高中生课后学习情况

生课后学习情况 课题研究时间:2010年09月30日——2011年1月17日 地址:海口市府城中学 年级:高二<126>班 指导老师:罗文奋 组长:苏文亮 组员:符齐发、陈益任、周英发、王海志、吴盛松、蔡荟桥、杜代任、杜绍安、李祖贺、 王 俊. 一、研究背景: 随着社会的发展,我国的科学技术水平不断提高.我国为了把人口大国转变为人才强国,实施了惠及全国的各种教育政策。这些教育政策的实施使得大多数人能够受到良好的教育,使得人民群众的文化地到提高为人才大国提供了基础。教育政策的实施使人们更高更好的获得知识。为了能更好的获得文化知识,我们要制定一套适合自身的学习计划。 二、课题的确定: 对于现实社会的激烈竞争,具有文化知识由为重要,而文化所得则是人们从小到大、从简单到更为复杂中不断学习吸取的，要获得更多知识的同学，同时也要投入更多时间进行学习。因此,本组成员根据现阶段的高中学习时间进行讨论最终确定以《高中生课后学习情况》为研究课题，进行研究。 三、目的与意义: 目的:为了了解我校高中生对于如何合理利用课间学习时间的看法以及如何制定一个适合自己的学习. 意义:可以让我们制定一个合理的学习计划从而提高我们的学习效率. 四、调查方式:问卷调查。 五、活动计划: A、活动步骤概述 第一阶段:确定主题、开展方式和开展内容方向。 第二阶段:对组员进行分工和分配任务。 第三阶段:结题总结。 B、活动详细步骤: 第一阶段:2010年09月30日至2010年10月08日,由全组组员共同进行讨论所需要研究的相关课题内容与确定研究课题的主题，讨论与确定开展活动的方式与顺序，最后确定主题和步骤。 第二阶段:2010年10月08日至2010年10月15日,由杜绍安、符齐发、王俊在网上进行相关话题的查找与相关问题和事件的归纳、收集，其它组员进行辅助查找。 第三阶段:2010年10月15日至2010年月17日,由周英发、吴盛松、陈益任几位同学在第二阶段网上查找的基础上，根据内容在相关报等资料进行再次查找再与相关问题和事件资料的进行归纳收集, 其它组员进行辅助查找。 1 第四阶段:2010年10月17日至2010年10月24日,查找与基本归纳结束。由苏文亮、陈益任、王海志、蔡荟桥、杜代任将查找得到的基本归纳进行总体归纳与总结后设立问题，最后建立与编集问卷调查表，由组长苏文亮负责打印。 第五阶段:2010年10月25日至2010年11月08 日,由符齐发、李祖贺发出与收回府城中学高中部高一所有班级调查表;由王俊、杜绍安发出与收回府城中学高中部高二所有班级查表调;由王海志、杜代任发出与收回府城中学高中部高三所有班级调查表。 第六阶段:2010年11月12日至2010年11月22日,由苏文亮、杜绍安、总结问卷调查表所得的信息与结果的总结计算比例。 第七阶段:2010年11月30日至2010年12月31日,由杜代任、苏文亮、陈益任、周英发、王海志、蔡荟桥几位组员起草个人小体活动总结论文草稿，最后由苏文亮、蔡荟桥总结其论文草稿，最后归纳、修改、编写结题论文。 第八阶段:2010年12月31日至2010年01月08日,组织各个组只在研究活动中的个人感想和对自己的评价与组员互相评价。 第九阶段:2010年01月09日至2010年01月16日,编集、和打印。 六、课题材料收集过程: (1)确定本组所需进行的课题研究主题与所研究的内容方向; (2)在百度等网站中进行以主题和相关内容的找和相关材料归纳收集。 (3)在网上查找的基础上，再进行书本报纸文字的查找和相关材料归纳收集。 (4)将所在网上与书报之中所查找的材料进行总结归纳编集，得出最后课题材料。 七、A调查结果: 问题(1):你课后是否学习, A学习 (25%) B不学习 (20%) C偶而学 (55%) 问题(2):你喜欢课后学习吗? A喜欢 (30%) B不喜欢 (30%) C一般 (40%) 问题(3):你在课后学习时有一定的计划吗? A有 (10%) B没有 (15%) C偶而有 (75%) 问题(4):你下课后会对之前所上课内容再进行复习吗? A会(10%) B不会 (15%) C偶而会 (75%) 问题(5):你感觉在课间学习作用大吗? A大 (15%) B不大 (30%) C一般 (55%) 问题(6):你放学之后会留在学校学习会再回去吗? A经常会 (50%) B不会 (10%) C偶而会 (40%) 问题(7):你课后重点学习的内容有哪些? A课本内容 (50%) B课外内容 (5%) C其他内容 (45%) 问题(8):你在周末两天中经常会在什么时间段学习? A上午 (20%) B中午 (5%) C下午 (25%) D晚上 (40%) 问题(9):你周末重点学习哪些科目内容? A高考科目 (75%) B会考科目(15%) C都会学(5%) D其他(5%) B.与结论: 问题(1):(课后学习并不普遍，课后不学习的仍然占有一定比例。) 问题(2):(高中生们不喜欢课后学习的较多，而大数都是偶尔才会学习。) 2 问题(3):(大多高中生课后学习有较多盲目性，也较为随意，学习也并没有制定学习计划。) 问题(4): (对上课所学内容，并没有多少学生会在课后再进行较多复习，而经常复习的更少。) 问题(5):(对课间学习的作用，大家都持有肯定态度，大多认为其起到的作用大。) 问题(6):(多数学生放学后偶尔会留在学校学习再回，但经常留的非常少。) 问题(7): (课后学习大多数学生重点学习内容，多是课本内容，而课外或其它的较少。) 问题(8):(多数学生课后学习的时间主要集中在双休假日。) 问题(9):(高中生课后学习科目多为其高考科目，其它的较少。) 八、课题总结论文: 高中生课后学习情况 社会的发展，科技的进步，教育事业的逐步完善。当今社会，对高等人才需求大大增加，这些对正在接受知识的学生，带来了很大的压力，要想在社会中生存发展，不得不需要获得更多的知识，但是在上课时间接受知识，已满足不了自身发展的需要。并且很难当场消化得了，同学们不得不用课后的时间来巩固和获得更多知识。 本小组针对上述状况，对高中生课后的学习情况进行了调查，所得到以下结果与认识，在调查中，对课后是否学习这个问题中，“偶而学”在调查的人数中占了55%，而“经常学习”的只占25%，“不学习”的就占了20%。从上面数据可以看出，现高中生对课后学习还不够重视，大多数都不喜欢课后学习，并且对是否相定课后学习计划问题中，“有计划”的只占了10%，“偶而有”则占了75%，对学习时制定学习计划还没有形成一个好的习惯，课后学习时具有较大的盲目性，没有针对性的学习，学习的效率较低。在调查的过程中，大多数被调查人员，都感到课后学习作用较大，但是实际上却不会在课后学习，只是偶而会在放学之后留在学校学习一会儿。课后学习的时间大多都集中在双休日，并且多数用晚上的时间来学习。在课后学习的重点科目问题中，学习“高考科目”占了75%，“会考科目”占了15%，“全部学”的占了5%，“其他”的占了5%。从以上调查数据中可以得出，对高考科目的学习占了大多数，说明高中生对高考重视程度大，同时也认识到了高考的重要性。 如今，我国为了把人口大国转变为人才强国，实施了科教兴国的战略，在教育事业上投入大量人力，财力和物力，重在使每个学生都能接受教育，改变以往因为经济条件及其他因素的影响下，没有能及时接受教育人们，并且注重改造同学们的学习环境。在拥有这种良好的学习环境下，作为学生，更应该努力学习，充分利用时间，来达到充实自己的目的。现在，学生在高中阶段，面对会考、高考及家庭等方面带来的压力，承担着繁重的学习任务。用来学习的时间占了大多数，不仅只是在上课时间学习，课后时间用来学习也形成了一种趋向。虽然高中生在学习道路上是艰苦的、曲折的，有时还会流出苦涩的泪水和大量的汗水。甚至会因为承受不住，而荒废，但这些辛苦和汗水，不会是白费。因为现在的世界是知识的世界，今天的辛苦努力将会为明天的美好生活打下基础。如果能充分利用课后时间，制定正确的学习计划，把握适当的学习方法，就能达到事半功倍的效果，学习的效率将大大提高。就不会出现，付出汗水却得不到收获的情况，这样学习起来就轻松得多，时间就不会白白浪费。 对此，针对调查到的情况，建议不知道如何利用自己课后时间的同学们，把握自己的 3 际情实况，制定有关学习计划，充分利用时间，不要抱有求暂时享受，而把学习任务一推再推，一日复一日，这样最终将会导致一事无成。 因本组所组员向同学们提出与下几点意见: 1、有效把握时间进行有效的课后学习; 2、更加要求自身要学习文化知识，提高自身文化素养; 3、学会计划，学会行动，学会实现，最终走向成功。 九、心得感受: 组长 苏文亮:在这次的课题研究中，我感受非凡，也再次明白在团队的合作下才能使任务完美的完成。如果没有团结，没有整体，即使是成功的完成课题，也并不完美。所以我们要团结，积极上进，更好更完美的完成任务。 王海志: 在本次的研究学习中，虽然历经重重险阻，但在集体的共同努力下，每个人都积极的完成自己的任务，过程是艰苦的，但结果总是甜美的，团结就是力量，任何困难都阻挡不了我们的前进脚步。 李祖贺: 从本次活动中我认识到了团结的力量，如果不团结什么事都干不了。我人虽然比较呆板，但脑子比较灵活，看问题比较透彻，因此我组完成任务也比较轻松。 吴盛松:经过这次学习，我的探索能力增强了不少，开扩了我的学习能力，增进同学之间的友谊和团结。使我知道学习的重要性和团结性，有力我个人成长。 符齐发:通过这次的实践，能带给我们一个展示自身能力的平台，从中获得书本之外的经验，在同学的配合中，我更能认识朋友是不可缺少的元素，为我未来走向社会奠定了和那好的基础。在实践中，只有大家积极配合，任务才能更好完成，更能让我们更能体会到团结的重要性。既是我们磨练的契机，我在中明白了许多道理。 周英发:世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人，当我第一次面临困难时，我不会绝望，因为我还有很多同学快乐的笑容让我找到了希望，明白了很多道理，这次研究性活动让我受益匪浅。 陈益任: 这次是我第二次研究性学习，我感受到了团队的力量是强大的。在此次活动中我们也 经历了挫折，但是我们也不曾放弃。让我们的友谊有了进一步的加深。这次活动让我受益匪浅。 王 俊:在本次活动中，我认识到了集体的重要性，集体的力量是强大的，如果一个人脱离了集体就什么事情都做不好，所以我们组都比较注重集体的团结。我在本次活动中积极的配合组内工作。我们组每个组员都非常的重视本次的研究活动，因此，我们的工作效率高。 杜绍安:在本次活动中我积极参与，并能按时完成分配到的任务，没有耽误到组里面的工作，在完成任务的同时，我也会帮助组里面的同学，我对我自己的表现感到很欣慰. 杜代任: 每一次的研究性学习都让我有不同的感受.在这次课题研究中，我通过与各同学的交流及询问才让我顺利地完成了任务，这次的活动让我收获很多。 蔡荟桥: 每一次的活动中,都会让我有不同的感受,这一次也不例外.在这次的课题研究中.我深刻的体会到集体团结的重要性.每个组员都积极参与活动.发问卷,收问卷.并在我们组长的用心带领下,这次的社会实践得到了一个圆满的过程.虽然途中有着许多的曲折,但是在我们共同努力之下,不久便解决了,人们常说":一滴水只有融入大海才回发挥它的作用"这句话真正体会出现个人,只有融入集体,才回更有作用,集体也会因个体的相互融合,相互作用而显得更美好! 十、(1)自评: 组长 苏文亮:本次课题研究，是第二次也是高中生涯的最后一次。在这次的活动中， 4 身为组长的我，积极组织各组员，合理的安排任务。而我本人不怕苦的积极完成自己的任务，团结组员，组织组员，积极完美的完成任务。 王海志: 在这次研究性学习中，虽然刚开始自己有些消极，但在大家的帮助下渐渐的进入了状态，在进入状态后，因为有了上次研究性学习的经验，所以也积极的完成了组长交代的任务，并积极配合各组员的工作，对于这次的研究性学习中，自我感觉不错，希望自己在以后的活动中更好的磨练自己。 李祖贺: 在这次活动中，表现良好，态度认真，勇于发表自己的意见，并积极协助组长和组员的工作，工作完成的比较好，认识到团结的力量是很大的. 吴盛松:经过这次的研究性学习，不但是我的探索和发现的能力有所提高，还使我从中增长了不少知识和经验，经过这次学习，我们的团结大大的发挥出来。 符齐发:这次实践中，我认识到自身的不足。对组长安排的任务积极的完成，并且积极配合同学们完成任务。 周英发:在这次研究性活动中，我表现良好，积极的参与活动，努力完成组里安排的任务。通过与组员交流，尽力的把工作做得更好. 陈益任: 本人对在这次活动中能够细心、有耐性、有责任心、具备良好的团队合作精神，踏实肯于、积极上进，有团队合作精神能够虚心向他人学习，乐于助人。 杜绍安:在本次活动中，我负责发调查表和收调查表，我积极配合组内工作，使调查工作很快完成，从中让我明白了集体的重要性，我们工作的团结，这对我今后的学习和生活起到了一定的促进作用，不怕辛苦不怕困难，积极完成研究。 杜代任: 在这次研究学习中，虽然在开始的时候有点曲折，但在大家的同心协力下，顺利的完成了本次的研究性学习。我在此次活动中积极与组员进行交流，使得我们在分配任务时能够根据各自持点进行分配，使每个组员都能发挥出最大作用。我虽然身为组员，但我积极配合组长，从而努力的完成自己任务。 蔡荟桥: 在这一次活动中,原先刚开始的时候,不懂得如何积极参与活动,不知道从哪里入手,可在参加后,积极与组员进行交流,才逐渐懂得从哪方面开始做,而且跟组员间合作的还不错,因为我知道组员间积极参与活动并配合工作是非常有必要的.在往后中,无论做什么事,我都回一直保持一颗向上和积极的心去面对. 王 俊:在本次活动中,我作为我们组的一员,我表现良好.工作态度认真,并且勇于发表自己的意见.我积极的配合组长和组员工作.通过本次课题,我认识到集体的重要性.组长和组员都认真的完成自己的任务.本次研究活动对我以后的学习起到一定的促进作用.对于本次活动我认识到集体的力量是强大的. (2)互评: 评组长 苏文亮:善于帮助组员，能够有理安排，并认真负责的完成个人任务，善于和各组员交流，表现出色。 评陈益任: 不怕辛苦，不偷懒，工作努力且认真负责，积极向上进取，遇到困难是能够像组员出谋划策。 评蔡荟桥: 工作态度认真、端正，对工作很负责任，我也看到了她从这次活动中学到了很多东西，这是我所追求的。 评王海志: 工作上表现积极，认真完成小组任务，遇到不懂的事情都积极向小组反应，表现出色。 评李祖贺: 作为组员，他是优秀的，能灵活的运用知识去解答难题。 评杜代任: 工作态度认真端正，对工作很负责任，我也看到了他从这次活动中学到了很多东西，这是我所追求的，表现出色。 5 评杜绍安:工作上表现积极，认真完成小组任务，遇到不懂的事情都积极向小组反应，态度表现的专心和负责。 评周英发:能够服从安排，并且很积极的完成任务，有很强的团结精神。 评符齐发:认真完成小组任务, 积极向上进取，并认真负责的完成个人任务。 评王 俊:工作态度认真、端正，遇到不懂的事情都积极向小组反应。 评吴盛松:工作上表现积极，不怕辛苦，不偷懒，能灵活的运用知识去解答难题。 (3)师评: 在本次所进行的研究性学习中,虽然小组完成所需要的时间较长,但小组各成员充分发挥出团队合作的能力,展现了一个集体的强大力量,而共同合作完美的完成了此次的学习。对此, 本人对本小组在此次研究学习中的表现感到了非常的满意。 ——指导老师:罗文奋 6