【精品】雨燕风筝

【精品】雨燕风筝 雨燕风筝 教学目标: 1、 学习小雨燕为了实现美好愿望什么都不怕的崇高精神。 2、 继续学习抓住特点描写事物的方法。 继续提高按层次具体描述事物的能力。 教学重点: 引导学生通过查词典去辨析词义。指导学生将课文中的写作方法运用到自己的写作中去。 教学准备: (结合插图)课前先阅读整个童话，了解事情的全过程，增加对小雨燕的认识，加深对中心 思想的理解。 教学过程: 第一课时 一、快速阅读《雨燕风筝》。 1、思考:(1)雨燕风筝为什么要咬断胸前的那根线, 2)它想看到什么,它达到目的了吗, ( 2、 交流。 二、读课文，学习生字，理解词义。 1、 读准五个生字的字音。 绚丽 涟漪 拴住 素馨花 2、 读课文中的词语，理解词义。 涟漪:水面被风吹起的波纹。 辽阔:辽远。广阔。 宽广:宽广，宽阔，与“窄”相对。 “辽阔”与“宽广”这两个词的意思有什么不同,我们可以怎么去知道, 3、 分段抽学生读。要求每个人都把课文读通顺。 三、再读课文，理清文章脉络。 说说雨燕风筝飘出城市后首先飘到了什么地方,后来又飘到了什么地方, 先到了( )，又到了( ) 四、作业。 1、 有感情地朗读课文。 2、 完成练习册1、2。 第 二 课 时 一、(根据上节课理出的课文脉络)读课文，整体感知。 先到了( )，又到了( )。 二、学习课文第一段、第二段。 1、 自由朗读这一段，让我们走进小雨燕的世界。 (1)如果你就是这只雨燕风筝，说说:你飘出了城市，首先看到了什么地方怎样的景色, 你知道这是什么季节的景色, 学习句子:田野上覆盖着绿油油的禾苗和金灿灿的菜花，从空中看下去就像一幅色彩绚丽 的大绒毯; (2)接着，飘到了哪里，又看到什么景色, 2、 雨燕风筝，你这时是什么心情,为什么, 3、 朗读:请把你看到的美丽景色读给大家听听，让我们也感受一下你的喜悦。 4、 断了线的雨燕风筝知道自己随时都有摔下去的危险吗,可为什么还要这样做，是怎么 想的, 永远„„永远„„只能„„只能 5、这可真是一只( )的雨燕风筝啊～ 6、有感情地读这一段。 四、引入学习第三、四、五段。 、 小雨燕见到的大海是怎样的, 1 ( )、( )的大海 2、 他为什么要用“雄壮”的歌声欢迎它,这是一首怎样的“迎宾曲”, 读“„„好像有一万只狮子和老虎在一齐吼叫。”句。 、 小燕子多么高兴，你发现了吗, 3 指名有感情地朗读第四段，体会小雨燕实现愿望时的“又惊又喜”。 4、大海为什么会向这个“天上飘来的小客人，举起一束素馨花, 五、有感情地朗读。 第 三 课 时 一、理解升华。 你觉得你认识的小雨燕是一只怎样的风筝,在他的身上有哪些你没有的优点, 二、有感情地熟读课文。 三、延伸:再读《雨燕风筝》全文。想想这只可爱的雨燕风筝为了实现自己的愿望，经历了哪些苦难,但是他后悔吗,蝴蝶风筝、金鱼风筝、雨燕风筝，你最喜欢哪一只风筝,