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幼儿园教案牙齿上的洞洞教学设想
大班健康《牙齿上的洞洞》活动反思
班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯,而患蛀牙的情况又比较的严重,再加上家长也不是很重视幼儿刷牙,没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具,但也不符合要求。所以,我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。
这节课的目标是:
1、知道酸会腐蚀牙齿,能说出蛀牙三种以上的危害;2、学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识。3、有保护自己牙齿的意愿,能主动养成良好的护牙习惯。为了很好的把握难点,突破重点,我为这节课
了四个环节。第一环节是情境导入,引出牙齿上有黑洞洞所以牙齿疼。第二个环节一起通过实验,亲眼目睹这一实际操作,感知鸡蛋壳变软变黑的过程。从而了解牙齿长蛀牙的原因。第三个环节,通过配合图片,让幼儿直接感知蛀牙的危害,并产生保护牙齿的欲望。完成这节课的重点
,让幼儿了解酸会
腐蚀牙齿,并能说出蛀牙三种以上的危害。第四个环节,通过看动画,让幼儿跟保健专家佳佳一起学习保护牙齿的
。在轻松、并富有童趣的情境中来完成这节课的难点突破。
整个活动我采用了实验观察法、推理法、迁移法,
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并通过直观的图片和动画让幼儿直接感知,并能有效的引导幼儿总结自己已有的经验,来完成教学。
中班综合活动:有趣的洞洞
活动目标:
1.观察发现身边和身体上的“洞洞”,获得相关经验,激发幼儿对“洞”的
兴趣。
2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞,增强肢体动作的创造力。
3.愿意探索用不同的方法来解决问
,培养合作意识,体验与同伴合作游戏
的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。
2.材料准备:报纸为幼儿人数的一半;有洞洞的物品。
活动重点:让幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”,并尝试解决如何让报
纸钻过“洞洞”。
活动难点:让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。
活动过程:
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一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品,引起幼儿对洞的兴趣。
1.师:“今天,老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩,听说‘洞洞王
国’里有个展览会,我们一起去看一下都有些什么东西。”
2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”,请幼儿观察展览会上的洞洞物品。
3.教师带领幼儿坐下后提问:“你刚才看到了什么,他们上面上的洞洞有什
么用,”
教师小结:原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞,有的洞洞大,有
的小,有的洞洞是圆的,有的洞洞是方的,它们身上的洞洞都有不同的用处。
二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”,用报纸玩钻洞游戏。
1.说说身体上的洞洞
师:“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’,你们知道我们身体上也有‘洞洞’
吗,”。
2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。
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师:“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’,我们要保护好身上的‘洞洞’。
现在我想请小朋友动动脑筋想一想,除了我们身体上的这些洞洞,你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗,”
鼓励幼儿大胆尝试,用身体的不同部位搭出大小不同的洞。
3.用报纸玩钻洞游戏。
师:“小朋友真棒,能用身体变出这么多洞来,现在报纸想和我们玩钻
洞洞的游戏”。
教师说:“变变变,变出一个大洞洞”,幼儿马上想办法用身体
变出一个大洞,且做木头人状。教师从中选出变“大洞” 的小朋友,请另一名
幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的
“洞洞”,请幼儿用报纸穿过。
分组游戏。把幼儿分成两半,男孩子搭洞,女孩子用报纸钻洞,然后
交换。
教师小结:报纸在钻大洞时大摇大摆,钻小洞时是怎
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样的?
三、幼儿合作变洞洞,幼儿玩钻洞洞游戏。
1.教师:“刚才我们都是一个人变洞洞的,现在你能不能和你的好朋友一起
合作变洞洞呢,”
2.师:“现在我要来试验一下你们变的洞洞大不大,能否让小朋友钻过,我
说变变变,你们就相互合作变出洞洞,且做木头人状不能动。”游戏可以进行几次。
四、尝试和同伴合作搭出更大的“洞洞”,让老师钻过,结束活动。
师:“小朋友,你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢,”幼儿合作尝试
变出更大的洞。教师选出最大的洞,老师当火车头,带领其他幼儿钻过。
师:“小朋友,我们教室外面也有很多我们小朋友一起拼搭的洞洞,我们一
起再去钻一钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车,开出教室。
活动延伸:
利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等,让幼儿搭建成各种大大小小的“洞
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洞”。
小班数学活动:认识形状
活动目标:
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
活动准备:
1、图片一幅、纸制小路5条
2、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
活动过程 :
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,
森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了你能不能帮我造一间新房子呢,”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看,这新房子漂亮吗,
2、出示图片,提问:
师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的,
师:房身呢,
师:门又是什么形状呢,
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
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二、复习图形
师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师要带小朋友到小兔的
新家,但是小朋友要回答老师的问题后,我们一起去好吗,。
1、出示“魔术箱”
师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老
师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟~
2、提问
从魔术箱内变出图形
师:123变变变~你们看老师变出的是什么图形呀,
师:它是怎么样的呢,
依次变出正方形、三角形并进行提问
幼儿找图形。
师:老师想要一些图形,你能从魔术箱里变出来吗,请小朋友试
一试。
三、游戏—铺路
1、师:我们下面就去小白兔的新家去吧,不过小白兔说,他家门前的路坏了,有许多的泥坑,想让我们班小朋友帮他修一修路,你们愿意帮忙吗,
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出示纸路。
师:小朋友看看,这些泥坑都是有形状的,那我们看看都是些什么图形。
2、共同研究纸路形状。
3、师:小朋友,如果想把三角形的泥坑填满,我们要用什么形状的图形填。圆形的坑呢,正方形的坑呢,
4、幼儿动手“填泥坑”。。
5、展示幼儿的小路,共同评价。
四、结束部分。
师:小朋友们真能干,帮小兔修好了小路,我们一起到小白兔的新家去玩吧。
幼儿排队听音乐在教室走一圈。
小班活动课教学目标
一、 数学活动:认识图形
活动目标:
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
二、 健康活动:难受的大拇指
活动目标:
1、 让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯,会影响身体健康。
2、 帮助有吮吸习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
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三、户外活动:钻山洞
活动目标:
练习正面钻的动作,增强腿部肌肉的力量。
幼儿园中班科学教案:有趣的洞洞
设计思路:
洞洞是随处可见的,家里、幼儿园、马路上、自己身上都有,对孩子来说一点不陌生,充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要,让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象,于是,设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣,提升幼儿对洞洞的认识。同时,激发幼儿的创造愿望,尝试用身体变出洞洞,并体验玩洞洞的乐趣。
活动目标:
1(了解身体上一些洞洞的名称和功能,知道需要保护它们。
2(大胆尝试用身体动作变出洞洞,探索解决问题的多种方法。
3(感受洞洞的有趣,体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。
活动准备:
1(经验准备:幼儿对身体各部位已经有一定了解,会唱歌曲《网小鱼》。
2(材料准备:白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各
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一,照相机、电脑、电视机。
活动过程:
魔术激趣,发现洞洞
1(用实物引出洞洞。
2(面具上变出洞洞。
3(彩纸卷成洞洞。
关注自我,寻找洞洞
1(你在生活中见过洞洞吗?在哪里看到过什么洞洞?
2(找找身体上的洞洞,也可以相互找一找。
3(说说洞洞的用处。
创造洞洞,体验有趣
1(身体变洞洞:我们的身体也能变出各种洞洞,谁来试一试。
教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞。?小手:请小朋友伸出小手,小手能变洞洞吗??双脚;?身体;?小手碰碰身体某个部位;?不同方位变洞洞。
2(球儿钻洞洞。
?出示皮球:你平时是怎么玩皮球的?现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏,谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻?
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?出示羊角球:有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢?
3(观看视频,
结果。
观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片,数一数、记一记:3,5个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。
游戏体验,拓展经验
1(游戏:网小鱼。
请小朋友想办法(一起变出一个大的洞洞,少数幼儿扮小鱼,在洞洞网里面游来游去,跟着音乐一起游戏。
2(游戏:钻山洞。
请大家动脑筋和好朋友合作,变出能让老师钻过去的大洞。
老师钻过“洞洞”,搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变成小火车,直到大家围成一个圆圈。
延伸活动
小朋友变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞,又合作变出了可以让大球钻来钻去的大洞洞。除了用我们自己的身体变洞洞,还有什么能帮助我们一起变洞洞?如果手碰碰椅子、桌子、墙壁有洞洞吗?小朋友去试一试吧!
屈老师
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