七年级语文下册 第五单元 17《海底两万里》（节选）课件 鄂教版

海底两万里 ——《一颗价值千万的珍珠》 1.了解作者及作品,掌握作品的主要。 2.把握内莫艇长等人物形象。 3.感受科幻小说其独特的想象力。 儒勒·凡尔纳（Jules-Verne，1828.2.8－1905.3.25）是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 曾写过《海底两万里》、《地心游记》、《气球上的五星期》、《环游世界八十天》等著名籍。　1828年2月8日，凡尔纳生于南特，1848年赴巴黎学习法律，写过短篇小说和剧本。 《海底两万里》是他的幻想小说三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。还有两部是《格兰特艇长的儿女》和《神秘岛》。 1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿罗纳克斯应邀参加追捕。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“ 诺第留斯”号。（又名“鹦鹉螺号” ） 书中的主人翁是自然科学家阿罗纳克斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。 “鹦鹉螺号”的主人内莫艇长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻……等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了…… 小说分为两个部分，课文节选了小说第二部分第三部分《一颗价值千万的珍珠》中的部分内容。 艇长 船缆 黑黝黝 汩汩 两肋 砗磲 搅浑 瞥见 一哄而起： 无拘无束：拘：限制 束：约束。形容自由自在，没有限制，不受约束。 硕大无朋： 硕：大；朋：比。大得没有可以与之相比的。形容极大。 tǐng lǎn yǒu gǔ lèi chē qú jiǎo piē 没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。 阅读第一部分 思考与讨论： 1.这次海底旅行的目的地是什么地方？这个地方有什么特点？ 2.“我们”一行人带了什么武器下海？为什么不带灯和枪？ 阅读第一部分 思考与讨论： 1.这次海底旅行的目的地是什么地方？这个地方有什么特点？ 目的地：由陆地和马纳尔岛形成的海湾的西面。 特点：海底是珠母沙洲，取之不尽的珠场，长度超过20海里。 阅读第一部分 思考与讨论： 2.“我们”一行人带了什么武器下海？为什么不带灯和枪？ 一把刀 不到太深的地方去，阳光充足；海底用灯不安全，易招致危险动物。 阅读第二部分 1.进入海底无米深处，“我”的感受如何？ 脑子不受限制，行动自如，信心倍增，注意力被水中奇景吸引。 他们一行来到珠母沙洲，进入海下······· 2.内莫艇长有哪些举动？你能推测他是怎样的人吗？ 原文： 内莫艇长用手指给我看成堆的珍贵珠母，我明白了······ 他朝一条似乎只有他认识的小径走过去······ 《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即： 艇长 内莫 、自然科学家 阿罗纳克斯 、仆人 康塞尔  、捕鲸手 尼德· 兰  ，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长  法拉格特 ，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。  主要人物： 内莫艇长人物形象 书中的内莫艇长是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。内莫艇长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。是个海上堂·吉诃德式的人物，为了民族的仇恨而漂泊海底。 阅读第三部分，讨论并思考： 1.内莫艇长带“我们”来到了什么地方，他为什么带“我们”来到这里？ 大洞，周围有岩石，岩石上覆盖深海植物的茎。像海底地下室。 看砗磲长得怎样，将珍珠留在砗磲的套膜里，让珍珠慢慢生长。 阅读第三部分，讨论并思考： 2.这里有什么珍宝？生长在什么地方？它有什么特点？ 一只硕大无朋的珠母，一个大砗磲。 用吸盘附着在一块花岗岩石上，在洞中不生波澜的水里独自生长着。 重量300千克。 3.内莫艇长为什么阻止“我”触摸这颗大珍珠？ 他想将那颗珍珠留在砗磲的套膜里，让珍珠慢慢生长。 阅读第四部分 1.采珠人是怎样采珠的？在人们都没有开始采珠时，他就下海采珠，由此可以推测他的生活境况如何？ 他将绳子的一头拴着一块大石头，将绳子的另一头系在停在他头上几英尺的小船上。只见他两脚夹着石头，使自己快速地下潜，又快速地浮出。 阅读第四部分 2.内莫艇长是如何与鲨鱼搏斗的？由此可见他是怎样的人？ 内莫艇长勇斗鲨鱼救助采珠人，这里运用了动作描写和对比的方法塑造了勇敢无畏、极富同情心、沉着冷静的內莫艇长。 阅读第五部分 1.那位采珠人是什么地方的人？明白这一点有什么意义？ 锡兰穷印度人 他是个受苦的人，衬托出内莫船长的慷慨。 阅读第五部分 2.救活采珠人，内莫艇长做了什么？ 让其恢复知觉，并将一小袋珍珠放到他手里。 慷慨施舍 3.“我”是如何评价内莫艇长的？ 内莫艇长有无与伦比的勇气和为人献身的精神。 我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边。 惊心动魄的场面 同鲨鱼搏斗 这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。面看来，內莫艇长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。內莫船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。他曾呐喊过：“在海中我不承认有什么主子，在海中我完全是自由的。”这是內莫船长的肺腑之言，如实地道出了他对殖民主义统治的强烈不满，反映了他对自由的追求。他把自由看得高于一切。为了自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游着，生活着，他生活的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年的用心研究的科学成果同他的身躯一起奉献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务。 内莫艇长人物形象