五年级信息技术下册 第16课月球围绕地球转第一课时教案 冀教版

五年级信息技术 第16课月球围绕地球转第一课时 冀教版 第16课 月球围绕地球转 第一课时 课题 月球围绕地球转(一) 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况;使用遮罩实现地球自转; 知识 体会引导线不闭合的原因。 教学目标 能力 与自然学科相整合，培养同学们信息加工与处理的能力。 情感 激发同学们对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。 教 师 活 动 学 生 活 动 一、与科学学科整合，激情引趣 学生兴趣盎然 1.师:地球在不停自转的同时，月亮还会绕地球转。下面 我们就一起看一看这样转的影片。 学生欣赏动画。 教学结构设 2.播放一段地球自转、月球围绕地球转的视频或动画。 计与教学过学生观察并思考。 程编排 3.师:大家观察一下:月球和地球体积大小的比例是怎么发学生了解科学 样的,月球围绕地球转的方向, 的兴趣，培养学生 深入思考问题的4.请同学们学生讨论:为何观察到的月球围绕地球转的方 习惯。 向不同，有自西向东的也有自东向西的，是不是因为观察 的角度不同呢, Adhere to the 1 period), the initiative to accept social supervision. Give full play to the role of the news media, widely publicized safety production areas to carry out the "four winds" special significance, focus, work measures, work dynamic, published reports of phone. Launch the employees and the whole society supervision report production safety and harm the interests of the masses, the formation of a strong atmosphere of 二、欣赏动画，明确目标。 1.教师出示本课的动画范例，让学生欣赏。 学生欣赏作品范例。 2.通过观察老师制作的动画，你知道了什么, 3.教师展示的《月球围绕地球转》的动画是在FLASH学生谈观察所得。 中制作的，同学们想不想在这个软件中制作这个漂 亮的动画呢, 学生回答问题，并说出自4.今天，我们使用FLASH的遮罩层和引导线，制作己的喜好。 地球自转和月球绕地球转动的动画。 生:漂亮。 5.课件出示课题《月球围绕地球转》并板书。 在一种积极向上的气氛中三、广播示范，让地球自转。 开始教学。 1.请同学们把书上60-61页“我来做1”按自然段分 成九步，按步进入操作。 2.教师广播示范使用遮罩效果制作地球自转的动画 学生动手操作并尝试。 的步骤与方法，让学生观察。 使学生进一步感受遮罩层3.通过你的看书学习结合自己观察所得，请同学们 和被遮罩层之间的关系。 自己动手试试吧～ 学生自主实践活动。 2strong atmosphere ofof a the employees and the whole society supervision report production safety and harm the interests of the masses, the formation as to carry out the "four winds" special significance, focus, work measures, work dynamic, published reports of phone. Launchblicized safety production areAdhere to the 1 period), the initiative to accept social supervision. Give full play to the role of the news media, widely pu 4.小提示: A导入一张世界地形图，调整图片大小。(保持原图学生根据小提示，动手实的高宽比例，可借助“Shift”键) 践。 B(对图片部分操作，需要将图片分离。在选中“套 索工具”后，去掉图片的其他杂点，(可借助“选项” 中的魔术棒、“橡皮擦工具”) 5.为照顾不同层次的学生，教师可适时课件出示操 作步骤，给学生指引方向。 6.教师巡回观察指导。 实施因材施教原则，使所四、探究交流，互助合作。 有学生平衡发展。 1.任务亮相:请同学们小组内合作，完成地球自转 教师给出两种，给学动画的制作。 生自由选择的机会，让学2.方案二:请自己的小老师，小助手，一起合作完生自主合作完成。 成地球自转动画。 3.在操作过程中，你遇到了哪些问题,请提出来， 在操作中发现问题，并互我们共同探究交流。 相探究交流。 3fety and harm the interests of the masses, the formation of a strong atmosphere ofasures, work dynamic, published reports of phone. Launch the employees and the whole society supervision report production sablicized safety production areas to carry out the "four winds" special significance, focus, work meAdhere to the 1 period), the initiative to accept social supervision. Give full play to the role of the news media, widely pu 4.哪位同学完成了地球自转动画的制作，谁愿意到一位学生到教师机演示，教师机作演示。 其他学生观察学习。 5.请把你的操作过程介绍并演示给大家。 6.师生共同、探究交流。 学生共同探究交流 五、测试影片，欣赏作品 1.任务1:请同学们回到主场景，将图层1命名为“地在任务驱动下学生设置动球自转”，在属性面板中将场景的大小设置为800×画背景。 600像素，背景色设为黑色。 2.任务2:“地球自转”影片剪辑元件拖动到工作区 中。锁定“地球自转”图层。 学生自主完成任务二 3.请同学们再一次集体播放一下自己的作品。 4.请同学们分成4组，轮流观察各组的作品。 教师营造和谐气氛，让学5.请各组代评出本组的优秀作品。 生在一种愉悦的环境下欣6.展播学生优秀作品。 赏作品，体会成功的喜悦。 六、巩固提高，总结心得。 学生评价作品活动 1.通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来我们学生欣赏优秀作品 共同分享, 2.师生共同总结提高。 学生谈收获，说心得。 4strong atmosphere ofof a the employees and the whole society supervision report production safety and harm the interests of the masses, the formation as to carry out the "four winds" special significance, focus, work measures, work dynamic, published reports of phone. Launchblicized safety production areAdhere to the 1 period), the initiative to accept social supervision. Give full play to the role of the news media, widely pu