2010年山东高考理综赋分2

2010年山东高考理综型赋分 2010年山东高考理综题型赋分 考试形式：考试采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为150分钟。 试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为240分， 第Ⅰ卷为必做题，全部为选择题。命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，化学、物理各7个题，生物8个题，共22小题，每小题4分，共计88分。其中化学、生物题为单选题，物理题为不定项选择题。 第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分，全部为非选择题。必做题部分命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，共120分；选做题部分针对物理、化学、生物三个学科共8个模块，对应命制8道题，每题8分。考生从中选2个物理、1个化学、1个生物题目作答，共计32分。 理科综合试卷的基本结构  必做题 (120分) 物理1、物理2、物理选修3-1、物理选修3-2 化学1、化学2、化学反应原理 生物1、生物2、生物3 第Ⅰ卷：选择题，必做（共88分） 物理题7题28分，化学题7题28分，生物题8题32分 第Ⅱ卷：非选择题 (共152分) 必做题（共120分）：物理3题45分 化学3题42分 生物2题33分   选做题8选4(32分)：其中化学生物各选一题，物理选择两题作答 化学与技术；物质结构与性质；有机化学基础 物理选修3-3；物理选修3-4；物理选修3-5 生物选修1；生物选修3 2010年高考理综物理 ◆2010年山东高考理综物理部分仍沿用了2009年高考物理命题的“7123”模式，即7个多项选择题，1个实验题，2个计算题，3个选做题（选2个模块作答），总共占分89分。 ◆2010年高考理综物理部分，考察力学部分40分，占45%；电学部分33分，占37%；再加上选修中振动和波的部分力电占总分比重的84.3%。 ◆2010年高考理综物理注重考察了2个观点：力和运动的观点（占了59分）和能量的观点。 ◆2010年高考物理题型及赋分： 一、选择题（7个*4分=28分，不定项选择） 16题：考查力、速度、加速度、位移、图像的基本概念。容易。 17题：考查受力，力的平衡。容易。 18题：考查万有引力定律和圆周运动。中等。 19题：考查变压器原理和交流电图像。容易。 20题：考查电场、电场线、电势、电势能。容易。 21题：考查电磁感应、磁通量、右手定则、安培力、左手定则等基本知识。容易。 22题：考查机械能、动能定理、重力势能等综合知识。难。 二、非选择题 【必做题：】 23题（12分）：23第（1）小题利用学生学习中的学习用具和生活中的生活用品探究加速度与力的关系，此题源于教材高于教材，又不拘泥于教材，情景新颖、新而不难、新而不偏、活而不怪的特点，考查了“实验原理和，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据。”并分析误差产生的原因和比较实验方法的优劣；23第（2）小题以联系使用多用电表为背景，考查了判断电路故障和基本仪器的使用，考查了学生的实际操作能力。 24题（15分）：以经典滑块、小车模型为背景设置了滑块与小车相遇的两体多过程问题，主要分清小车在做匀加速直线运动和匀减速直线运动的时间内，滑块先做匀速直线运动再做平抛运动。利用牛顿第二定律和运动学公式（或利用动能定理）、平抛运动规律，便可得出答案。在能力要求上的难点在于考生能否把整个过程梳理清晰，各运动过程之间能否精准衔接。物理基础不扎实、物理素养不高的考生，很难完整地解答本题。 25题（18分）：以教材中的质谱仪为背景进行改造和创新，考查不计重力的带电粒子在匀强电场、匀强磁场中运动。有些考生看到题目的阅读量大、过程复杂、设问较多、字母较多时，望而生畏、望题兴叹，找不到解决问题的突破口。本题虽过程复杂，但只要掌握带电粒子在在匀强磁场中的匀速圆周运动、匀强电场中的匀加速直线运动模型即可正确解出前3问。而最后一问是一个图象问题，根据第（3）问求出的电场强度的表达式得出 并注意电场强度的方向性和电场中运动时间的递减性，便可大致画出电场强度随时间的关系图象。本题考查了递推方法和数学归纳法，主要考查考生的分析、推理、论证和文字运算能力和应用数学处理物理问题的能力。第25题在能力要求上是全卷的制高点，能力考查方式有三个显著特点：一是层层递进，四问之间密切联系，第一问是特例，二、三问是通式，而第四问则集前几问规律之大成并进一步延伸。二是对数学能力要求高，数学归纳的思想在第二、三问中都体现得很充分。三是开放性的作答方式，在第四问中重视对考生思维能力的考查，而淡化了部分细节要求，这就给了尖子学生更自由的施展能力的空间。 【选做题：】 36题（8分）：【物理3-3】以太阳能集热器为背景，考查考生对气体定律和热力学第一定律的应用，背景新颖，与当前提倡的节能减排思想相一致，但涉及内容经典、常规、重要。试卷对常规题、典型题的改进侧重在“细”、“新”字上，涉及的物理过程和背景材料大多为考生所熟悉，但考查的角度及呈现方式均具有一定的新颖性，体现了题目设计者立意独到，构思巧妙。 37题（8分）：【物理3-4】机械波的传播问题和简谐运动问题都是常规问题，通过设计者的构思，将其与渔船利用超声波探测鱼群方位巧妙结合在一起，使得题目顿时生动鲜活起来，更加贴近生产生活的实际情境。既体现了理论与实际相结合的时代性，也体现了引领中学素质教育的创新理念。 38题（8分）：【物理3-5】考查原子物理能量守恒。 2010年高考理综生物 ◆今年的生物试题难度适中，比2009年略易，但对素质的考查有进一步加强的趋势。 ◆2010年高考理综生物必修部分“分子与细胞”模块19分，占26.03﹪；“遗传与变异”模块22分，占30.13﹪；“稳态与环境”模块24分，占32.87﹪；选修部分8分，占10.96﹪。总共73分 ◆选择题8道易、中、难题比例约为4:3:1。 ◆2010年高考理综生物题型赋分： 一、选择题（8题*4分=32分） 1题：本题考查基因的作用与具体事例的综合分析。 2题：本题考查对现代生物进化理论的理解和分析能力。 3题：本题考查物质跨膜运输的方式的分析与坐标曲线的综合。 4题：本题考查细胞膜的物质组成、结构和功能，考查分析问题的能力。 5题：本题考查溶酶体与酶、运输等的关系，考查综合分析能力。 6题：本题考查生态系统中能量流动的分析。 7题：考查DNA复制与放射性同位素标记法的综合。 8题：考查出生率和死亡率与种群密度的关系分析。 二、非选择题： 26题（15分）：以用猴进行的科学实验为情境材料，该题考查学生对人体神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导、体温调节、水盐调节、血糖调节及神经体液调节在维持稳态中的作用等基础知识的掌握。 27题（18分）：以果蝇的遗传学实验为主线，综合考查考生对孟德尔的基因分离定律、自由组合定律、伴性遗传、配子形成与减数分裂、基因与染色体的关系等基础知识的理解和应用。选做部分考查内容全面，几乎涵盖考试说明的所有考点。 【选做部分：】 34题（8分）：【生物—生物技术实践】以生物柴油为切入点，与当前全球面临的能源危机、生物质能利用、生态环境保护、经济和社会的可持续发展等热点问题联系。 35题（8分）：【生物-现代生物科技专题】以试管牛为切入点，与当前畜牧业发展、生物制药发展以及转基因技术密切联系。这些题目在功能上不仅考查了考生对基本知识和基本技能的掌握情况，而且还能引导和激发考生关注科技和社会发展中有重大影响和意义的生物学新进展，增加他们的社会责任感和使命感。 2010年高考理综化学 ◆​ 整卷以高中化学基础知识和基本技能为载体，将元素化合物知识、化学基本理论、化学基础实验、有机化学基础等有机地融合为一体。Ⅰ卷客观题主要以基本概念、基础知识、基本技能为考查重点，Ⅱ卷旨在考查考生对基本原理的理解和运用所学知识分析问题、解决（解答）问题的能力、实验与探究能力。 ◆​ 化学总分78分，涉及实验的问题共26分，约占化学总分的33.3%，比去年29.5%有所增加，充分体现了实验在化学学科和新课程理念中的地位和作用。 ◆​ 必做题中的选择题，侧重于化学基础知识和基本技能的考查，知识覆盖面大，难易搭配合理。第9、11、13、14题相对简单，第10、12题属中等难度，第15题题图结合，思维容量较大，相对较难。必做题中的填空简答题侧重于化学学科能力的考查，每一题都设置了不同层次的问题。第28题（1）（2）、29题（3）、30题（1）（2）等较易，28题（3）（4）、29题（1）①、29题（2）、30题（3）等难度中等，29题（1）②、30题（4）等难度较大，有利于区分不同层次的考生，突出了试题的选拔功能。 ◆​ 2010年山东高考理综化学题型赋分： 1、​ 选择题：（7道*4分=28分） 9题：以氧元素为主线，涉及到核素、同分异构体概念，核外电子排布、化学反应本质的理解，NA的计算等； 10题：以化学反应能量变化的理解为主题，四个选项分别涉及到了反应中能量变化的实质、反应热的概念及其与反应速率的关系、盖斯定律的应用、焓变的影响因素等； 11题：考查元素周期律和元素周期表； 12题：考查有机化学的基本知识； 13题：主要考查元素化合物的性质与应用； 14题：实验的基本操作； 15题：沉淀溶解平衡的有关概念和原理。 2、​ 填空简答题： 【必做部分：】 28题（14分）：以硫—碘循环为素材，以应用化学反应原理解决（解答）实际问题为主题，涉及到了化学反应速率、化学反应平衡、弱电解质电离、原电池原理、盖斯定律等核心知识，兼顾元素化合物性质、化学反应本质的认识和应用、简单化学计算、读图、推理等，主干突出，内容丰富，覆盖面广。 29题（12分）：以金属防腐为载体，考查铝元素单质及其化合物的性质、电解原理与应用、原电池原理与应用、水解平衡等，对学生迁移应用、综合计算等能力有较高要求。 30题（16分）：以工业生产聚铁为背景，将工业生产的大背景浓缩到实验环境中，将SO2性质、气体制备与检验、气体除杂与尾气处理、仪器装配、Fe3+与Fe2+的转化、离子除杂、过滤、pH测定的操作方法、逻辑推理与计算等基本实验原理和基本操作有机融合，考查面广、综合性强，对学生的审题能力、观察能力、创新思维能力、实验能力等都有较高要求。 【选做部分：】 31题：【化学与技术】以材料为背景，综合考查了高分子有机材料、传统无机材料、新型复合材料、废旧材料的回收与利用等问题； 32题：【物质结构与性质】题目以组合的形式综合考查杂化、微粒间的作用力、电负性、价层电子对互斥理论、晶胞结构与计算等基础知识，层次分明； 33题：【有机化学基础】以一种抗结肠炎药物的合成为载体，对有机化学的重要知识，如结构、官能团的特性、有机反应类型、同分异构现象、有机物的检验方法等进行了考查。