儿童钢琴学习中陪练的可行性研究 开题报告

  衡水学院 毕业论文开题 题目: 儿童钢琴学习中陪练的可行性研究 学生姓名 : 王珊 系    别 : 音乐系 专    业 : 音乐学 年    级 : 11级 学    号 : 201140809205 指导教师 : 刘欢 衡水学院教务处印制 毕业论文开题报告 题目 儿童钢琴学习中陪练的可行性研究 系别 专业 音乐系 音乐学 年  级   11级 开题日期 2014年12月25日 学  号 201140809205 姓  名 王珊 指导教师 刘欢 一、选题的目的及意义、本课题研究的基本内容、拟解决的主要问题： 选题目的： 随着经济的快速发展和人们生活水平的提高，素质教育越来越受到人们的关注，近年来掀起了学钢琴的热潮，让许多家长意识到学习钢琴的重要性，要求儿童加入到学习钢琴的行列中，拥有一技之长，通过学习钢琴来提高孩子的音乐欣赏水平，陶冶情操，促进儿童全面发展。 在儿童学习钢琴的过程中，通常承担陪练责任的就是家长，但是家长缺乏一定的钢琴教育基础知识，不能定期监督和指导儿童，再加上儿童学习钢琴的主动性不大，导致儿童钢琴学习效果很不理想。在此背景下产生的钢琴陪练教师能够代替家长的角色，架起了家长和儿童沟通的桥梁，在正确教育和指导儿童学习钢琴的同时，还能强化儿童的钢琴练习，为儿童学好钢琴提供保障。本文将结合当前儿童学习钢琴的现状，指出其中存在的问题，阐述儿童钢琴学习过程中陪练的作用，以期指导陪练者正确的教导儿童学习钢琴，培养儿童养成良好的学习习惯和科学的联系方法，提高儿童钢琴学习的效率。 选题意义： 近年来，钢琴陪练职业获得了较快的发展，对儿童学习意义重大，是钢琴教学中一个非常重要的部分，但是有些钢琴陪练人才综合素质有待提升，无法满足当前社会发展的需求。儿童内在原因和外界多种因素的干扰都会影响儿童学习钢琴的效率，具有较高职业道德修养和专业钢琴教学知识的陪练人才能有效的解决这些问题，提高儿童的演奏能力和演奏水平。 研究儿童钢琴学习中陪练的作用有助于指导钢琴陪练者正确的对儿童进行教导，注重提升自身的综合素质，充分发挥陪练的作用，延伸儿童学习钢琴的持续性发展，激发儿童的学习兴趣，主动进行练习，及时纠正儿童学习过程中的错误，少走弯路。视奏准确性、速度是钢琴练习的关键，直接影响着儿童的学习进度，只有按照专业钢琴陪练教师的指导，坚持进行练习，加强准确、快速视奏的能力，调动儿童的主观能动性，才能提高练琴的效率，挖掘儿童的潜力。     课题研究的基本内容： 引言 一 儿童学习钢琴过程中的问题分析 二 儿童钢琴学习过程中陪练的作用 （一）儿童学习钢琴的帮助者  （二）延伸儿童学习钢琴的持续性发展 1.明确，制定精细的练习计划 2.掌握科学的钢琴学习时间 3.提供良好的钢琴学习环境 （三）降低家长和儿童学习钢琴的盲目性 1. 进行正确的引导和沟通 2. 培养儿童学习钢琴的兴趣及主动性 （四）提升钢琴陪练者的自身职业道德修养 三 陪练者如何正确教导儿童学习钢琴   （一）建立儿童良好的钢琴识谱能力 （二）减少琴童弹奏方法上的错误 （三）建立琴童良好的练琴习性 结语 拟解决的主要问题： 1.探究儿童学习钢琴过程中存在的问题。 2.从钢琴陪练教师的职业特点出发，多角度分析儿童钢琴学习过程中陪练发挥的作用。 3.针对儿童在学习钢琴中的问题，对钢琴陪练教师如何正确指导儿童学习钢琴提出可行性的建议。 二、课题研究步骤、方法及措施： 1.课题的研究步骤：   第一阶段  查阅相关资料，初步拟题； 第二阶段  根据收集到的资料确定题目； 第三阶段  根据选定的论文题目对收集到的资料进行撰写整理； 第四阶段  确定初稿； 第五阶段  根据指导教师对初稿的修改意见，进行二稿写作； 第六阶段  根据指导教师对二稿的修改意见，进行最终稿的写作。 2.课题研究的方法： （1）文献法 （2）理论和实践相结合 （3）经验总结法 3.课题的研究措施： （1）通过收集大量有关儿童钢琴学习陪练的相关文献资料，并对文献进行细致认真的梳理、归纳，为本文有关介绍、分析和研究动态的把握以及实证研究提供了坚实的基础。 （2）将研究理论同儿童钢琴年学习陪练的实际状况相结合, 在实践中丰富和完善, 研究出具有科学性和实用性的成果。 （3）结合研究资料中的研究成果，提炼观点，更好的指导儿童钢琴陪练学习的开展。 三、课题研究工作进度： 1、确定选题、收集相关资料：          2014年10月10日——2014年11月15日 2、文献调研与综述：                  2014年11月16日——2014年11月25日                                                    3、撰写开题报告与开题：              2014年11月26日——2014年12月25日                                                          4、深入研究（调查研究、实验研究）：    2014年12月26日——2015年2月21日                                                              5、形成论文初稿（雏形）：          2015年2月22日——2015年3月20日                                                        6、论文（设计）修改、定稿、打印：    2015年3月21日——2015年4月25日                                                                7、提交论文（设计）与答辩准备：      2015年4月26日——2015年5月15日                                                                8、参加答辩：                        2015年5月16日——2015年6月5日                    四、主要参考文献： [1] 刘佳.  关于当前中国钢琴教育的思考[J]. 大众文艺. 2011(14) [2] 戴旦旦.  如何看待音乐教学中的“钢琴陪练”[J]. 大众文艺. 2010(14) [3] 魏玲,王东.  钢琴陪练的职业素质与要求[J]. 钢琴艺术. 2007(03) [4] 沙莎.  浅议儿童钢琴教学中家长的陪练观念及方法[J]. 新疆教育学院学报. 2007(02) [5] 朱振坤.  谈少儿钢琴练习中的“陪练”[J]. 音乐天地. 2005(01) [6] 杨素红.  家长如何辅导孩子练琴[J]. 山西教育学院学报. 2002(01) [7] 姬红兵,吴巧云.  如何做好钢琴陪练[J]. 钢琴艺术. 2009(06) [8] 钟华.  高职音乐专业设置钢琴陪练课的可行性[J]. 辽宁广播电视大学学报. 2008(02) [9] 王珊珊.  谈钢琴普及教育中的一些问题及钢琴教育的实质[J]. 剧作家. 2009(03) [10] 米高慧.  钢琴陪练教师职业准入研究[J]. 长春教育学院学报. 2011(04) [11] 李芳.  浅析儿童钢琴教育的方式[J]. 科技信息. 2009(29) [12] 徐艺翔.  钢琴陪练的可行性及方法[J]. 大舞台. 2011(07)f [13] 张天峰,马登峰.  钢琴练习应注意的几个基本问题[J]. 陇东学院学报(社会科学版). 2004(02) [14] 景鹏.  钢琴陪练在少儿教学中对兴趣和习惯的培养[J]. 内江科技. 2005(01) [15] 邸惠丽.  儿童学习钢琴陪练方法[J]. 钢琴艺术. 1997(02) 五、指导教师意见：                                         指导教师（签名）： 年  月 日 六、开题审查小组审查意见： 审查结果：    1、通过；    2、完善后通过；  　3、未通过                                                            组长签名： 年    月    日 说明：开题报告应在教师指导下由学生独立撰写，开题报告一般不少于1000字，并交指导教师审阅。