人教版小学四年级英语上册说课标说教材全省公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

人教版小学英语四年级鲁北六校贾玉恒说课标说教材第1页本册教材内容目标教材编写特点教材编排体例教学提议评价提议教材分析英语课程总体目标课程资源开发与利用提议说课标说教材说提议教材结构立体整合第2页Part1说课标第3页培养学生综合语言利用能力，促进心智发展，提升学生综合人文素养。(1)课程总目标语言技能学习策略语言知识情感态度文化意识说课标第4页英语一级目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能依据教师简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单角色饰演；能唱简单英文歌曲，说简单英语歌谣；能在图片帮助下听懂和读懂简单小故事；能交流简单个人信息，示简单情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触外国文化习俗感兴趣。说课标第5页(2)本册教材内容单词句型发音TPR活动制作歌曲歌谣自我评价幽默小故事文化6024126387666语言技能文化意识语言知识学习策略情感态度说课标第6页Part2说教材第7页1.编写特点说教材(1).强调语言利用第8页1.编写特点说教材(2).突出兴趣激发第9页1.编写特点说教材(3).重视双向交流第10页1.编写特点说教材(4).实现任务教学、提倡合作学习第11页2.编排体例说教材第12页单词对话书写发音规律2、编写体例（单元结构）说教材语言知识第13页2、编写体例（单元结构）动作指令听力判断说教材歌谣、歌曲学习语言技能第14页2、编写体例（单元结构）游戏练习任务活动故事学习说教材学习策略，情感态度第15页2、编写体例（单元结构）文化学习说教材文化意识第16页U5价钱U3服装U2时间U1学校U4天气U6农场动、植物说教材2、编写体例（单元要求）分布单元第17页说教材第一单元语言知识语言技能学习策略情感态度文化意识场所单词、指示句型介绍学校校舍分布情况、歌谣培养学生合作能力构思未来学校蓝图不一样场所文化道德第18页说教材第二单元语言知识语言技能学习策略情感态度文化意识课程单词句型正确时间表示及提问培养学生合作能力培养学生守时守纪好习惯世界不一样城市时差差异第19页说教材第三单元语言知识语言技能学习策略情感态度文化意识大胆创新，进行服装设计正确描述服装服装单词、疑问句使用方法养成得体穿衣好习惯衣饰常识第20页说教材第四单元语言知识语言技能学习策略情感态度文化意识天气形容词，问询天气正确问询天气情况。征求穿衣意见培养学生交流合作勉励实践不一样国家摄氏温度表示法不一样第21页说教材第五单元语言知识语言技能学习策略情感态度文化意识价钱形容词，买卖句型描述服装款式价钱规范书写穿衣得体衣服尺码不一样第22页说教材第六单元语言知识语言技能学习策略情感态度文化意识农场动物，蔬菜单词，普通疑问句区分动物蔬菜，正确问询培养学生合作精神爱护动物动物谚语第23页英语四年级下册话题句型U3服装名称U5问询服装价钱、评价商品U4天气、穿衣情况U6普通疑问句Arethese…?U1普通疑问句Isthis…？U3普通疑问句Isthisyour…?说教材3、内容结构立体整合（横向)第24页纵向联络特殊疑问句where.3上册/4小动物4下册/1校内设施4上册/1校园生活话题4下册/6农场动物普通疑问句语法学校，校园动物数字4上册/2数字11-204下册/2数字时间4上册/14下册/14下册/6Aretheysheep?4上册/6Aretheyfarmers?（3）内容结构立体整合（纵向)说教材第25页Part3说建议第26页说提议教学提议评价提议课程资源开发提议面向全体学生，为每个学生学习奠定基础重视实践能力，培养学生自主学习合理利用各种资源学生资源学生互评教师资源学校资源达标测试教师评价说建议作业、课堂表现优异小奖励课堂激励用语Goodjob!Great!Fantastic!Youarethebest!说提议-评价提议1、教师评价说提议—评价提议学生互评1、同桌间相互评价课堂练习。2、小组内考查单词、对话背诵。3、学生民主评出最会记单词小冠军。（2）评价提议达标测试第27页（3）课程资源开发与利用个人魅力专业素养实物教学挂图直观教具广播网络资源课堂小故事分角色演出、学生日志、学生自制英语手抄报多媒体、图书室、语音试验室、录音机、计算机教师资源学生资源学校资源第28页Thankyou！第29页