议论文中考指导

null中考议论文阅读指导中考议论文阅读指导议论文知识点回顾议论文知识点回顾null议论文：议论为主要达方式，通过摆事实和讲道理来阐明作者观点的一种文体。 议论文的要素：论点、论据、论证。null论点：作者对文中议论的问题所持的观点或主张。 表明主要见解，能统率全篇观点的是中心论点；只能统率局部的观点的是分论点。中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系。 论点要求正确、严密。 null论据：作者在文中所使用的证明论点的材料、依据。 包括事实论据和道理论据。 事实论据，有事例、史实、统计数字等； 道理论据，有名人名言、革命理论、自然科学的原理、定律、公式等。 论据要求准确、典型、真实。 无论是哪一种论据,都只有一个作用:证明中心论点、分论点。 null论证：用论据证明论点的过程，是论点和论据之间的逻辑纽带。 常见的论证方法：举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。 举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 论证要求严密。 　　　 三要素小结三要素小结议论文 三要素论点——需要证明什么 论据——用什么来证明 论证——怎样证明议论文的结构议论文的结构一般是根据提出问题，问题，解决问题的次序来安排的。体现在结构形式上就有引论、本论、结论三部分。 引论(开头)担负着提出问题的任务；本论(正文)是主体部分。结论(结尾)是分析论证的结果，担负着总结或强调中心论点，明确认识或提出希望的任务。 议论文的分类议论文的分类从论证的方式分，可分为立论和驳论两种。 立论：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。 驳论：指反驳别人的主张,证明别人的主张是虚假的、错误的,从而确立起自己正确的主张。 立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其 正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用 基本相同的论证方法。 null驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。 ①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。如：《不求甚解》 ②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必定得出错误的论点。 ③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。 如：《中国人失掉自信力了吗》议论文的表达方式议论文的表达方式主要表达方式是议论，但有时也要用记叙、描写、说明、抒情等表达方式。这些表达方式的综合运用，都是为文章的中心论点服务的，都能增强文章的说服力。这些表达方式常常和议论交织在一起，直接间接地为议论服务。但要注意，议论文中使用的记叙、抒情等表达方式，都是辅助手段，决不能喧宾夺主、越俎代庖。 议论文的语言特点议论文的语言特点议论文的语言除具有准确、鲜明、生动的一般特点之外，还具有概括性强，非常严密的特点。考点说明考点说明null1.能准确把握议论文的论点(包括中心论点和分论点),并能用自己的话正确概括出论点、分论点。 2.能概括分析论据(事实论据与道理论据),能分析论据对论证论点的作用。 3.能把握论证方法(包括事实论证,道理论证,对比论证,比喻论证),理解这些论证方法对论证论点的作用。 4.能分析议论文的基本结构,即提出问 题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。 5.能理解关键语句的含义和作用。 6、体会议论语言的严密性、生动性。 7.能对文章提出自己的见解。答题指导答题指导null 一、能提取、归纳文章的中心论点 找出中心论点找出中心论点1、常见位置寻找 (1)论点是文章的题目。 (2)论点在文章的开头。 (3)论点在文章的末尾。 (4)在文章中间。 即论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。 2、通过主要论据来寻找论点。即作者对论据分析后，提出论点。 null3、通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点 。 4、有的在摆出对方错误观点否定后提出中心论点。如：《不求甚解》“一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由” 注意点注意点论点必须是紧紧围绕论题、表达看法、主张的比较完整的判断性语句。同属这一类的句子，要找那些概括性强的。 要分清中心论点和分论点，分清论点和结论。 我们判断一个句子是否就是文章的论点，可依据通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关系。 用自己的话归纳中心论点用自己的话归纳中心论点1、找出论题，判断作者对此问题的倾向。 2、观察论据，论据是证明论点的，分析论据，从中推断它所支持的观点。看它证明的是什么，这个就是论点。 3、归纳段意——归纳层意——概括论点。每一个自然段都在表达一个意思，有几个自然段的关系比较紧密，构成一个共同的层次，会有一个层意，然后把层意提取出来，归纳一下，就形成了文章的论点。 4、分析总结性的关键词语。 5、分析分论点，找到中心论点。（总论点和分论点的关系是统领所述的关系） 注意点注意点论点的语言形式应该是一个完整的判断性的句子，不能是一个词或一个短语，也不能用问句。常用“××是（应该）×××”、“××不是（不应该）××”的句式 概括出来的论点要简洁利落. 用论据来验证，看看论点和文章中的论据所要证明的是不是吻合。 例题解析例题解析找出分论点找出分论点分论点是对中心论点的补充、解释、说明。 一般通过位置寻找，段首比较常见。 分论点有时有标志性词语：首先、其次、第三等 。 分论点形式相对一致。 如：《理想的阶梯》“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人；理想的阶梯，属于迎难而上的人”　 例题解析例题解析null二、辨析论据类型 概括论据 分析论据对论证论点的作用 按要求补写论据 辨析论据类型辨析论据类型注意点：不是所有名人的话都算作是道理论据，这是不妥的。名人的话有时包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，这时就不能算作道理论据。 如：《敬业与乐业》第4段，百丈禅师的话“一日不做事，一日不吃饭”不是道理论据，因为他是属于百丈禅师这个事实论据中的一部分。 概括论据：概括论据：1、概括论据必须包含两个要素：人物＋事情；人物指论据中的主要人物，事情指整个事件中最本质、最核心部分。其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 2、概括论据的基本模式：（时间＋地点）＋主要人物＋核心事件＋事件结果。 3、注意点（1）概括事件要尽可能围绕中心论点. null（2）概括要时用词要准确。 （3）语言要简洁，对文章语言要提炼、加工。 （4）论据的论证角度。（如：从反面论证了————） 如：《事物的正确答案不止一个》概括第8段的事例。首先明确主要人物：约翰-古登贝尔克，中心事件：发明印刷机和排版术。整合成一句话即可。分析论据对论证论点的作用：分析论据对论证论点的作用：①概括论据（联系论点概括、注意论证的角度） ②联系论点（中心论点或分论点） ③注意论据前后的概括性语句 如： 《敬业与乐业》第3段引用了孔子的话，运用了道理论据；中心是论证了“无业的危害”；联系分论点是“有业的必要”；角度是反面论证。整合成答案：“从反面论证了无业的危害，进一步证明有业的必要”。例题解析 考查论据的作用 例题解析 考查论据的作用 补写论据补写论据（1）认真读文段.明确文段的论点，围绕论点补写。 （2）事实论据补写的方法：恰当选择叙述角度、适当剪裁突出重点、反复强化中心词句。 （3）注意点： 事实论据应当简洁； 注意和上下文之间的衔接和照应； 论据要有代表性，说服力强。（最好举名人的例子或用名言） null如：《事物的正确答案不止一个》中为这个句子补充事实论据：“这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程；关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对他反复推敲，逐渐充实。”示例：牛顿从苹果落地中产生小的想法，反复研究终于发现了万有引力定律。例题解析例题解析三、把握论证方法 理解论证方法对论证论点的作用 三、把握论证方法 理解论证方法对论证论点的作用 null1、准确掌握各种论证方法的常见作用。 常见论证方法的作用 2、注意与论点、具体相联系 3、答题模式：论证方法+一般作用+具体内容null①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。 ②道理论证：引用……的名言或格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。 ③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。 ④比喻论证：形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。null如：《敬业与乐业》第3、4段用孔子的话和百丈禅师的事例，对比论证，从正反两方面进行论述，突出地论证了“有业的必要”的观点，对比鲜明，论证有力。例题解析例题解析null四、能理清论证的过程方法方法①首先看提出了什么问题，作者的论点是什么，用了什么方法引出论点的（举事例、引名言、分析现象等）；接着看是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，论证过程中用了哪些论证方法及相应的论据，以及论据使用的角度。 ②弄明白各段落层次间的内在联系（并列还是递进）。 ③注意文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句及过渡词语。 null答题： （1）要点出文段的论点是什么。 （2）要答出论据是什么，用了什么论证方法 （3）弄明白各段落层次间的内在联系。用好连接词（”首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语） 。 （4）答案要准确、简练、通顺。常见模式常见模式（1）先（正反两方面）举出**事例或者道理论据，然后得出什么结论（或证明什么观点）分——总 （2）首先提出什么观点，接着用**事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证，最后得出**结论（或说明了**的道理）总——分——总 如：《敬业与乐业》第8段。首先提出“要乐业”的观点，接着用“生活中常感叹做工好苦的“事例，说明“从劳苦中找出快乐来”，再分四点说明“凡职业都是有趣味的”，紧接着引用孔子的两句名言作为道理论据进一步证明观点。例题解析例题解析五、分析关键性语句的含义和作用五、分析关键性语句的含义和作用null①理解词句的一般含义； ②推敲其在句中的语境义； ③结合语境义分析其表达作用； ④结合文章论点来理解。解析品味要遵循“句不离段，段不离篇，篇不离旨”的原则，揣摩作用一定要结合句意来回答 词句的含义：词句的含义：如：《中国人失掉自信力了吗》“中国的脊梁”指什么？ 明确“脊梁”的含义：比喻支撑性的人或物 结合上下文语境：“我们从古以来，就有埋头苦干的人——,这就是中国的脊梁” 提取关键词“埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人”提炼概括：中国脊梁指：中华民族孕育的千万英雄人物。词句的表达作用词句的表达作用如：《敬业与乐业》第5段，“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是掠夺别人勤劳结果的盗贼”。两个“简直”的表达作用。 结合上下文语境，“简直”修饰的这类人指“没有职业的懒人”，作者把他们比作“蛀米虫”、“盗贼”，再结合文章本部分的观点“有业的必要”，因而得出“表现作者对这类人的鄙视和痛恨，加重表达语气”的作用。例题解析例题解析六、体味议论性语言准确、严密、生动的特点 六、体味议论性语言准确、严密、生动的特点 nullA、语言准确表现为：① 概念使用准确 ② 定语、状语等修饰成分恰当。 　　 B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 　　 C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。 D、语言生动表现为：恰当使用修辞方法和特殊句式。 　　 E、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。　　方法：方法：结合关键性词语、修饰性词语（副词）和关联词语，体味语言的准确性和严密性。 结合修辞手法，体味语言的生动性和深刻性。 null补充语言风格一些关键词： 简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。 七、能对文章提出自己的见解七、能对文章提出自己的见解考查内容考查内容1、结合现实生活，谈对文中某问题的认识。 2、是否同意文中的某种说法并说明理由。 3、自选角度，谈读了文章之后的感受。null应对策略 1、注意尽可能结合文章论点。 2、答题考虑到正反两面情况。 3、态度要鲜明，不能模棱两可。 4、注意语言表达清楚通顺。 5、注意题目要求，个别需要结合自身经历或举生活实例。例题解析例题解析