办好文技校的几点思考

办好文技校的几点思考 乡村文技校以推广现代化农业致富的技术为目标。发挥周期短、见效快、办学面广的优点，紧密结合当地经济发展的实际，把多种形式的实用技术作为办学，让农村劳动力掌握实用技术致富奔小康。对促进经济发展起了十分重要的作用。所以说，办好文技校，对于贯彻落实"科教兴农"战略，使农村经济的发展转到领先科技进步和提高劳动者素质轨道上来，具有重要意义，要办好文技校，我认为要做到以下几点: 一、转变观念 改革开放的20多年来，国家强化政府行为，集中力量，打好扫盲攻坚战，广大农村基本解决扫盲问。随着农村体制改革的不断深入，农村生产力得到了解放，商品经济有了极大的发展，农村经济已从过去的单一种植型向综合型发展，这就乡镇文技校要面向农民，把对农民进行扫盲教育的重点转移到对农民进行科学技术培训，努力提高广大农民的科技文化素质，强化对农民进行农业科技成果的推广普及和应用，同时要把对农民的思想道德教育，科学文化教育和实用技术教育三大功能的作用充分发挥出来。牢固树立以服务农村为宗旨，以学以致用为核心，把爱农村，爱农民、艰苦奋斗，献身精神渗透于培训的各个环节，开发丰富多彩的爱农、学农活动，积极创造良好的育人环境，潜移默化，培养学员安心于农村，扎根于农村，立志在农村这个广阔的天地里大显身手。 二、改革模式 文技校应把“立足发展当地经济”作为文技校改革的指导思想，要从本地经济发展出发，强化培训的地方意识，发展学员特长，增强培训的增强学员适应本地生产需要的能力，现行文技培训内容缺乏后劲，同时培训过于理论性，造成学员只会讲，操作实践能力差，加上培训的内容有很多与当地经济发展、学员的个性发展产生相脱节的现象，严重挫伤学员参加培训的积极性。为了突出文技校面向农村，面向农业，面向农民的宗旨，文技校就要大胆改革培训模式。可以与厂场联合培训，也可以到实地进行培训，例如要培训柑橘的栽培技术，就要到柑橘树下边讲边指导实验，让学员既学理论又能实践操作，同时，要深入农村，走产教结合的道路，培训要突出地方性，反映农村特色，体现当地农村需要，这样就会贴近农村，为农民着想，就会深受广大农民的欢迎。在对学员进行技术培训的同时还要对学员进行其他素质的培训，从而提高学员的全面素质。 三、基地建设 乡镇文技校既要重视理论培训，又要重视实际操作，从而培养学员的实际操作能力又可使学员和农民朋友打成一片，使他们在了解农村的基础上，切实感受到农村需要他们，农村是一个广阔的天地。使他们清醒地认识到科技兴农和提高广大农民劳动者科学文化素质的重要性。因此，乡镇文技校一定要十分重视基地建设。必须有自己的实验基地，才能做到理论联系实际，有效地开展引进、实验、示范、培训、推广，服务全过程活动，提高办学效益。如果乡镇文技校没有 实习基地。那么，技术培训只能是一句空话。因此，当地乡镇政府一定要尽力帮助文技校决实习基地的问题。 四、建立网络 随着时代的发展，广大农民对学习科学技术搞开发的欲望和兴趣越来越高涨，但因多数农民文化技术素质较低，吸收科技的能力较弱，而且居住分散，诸多不便，单靠文技校是难以满足绝大多数农民迫切的欲望，也难以实现普及科技、推广科技的目的。为此，镇要建立起以文技校为主导，村、组、户为网络的科技服务体系。即镇文技校为科技服务中心站。各村成立科技领导小组。各村民小组要有1至2名经乡镇文技校全面培训的技术员。乡镇文技校根据政府的经济发展规划，开发多种科技服务活动:一是技术引进;二是信息传播;三是项目开发。 总之，办好文技校，需要教师的积极探索，与时俱进，实践“三个代”精神，真正把“服务群众，奉献社会”的精神落到实处，并配合好广大学员，共同努力，做好文技校的各项工作。