幼儿园说课

幼儿园说课 说课 尊敬的各位领导，给位评委老师你们好～我是 号考生。我的说课正式开始。 我这节活动的名称叫《 》， 很据《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。” (二)活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。 (三)说活动重、难点: 本次活动的教学重点是使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应该正确认识和对待它。教学难点是幼儿理解故事内容，结合图片运用相关动词讲述故事情节。 (四)说活动准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备: 故事里动物的小手卡，教学图片一套，故事课件一套。角色头饰若干 (五)说活动过程。结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节: 1、出示主要角色图片，引起幼儿兴趣，引出课。 2、结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。 3、看课件，完整欣赏故事，迁移经验，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性。 4、幼儿进行角色表演。 (六)、说教法。教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。 (七)说学法。 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看图片和课件直接获得印象。猜测讨论法是幼儿在讨论、猜测中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。 这是我本次说课的全部内容，谢谢～