南阳市五中

南阳市五中 2011年暑期教师培训 落实新课程理念，推动课堂教学改革深入进行是大势所趋。新的课堂教学模式对我们教师提出了更高的，不断地进行#教学反思#和自我充电是新形势对教师的客观。暑期教师培训，无论是上级要求还是现实需要都必不可少。为了使今年的暑期教师培训工作搞得扎实有效，在广泛征求教师意见的基础上，经过反复酝酿，我校教师暑期培训如下: 一、 原则及内容 2011年暑期的教师培训采用“多自学，少集中，重反思，讲实效”，教师的自学和学校的考评相结合的原则。培训的主要内容:(1)教师要做“五个一”，即:深读一本书，研究一套教材，撰写一篇论文，演做一套试卷，备讲一节课。(2)专家引领指导和各年级组的具体培训。 1、深读一本书。读书是学习的最基本途径，作为教师，每年读几本教育教学论著是自我充电、提升水平的基础，所以要想提高，必须读书。具体阅读书目见附件一。 2、研究一套教材。新课程的最大特点是教材不再单一。目前有“人教版”、“北师大版”、“苏教版”、“湘教版”、“鲁教版”、“大象版”等。各个版本自成体系，各有特色，但有一个共同点，那就是充分体现新课程理念，紧紧围绕“三维目标”，以学生终身发展为长远学习目标。作为新课程的实施者，研究一套教材很有必要。 3、撰写一篇文章。学校每年都要召开“教学研讨会”，而广大教师平时忙于具体的教学事务，总是到临近召开研讨会时才想到写文章，但由于时间关系，要么草草上交，要么干脆不写，错过了很多本该发表精彩文章的机会。利用暑期时间宽松、工作不太忙的时机，把 自己的经验进行总结，将自己的感悟进行整理，这样既能自我反思又能向他人介绍经验，是很好的总结交流形式。 4、演做一套试卷。2011年全国有数十套高考题，而河南又是第一年实行新课标考试。作为教师要教会学生，首先自己要会，做一套2011年高考试卷也是研究新高考有效的手段之一。 5、备讲一节课。以“新五环教学法”为基本模式，献出你最拿手的一节课。 二、考核方式 1、检查落实“深读一本书”以查阅读书笔记为主要方式。 2、检查落实“研究一套教材”以上交的研究报告为主要依据。 、上交一篇高水平的论文。 3 4、根据自己教授的学科，所做试卷准确率为90%以上，自我批阅。 5、备讲一节课环节由年级组具体考核落实。 6、每位教师填写附件二“南阳市五中暑期教师学习情况统计表”。 三、时间安排 1、7月17日——8月15日为分散学习、自我反思阶段。此段时间要读一本书、研究一套教材，写一篇论文，做一套高考题。8月15日各教研组将教师的读书笔记、研究报告、论文稿件集中送交教科室。 2、8月20日——8月25日，由各年级组具体实施“备讲一节课”的环节。 3、专家引领指导报告讲座时间，听候学校通知。 4、年级组集中培训时间等候年级组通知。 南阳市五中 2011年6月27日 附件一 南阳市五中2011年暑期教师阅读书目(部分) 教育理论类 《学习型学校的创建》 张兆芹等著 教育科学出版社 2011年5月出版 《教育新概念——教师成长的密码》 申屠待旦著 教育科学出版社 2011年1月出版 《教育的智慧(修订版)》 林崇德著 北京师范大学出版社2011年5月出版 教师专业成长类 《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》 雷玲编著 华东师范大学出版社2011年5月出版 《有效备课?上课?听课?评课》余文森主编福建教育出版社 2010年4月出版 《好老师是自己找的》 杨茂秀著 首都师范大学出版社 2010年4月出版 《课程改革论:比较与借鉴》 徐辉主编 人民教育出版社 2011年5月出版 教育管理类 《班级管理智慧案例精选》 熊华生主编 李慧副主编 华东师范大学出版社2011年2月出版 《当代中学名校长办学理念与实践》 向显智著 高等教育出版社 2010年10月出版 《班主任工作的50个细节》 郑金州主编 福建教育出版社 2011年3月出版 教育心理类 《了解你的学生:选择理论下的师生双赢》 [美]威廉?格拉瑟著 杨诚译 首都师范大学出版社 2011年1月出版 《学习理论:教育的视角》 戴尔H申克著，韦小满译 江苏教育出版社 2010年4月出版 《学生攻击行为—预防与管理》 Arnold,Goldstein著 林丽纯译 江苏教育出版社 2010年4月出版