让学生充分发表意见，鼓励学生说真话。) 3.教师相机引导:有礼貌地给老师提意见，大胆指出老师的错也是关心老师、尊重老师的表现;如果老师的言行或教育是错误的，我们也应该礼貌地以理说服他们。 4.说说心里话:当你受到冤枉，不被老师理解时，你最希望老师了解你什么,你有什么好能让老师更了解你, 5.小组交流。 6.教师引导孩子主动与老师交流、沟通，真正成为“朋友。” 7.小结:是呀，当你受到委屈、有困难时，老师会像朋友一样耐心帮助你。同样，老师出错、急躁，与你有不同意见时，也需要你像朋友一样去诚恳地指出来，也需要你的理解，你的体谅。 四、真情表白站 1.简单说说这次活动后的收获。 2.用自己喜欢的方式表达对老师的敬意吧。 3.宣布期末“尊师奖章”颁布的条件。〔?见到老师能主动问好;?老师生气苦恼时能做老师的开心果，让老师乐一乐;?能主动做老师的小助手;?虚心听取老师的意见;?不给老师添麻烦，能为老师减轻负担;?认真独立完成作业，上课认真听讲。〕 4.:在这次活动中，我们小朋友都很出色，都能做老师的开心果，让老师乐一乐，都能成为老师的朋友，体谅和关心老师。相信通过这次活动，我们每位小朋友会做得更好。〔配乐《长大后，我就成了你》〕 [点评:本活动从学生每天接触的生活中的真实事例出发，引导学生在真实的情境中去感悟、去体验，学会和老师交流，学会体谅、理解老师，让学生和教师在活动中彼此沟通，共同发展，从而构建和谐的师生关系。