警惕网络陷阱
9警惕网络陷阱
松山中学 陈玉香 1.教学目标 1.教学目标
(1)情感态度价值观:培养对未知知识探索(1)情感态度价值观:培养学生对未知知识的能力及自学能力。培养判断能力、辨别能探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力及防范能力。 力、辨别能力及防范能力。 (2)知识与技能:要求懂得安全使用网络的(2)知识与技能:要求学生懂得安全使用网必要性,通过让经历身边案例的分析过程,络的必要性,通过让学生经历身边案例的分初步具备避免网络交往的陷阱,使自己掌握析过程,初步具备避免网络交往的陷阱,使享受健康网络生活的能力 学生掌握享受健康网络生活的能力 2.重难点 2.重难点
重点:体会网络成瘾的危害,并从中学到正重点:让学生体会网络成瘾的危害,并从中确使用网络的方法。 学到正确使用网络的方法。 难点:戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。 难点:戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。 一、引入新课 一、引入新课
欣赏英子被网友诈骗的视频,引入本课讨论欣赏英子被网友诈骗的视频,引入本课讨论的内容: 的内容:网络以最方便、最快捷的方式为我二、真实再现: 们提供了大量所需要的信息,成为我们学习1.出示小新为偷钱上网砍死奶奶的案例,让同和工作中的好帮手。但与此同时,网络也为学们讨论沉迷网络的危害。 骗子提供了进行诈骗等违法犯罪活动的空
间。如果我们放松了警惕,不小心提防,而
盲目轻信,就会掉进骗子的陷阱,上当受骗,师生共同探究:网络成瘾的危害, 甚至会给我们的身心健康造成极大的危害。
二、真实再现:
1.出示小新为偷钱上网砍死奶奶的案例,让同
学们讨论沉迷网络的危害。
师生共同探究:网络成瘾的危害,主要体现
在以下五个方面:
2.同学们课前搜集了一些有关网络对青少年(1)摧残身体,影响健康 危害的案例,我们来交流一下。 (2)心理受损,人格异化 教师引导学生交流,说说自己的感受。 (3)滋生是非,扰乱治安
(4)影响学业,贻误终生
(5)安全隐患,危及生命 3.联系自己实际进行
: 2.同学们课前搜集了一些有关网络对青少年你喜欢电脑游戏吗,你经常玩的电脑游戏是危害的案例,我们来交流一下。 什么,它有哪些地方吸引你,如果玩的话,教师引导学生交流,说说自己的感受。 玩游戏占用了你多少时间, 3.教师引导学生联系自己实际进行反思:你喜
欢电脑游戏吗,你经常玩的电脑游戏是什
么,它有哪些地方吸引你,如果玩的话,玩
游戏占用了你多少时间,
4.学生交流、评价自己的上网行为。 4.交流、评价自己的上网行为。 5.教师引导:同学们谈得很好,通过今天的学
习同学们认识到了网络是一把双韧剑,给人5.教师
: 们提供信息的同时,亦把危害带给了人们,
尤其是对青少年的危害.同学们一定会正确认
识网络的。
三、实话实说: 三、实话实说:
1.你在网上主要关注: 1.你在网上主要关注:
A(新闻 B(学习资源 C(计算机方面A(新闻 B(学习资源 C(计算机方面的知识D(音乐、影视 的知识D(音乐、影视
E(游戏 F(聊天 G(其他 E(游戏 F(聊天 G(其他 2.你心目中的网友是什么样子, 2.你心目中的网友是什么样子, 3.你和网友见过面吗? 3.你和网友见过面吗?
4.与你保持固定联系的网友有几个,你知道4.与你保持固定联系的网友有几个,你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗, 实情况吗,
5.漫画欣赏 5.漫画欣赏
四、行动在线 学生讨论得出:网络交往的特点:虚拟性、1.网络陷阱的主要表现形式 间接性、隐蔽性
播放视频 :警惕网络陷阱 四、行动在线
结合自己的上网经历,与大家交流一下,还1.网络陷阱的主要表现形式 有哪些网络陷阱呢, 播放视频 :警惕网络陷阱 (出示板书) 让学生结合自己的上网经历,与大家交流一2.如何有效地预防网络陷阱而免受其害呢, 下,还有哪些网络陷阱呢, 分析课本真实再现,你从朱鹏同学身上得到(出示板书)
哪些启示, 2.如何有效地预防网络陷阱而免受其害呢, 小组讨论,畅所欲言 分析课本真实再现,你从朱鹏同学身上得到(出示板书) 哪些启示,
五、小结 学生小组讨论,畅所欲言 同学们,网络是一把双刃剑,如果正确利用(出示板书)
网络,它会给我们的生活和学习提供很多的五、小结
帮助。如果沉迷网络,终究会被网络毁了我同学们,网络是一把双刃剑,如果正确利用们的人生。我们要学会扬长避短去利用网络。网络,它会给我们的生活和学习提供很多的切记,把握自己的青春,拒绝沉迷网络。 帮助。如果沉迷网络,终究会被网络毁了我
们的人生。我们要学会扬长避短去利用网络。
切记,把握自己的青春,拒绝沉迷网络。
六、教学反思