色彩2几何形体单色练习doc

哈 尔 滨 市 第 二 职 业 中 学 教  学  方  案（一） 备课时间：2014年9月2日 授课时间：2014年9月10日 授课班级：高二（567） 教师：朱晓红 课题 几何形体单色练习 需 4 课时 第1课时 课型 新授课 目 标 项 目 目 标 层 次（高中低） A B C 知识目标 用笔技法 能运用 能运用 能运用 单色练习变化关系 熟练掌握 熟练掌握 基本掌握 色彩的骨骼 熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握 能力目标 作画要领 能运用 能运用 能运用 培养学生独立快速掌握新知识、新技法的接受能力 熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握 培养学生分析问题解决问题的能力 熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握 德育目标 培养学生知识综合运用的能力，学生之间平等互助，开放自由。 重点 培养科学的学习方法，开拓学习视野，鼓励学生主动进取，培养学生创新、实践能力，养成善于观察比较的习惯。 难点 单色练习变化关系 教法 作画要领 教 具 水粉笔、颜料、画板、画架 几何形体单色练习 板书设计： 一、用笔技法：摆，刷、擦、扫、点、揉 二、单色练习变化关系 三、作画要领： 1、用大号笔画小画 2、采取先湿后干，先深后浅的画法 3、笔触肯定，干净利落 4、入过不能用色肯定的起稿可以先用铅笔 作 业 几何形体写生单色练习 小 结 本节课的重点是色彩的变化，大家都掌握的很好，难点是用笔，同学们掌握的也不错，但是有的同学下笔不够果断，导致画面很乱，因此在绘画中要尽量用大笔画小画，多加练习。 课后反思                               哈 尔 滨 市 第 二 职 业 中 学 教  学  方  案（二）       教师：朱晓红 教 学 内 容 及 导 学 设 计 学生活动与调控 一、组织教学：检查必备的工具用品：水粉笔、颜料、画板、画纸等 二、引入新课： 讲解点评上次课上作业并对重要知识点复习。加深学生印象 三、新课教学： （一）用笔技法： 1、摆：指笔中颜色饱满，少水，画到纸上笔触留住，多用于塑造物体的体积，或近处的物体 2、刷：指水多颜色较少，大面积的平涂在画面上，颜色薄，遮盖力差，多用于画背景部分，现空间感 3、擦：颜色较多，用比较轻的擦在画面上。 4、扫：颜色较饱满，用笔快速，起笔重收笔轻，多用于画物体的高光和反光部分。 5、点：颜色饱满，多用于画物体的细节和细小的部分。 6、揉：两种以上颜色同时蘸在笔上，在画纸上轻轻左旋转式的绘画，把颜色在画纸上调和。 （二）单色练习变化关系 单色练习是为了解决色彩的骨骼关系问题，一张好的色彩如果没有正确的明暗关系就算是颜色在丰富也不会有一定的体积关系，因为明暗关系是色彩的骨骼关系，是产生体积的基本因素。 （三）作画要领 1、用大号笔画小画 2、采取先湿后干，先深后浅的画法 3、笔触肯定，干净利落 4、入过不能用色肯定的起稿可以先用铅笔 四、小结： 针对学生出现的各种情况展开学生的练习作业，并请同学们相互点评，能够拓展学生从多个角度去思考画面的不足。俗话说久病成良医，学生见到画中毛病多了也就知道什么是好画了。通过课堂练习，加强巩固本节知识，加深对使用性与艺术性相结合的理解，提高技能技巧的控制力。 本节课的难点在于用笔上，要流畅、迅速、果断，掌握颜色的明暗变化至关重要，为以后多色彩练习打下坚实的基础。 五、作业： 要求：1、8开画纸 2、用群青、普蓝或熟褐进行单色练习 讲解色彩的重要性，树立学生学好色彩的愿望和兴趣。 通过生活中常见的现象讲解抽象的概念，帮助学生理解，从而掌握。 通过同一组静物在不同环境中的颜色变化来讲解光线对静物颜色变化的影响，以及环境在色彩静物写生中的重要作用。 重点讲解颜色的性质，以及颜色的摆放。自由平等开放的课堂气氛。