高三化学第一学期教学计划

高三化学大一轮教学计划第一学期计划一、复习指导思想1、重视教材，狠抓双基　　课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。对教材中的关键性知识（我们常说的考点）进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路　　化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题技巧。如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的“热点”之一。这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。复习中着重对“两平衡、三守恒”即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行，列举典型例题进行分类练习和变式练习。3、强化解题训练，提高解题能力，培养应考实战能力　　（1）加强题型训练。以所订的资料为蓝本，结合章节内容和要求，透彻理解知识点，切实打好基础。加强章节题型训练，举一反三。　　（2）第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。　　（3）把规范训练落实到复习的每一个环节中，减少非智力因素丢分。化学用语规范、语言表达规范、答题规范等。　　（4）注重做题的质量，提高解题速度。化学知识掌握的程度，学习能力的大小的甄别都是靠考试做题来体现的，所以解答化学题是化学学习的重要组成部分。做题目能巩固知识，熟练知识，提高运用知识的能力。在做题中要建立自己的解题思维模式（平衡三段式计算、框图题题眼突破和有机推断题等），做题后注意总结反思（反思知识、反思方法和技巧、反思解题步骤、反思出题构思、反思解题规范等），长期坚持限时训练，这三点是提高解题能力的重要方法。4、把握重点、消除盲点、切实做好纠错　　复习要突出重点、扫除盲点，加强弱点。同时还要对作业、考试中出现的差错及时反思，及时纠正，对“事故易发地带”有意识也加以强化训练。每一次练习或考试后，要对错题做出详尽的分析，找出错误原因。　　二、复习阶段的具体安排 （分两轮进行复习）一）．进度安排第一轮复习时间：2018年暑假补课开始至2019年4月底第二轮复习时间：5月1号至5月底 周次 时间 内容 主备人 1 9月2—8号 第二章（2讲）离子反应 2 9月9—15号 第二章（3讲）氧化还原反应 周鑫 3 9月16-22号 第三章（1讲）钠及其重要化合物 周宁宁 4 9月23-29号 第三章（2讲）铝镁及其重要化合物 邹金 5 9月30-10月6号 假期国庆 6 10月7—13号 第三章（3，4讲） 蔡运鹏 7 10月14—20号 第四章（1讲）碳硅及其化合物 周鑫 8 10月21—27号 第四章（2讲）卤素 周宁宁 9 10月28-11月3号 第四章（3，4讲）硫氮及其化合物 邹金 10 11月4—10号 第四章（5，5讲） 陈金平 11 11月11—17号 第五章（1，2讲） 蔡运鹏 12 11月18—24号 第五章（3讲）化学键 周鑫 13 11月25—12月1号 第六章（1）讲化学能与热能 周宁宁 14 12月2—8号 第六章（2讲）原电池化学电源 邹金 15 12月9—15号 第六章（3讲电解池金属的电化学腐蚀与防护 陈金平 16 12月16—22号 第七章（1讲）化学反应速率及影响因素 蔡运鹏 17 12月23—29号 第七章（2讲）化学平衡状态化学平衡的移动 周鑫 18 12月30-1月5号 第七章（3讲） 周宁宁 19 1月6—12号 第八章（1讲）弱电解质的电离 邹金 20 1月13—19号 第八章（2讲）水的电离和溶液的酸碱性 陈金平 21 1月20—26号 第八章（3讲）盐类的水解 蔡运鹏 22 1月27—31号 第八章难溶电解质的溶解平衡 周宁宁说明：1.这是一个大概的进度安排表，在具体的实施过程中，我们将利用每周的备课组活动以及高三化学群随时跟踪进度，讨论那些内容可稍微加快速度，那些内容必须讲慢讲透彻，学生必须练到，从而作微小的调整或采取一些相应的方法和对策。这样该计划就具有机动性，避免计划赶不上变化带来的烦恼。2.高三第一学期严格按照上面的计划进行即整个高三的计划进行，2018年2月4号过年，年前即本学期第一轮复习即将结束。二）.具体的措施1.强化备课组的合作和交流，提高备课组的效率。每次备课组活动必不可少的内容：一.统一复习进度。二.总结上周的工作，并讨论反思，同时布置下周的工作。三.由这次活动的中心人发言，其他人作补充。四.提出在教学中，做题中所遇到的问题和疑点，然后大家共同讨论解决。五.讨论《师说》和《课时作业》上是否有需要删减的题目。六.定下下次活动的主题和发言人，便于发言人去准备。2.周测的题型一般为选择题(10个，每个6分）和填空题（8空，每空5分），内容一般为本周所讲过的内容。当然，具体落实到每次周测的内容和题型，再次讨论，可能会有小的变动，并指定出题人。3.针对学生不会写化学方程式的问题，我们采取的对策是即将要讲的那讲，由教师归纳出该讲题目所涉及的方程式，B层班抄出来让学生去写去记，A层班贴出来，由学生采取不同的方式去记。采取听写的方式来督促学生平时去写去记。4.针对学生基础差，不记东西的现象，布置化学课代表化学课铃声一响就组织本班学生读本节课（或上节课）要讲的知识梳理，深化和练后归纳。5.落实学生预习和完成作业的情况：每周至少检查一次学生的《课时作业》，课前在教室转一圈看看学生有没提前去做《师说》即预习。6.规范学生的答题：在平时的复习中多提醒学生，那些地方易出错比如：回答仪器容量瓶时必须指明它的，否则，没分。7.研究考纲，考试说明，研究学情，给学生定好位来，划分层次，找到目标生，有针对性地进行教学，并主动关心和爱护学生。8.跟踪落实好每次周测和月考，并进行反思和总结。9.教师先跳进题海多做题并收集一些经典题型和新题型，然后大家共享，并通过斑斑通让学生去做。10.在组内形成互相学习，互相帮助，共同探讨问题的好氛围，并多向有经验老师邹主任陈主任学习。